如何与孩子谈生命与死亡

大家好，我是何怀宏，北京大学哲学系的教授，今天很高兴来到这里和大家交流一下，怎么和孩子谈生命与死亡。

我小时候也遇到过这样的问题，有段时间也很恐惧。后来我长大了，也到最艰苦的地方待过，也去过哈佛大学访学过，慢慢成熟坚定了很多。我的孩子长大以后，甚至曾泪流满面地向我提出这样的问题。我希望大家不要把今天课程中讲到的看成一劳永逸的答案，而要视为我们共同探讨，不断地来为了孩子看书和思考的过程。

今天我们的交流会集中在两端——生命的开端和结尾。这两端也就是如何看待生命，如何看待死亡，我们来讲讲怎么来谈这样的一些事情。

1

生命究竟是从哪里来的？

生命是偶然的吗？

人能不能完全揭开生命的奥秘？

生命既有个体的生命，也有人类的生命。我们知道地球大概有四十五亿年的生命，那么人类呢？其实人类的历史并不很长，可能只有几百万年，人类的文明史其实只有一万年，也就是从农业文明开始。我们到现在都不能确认，在距离我们多少万光年的星球上，是否存在着跟我们一样的觉得自己很聪明的生物。

我们知道，地球上人类的进化，在这一万多年，尤其是工业革命后，有一个突飞猛进的进步。个体的生命，能延续到现在，都是很不容易的。我们每个人的生命，其实都经历了我们知道的或不知道的各种风险。当我们终于将生命把握在我们自己的手里，那当然要非常地珍惜啊。

我们可以说，生命的奥秘我们不可能完全知道。我们确实知道了很多，比如说人是由猿猴演变而来的，知道了地球的历史，知道了宇宙的某些历史。但是说句老实话，我们的生命啊，就像一个圆圈，知道的越多，不知道的东西也越多。

所以我们对生命不能不心存敬畏，它是那么美丽而神秘。我们每个人，有了这样一种宿命，就要小心呵护它，呵护自己的孩子，让他们从小就懂得尊重生命、珍爱生命，让这个奇迹继续延伸，充分展现，开花结果。

2

有些生命的价值是否比别的生命重要？

每个人的生命都能够发出自己的光彩，每个人在一生中所取得的成就貢献可能都是不一样的。我们有时候会思考是否有些生命的价值比别的生命的价值更重要。我觉得如果在基本生存这个层面上来说，应该说所有的生命都是平等的，因为当我们感受到生命至上的时候，那么生命的价值是作为目的的价值，而不仅仅是作为手段的价值。如果仅仅是作为手段的价值，那确实可能是会有差别。

所以我们说生命的价值，第一条就是生命本身宝贵，由此引申出第二条——所有人的生命是同等宝贵的。古人有一句话，说哪怕是贵为天子，欲也不可尽，就是说你的欲望不可能全部满足。在今天来说，过一种体面的生活，人之为人的生活，是所有人的潜力。

另外，我们从地球史、生命史、人类史中可以看到，其实所有的生命都是相通的。如果追溯我们的祖先，我们会知道，没有前面的生命形态，就不会有后面复杂的高级智慧的生命形态。作为一个地球共同体、生存共同体、人类命运共同体，我们都生活在一个群体之中，尤其是到了今天这种全球化时代，不可能再像过去那样有各种各样的文明，那时候地中海有很多不同的文明，东亚这边有好几种文明。

文明有时候会此伏彼起，这里衰落了另外一个地方兴起了。全球化时代意味着人类真的成了一个命运共同体，一损俱损，一荣俱荣。如果这个衰落了，可能整个文明就衰落了。所以我们今天为什么珍惜自己生活的家园，就是因为地球包括人类共同体是非常重要的。

★【语文与人生】一场突如其来的瘟疫把死亡这个话题更加清晰地摆在了我们面前，对于那一天的到来我们或许会焦虑，这是一种自然现象。生命有价值，活着要珍惜，死也不要留遗憾。

★【文本聚焦】你思考过这个话题吗？可以和你的家人谈一谈。