小学道德与法治教学价值引领的有效性进展

何细保

摘 要：随着国家的发展，时代的进步，社会越来越重视教育，小学的道德和法治教育也是越来越被重视，得到了很多的关注，对于小学道德与法制教学价值引领的有效性进展，已经成为教育界的重要问题之一，同时也得到了社会的普遍关注。尤其是教学生的老师们，更是关注如何更好的引领小学道德和法治教学的有效性进展。在这样的前提下分析小学道德与法治教学价值引领的有效性进展有着重要的意义。

关键词：小学道德;法治教学;有效性;进展

前言

小学道德与法治教学，小学生关于道德和法治的教学课程，道德是一种社会的意识形态，是人们在社会生活对自己和他人在行为方式和生活方式上的思想准则和规范，是有约束作用的。而法治是针对与一个大国而言的，能约束到细小的个体之上，它是现代文明的一个社会框架，是社会进步和发展的客观要求[1]。在这样的前提下，对小学课堂上实行道德和法治的教学是很重要的，当前人类对于教育这一块是越来越关注，同时有很对教育专家都开始深入的分析小学道德和法治教学引领价值的有效性进展。下面对小学道德与法治教学引领价值的有效性进展进行叙述。

1 小学道德与法治教学的概念及其意义

1.1小学道德与法治教学的概念

所谓道德就是受社会文化历史制约的，是社会生活中人与人之间沟通交流的基本准则和基本要求，也是做人的基本准则，人们约定俗成，逐渐形成的一种规范，是社会的一种意识形态，对个别人而言，这个东西可有可没有。而法治主要包含两个部分，它是实质意义和形式意义相结合在一起的法治，实质意义主要是强调，“法律至上、法律主治、制约权力、保障权力”的一个存在价值、精神和准则;形式意义主要是强调“依法办事、以法治国”的一种治理国家的方式;需要两者相结合在一起进行机制运作才有完美的效果，才能发挥出巨大的威力。因此针对小学生进行道德与法治教学过程，就是让他们在脑袋里形成我们社会约定俗成的道德意识，帮助她们更好的去了解世界和了解自己，同时对认知的提高有很大帮助。

1.2小学道德与法治教学的意义

道德与法治对于小学生有着尤为重要的意义。首先，它可以激发学生的学习兴趣，可以将现实情感生活融入到教学课程中，将小学生们带入真实的社会生活场景中，让他们学会灵活学习灵活的应用到生活之中去，他们会意识到道德和法治知识在生活中是很有用的，可以增加他们的积极性;其次，可以培养小学生的学习兴趣，具体的道德与法治的书本知识大部分是概念，老师通过讲故事的方式去吸引学生的关注，它可以让小学生们从情感、心灵上去了解，并且主动的去学习相关知识;最后，为了社会培养优秀的人才，道德与法治可以在学生们学习的过程中潜移默化的影响着他们的思想和行为，吸收了好的部分就会对他们终生受益。由此可见，小学的道德与法治教学有着及其重要的价值。

2 小学道德与法治教学的实施方法和进展

正是因为小学的道德与法治教学有着及其重要的价值，同时在教学过程中也取得了一定的效果，因此在教学成果有明显成效的基础上，下面对小学道德与法治教学价值引领的有效性进展进行叙述。

2.1 小学道德与法治教学的实施方法

想要更好的提升小学生对道德和法治的兴趣，有效的去与身边的人进行传播和交流，我们就要关注到每个学生的具体学习状况，要根据小学生的学习状况制定出适合小学生的的教学方案，要不断的去更新教学模式，这样才能有效的去激发小学生的学习兴趣。为此制定了相应的教学措施：首先是增进学生和老师的关系，老师就要明确学生需要什么，和蔼平等的与学生相处，对于不同的学生，实行不一样的沟通方式，特别是对于心理比较自卑的小学生在生活上应多关系学习上要多鼓励，提高学生的自信心[2]。

总而言之，就是要有亲和力，要让学生喜欢上你的课;其次就是用生活讲知识，在讲道德与法治的时候，列举一些生活中真实的案列，将现实融入到讲的知识中去，把学生带入到真实的生活场景中，效果是很好的;最后是以情动人，道德与法治的书籍知识、概念都是很抽象的很难理解，这时候就需要老师们通过讲故事的方式或者观看一些相关的知识视频资料、电影之类的、还可以讲知识的历史来源等，借景生情，引发学生的共鸣，让学生们从心里去接受这个东西，主动地去学习它。这些教学方法都起到了很好的效果。

2.2 小學道德与法治教学的进展

道德是做人的基本准则，法治是社会维持正常运转的根本，“少年强，则国强”，小学生学生是社会前进发展的动力。随着国家和社会的飞速发展小学生的法治和道德教育是会越来越备受关注的。目前的教学进展，首先是有专业素养的教师缺乏，由于对道德和法治课程的简单认知，找老师代课很频繁，所以并没有专业的知识体系。然后是在教室上课局限，由于课程的内容比较贴近生活，语言性的输出，学生们没有体验，不能很好的进行吸收。由此可见，小学道德与法治教学价值引领的有效性进很重要的。

3 结论

综上所述，小学道德与法治教学价值引领的有效性在当前的关注度是越来越广泛，道德是做人的基本准则，法治是社会维持正常运转的根本，“少年强，则国强”，小学生学生是社会前进发展的动力。随着国家和社会的飞速发展小学生的法治和道德教育是会越来越备受关注的。我国是很注重传统美德的，所以小学道德与法治教学价值引领的有效性是重中之重。

参考文献

[1]魏莉.论如何提升小学道德与法治教学的有效性[J].才智，2020（05）：32.

[2]郭明珍.小学道德与法治教学价值引领的有效性探析[J].新教师，2020（01）：67-68.