1、2、3，不准倒

编者按：

孩子从来到这个世界，甚至还未出生的时候，就已经在学习了。然而家长真的了解孩子的学习过程吗？“学习故事”——  一套来自新西兰的儿童学习评价体系——提倡从相信和接纳儿童的视角来观察、解读、促进孩子的学习。本刊“学习故事”专栏，致力于用一个个生动鲜活的学习故事，记录下孩子真实发生的学习事件以及成人给予的回应和支持。期待家长朋友们在阅读同龄其他孩子的“学习故事”时，能渐渐把握住“观察”自己孩子的积极视角，学习如何聆听童声，解读童心。因为我们相信：只有懂得，才能更爱！

故事主角：淘淘  兜兜     地点：操场

撰  写  者：河南省安阳幼儿师范高等专科学校第一附属幼儿园   田红霞

户外活动时间，你们选择了最喜欢的小棍，玩起了换小棍的游戏。

你们各拿一根小棍竖在地上，齐声说完“1、2、3，不准倒”后松手，然后跑到对方的小棍前快速抓住对方的小棍。结果，当你们去抓对方的小棍时，小棍已经倒地上了。淘淘说：“我们把小棍放近一些，这样就容易抓了。”听了淘淘的话，兜兜点点头，两人又调整了小棍的距离，再次游戏。结果两人在跑的过程中撞在了一起，又没能成功。这时兜兜说：“我往这边跑，你往那边跑。”反复几次，还是没能成功。两个小朋友唉声叹气地说：“太难了！我们别玩这个了。”我赶紧走过去，问你们：“你们是不是想在对方的小棍倒地之前抓住呀？”“是啊，可是小棍不听话！”我说：“想一想，为什么小棍总是倒地呢？”淘淘说：“是不是我们松手的速度太快了？”兜兜说：“是不是我们的棍子太短了？要不换长点儿的试试吧！”在我的引导下，你们换了长棍子，又放慢了松手的速度，這回终于成功了！“成功啦！成功啦！”你们激动地欢呼起来！你们的成功吸引了更多小朋友，他们纷纷加入到了你们游戏中。

什么样的学习在发生？

这个互抓小棍的游戏你们已经玩了很多次了，可你们的游戏兴趣丝毫没有减少，所以活动开始你们就选择了它。一开始，你们刚松开手，小棍就应声倒地。来回几次都是如此。显然，你们还没有掌握游戏的窍门。不过，好在你们没有放弃，而是互相讨论，积极探讨，在不断尝试中改进方法，终于找到“一松手，棍子就立刻倒地”的原因，最终解决问题。在这过程中，你们勤于思考、勇于探究，值得表扬。

下一步学习的机会和可能性

除了“1、2、3，不准倒”之外，普普通通的小棍还有哪些创新玩法呢？在接下来的活动中，我会带着你们一起探索发现。另外，我还会提供更多生活中常见的物品，如报纸、纸盒、绳子等，让你们在游戏中去探索和发现这些普通之物的趣味玩法。