高中物理学习方法与提分技巧浅谈

汤鹏

摘 要：基于教学深化改革，教育部对高中物理教学提出全新要求。物理属于理科科目，在逻辑思维能力方面的要求相对较高，在高考中占据重要地位。为此，高中物理教师要不断创新教学模式，对学生加以指导，使其掌握正确的学习方法，灵活运用提分技巧，以提高考试成绩。基于此，将高中物理作为主要研究对象，重点阐述学习方法与提分技巧。

关键词：高中物理;学习方法;提分技巧

物理科目的学习难度较大，在物理教学中更需要学生积累学习经验，对常见题型与解题方法进行归纳与总结，使学生的解题思路得以拓展，进而加快解题速度，获得高分。由此可见，深入研究并分析高中物理学习方法与提分技巧十分有必要。

一、高中物理學习存在的问题

长期以来，很多学生在学习高中物理知识期间虽然积累了大量经验，有利于提高物理学习成绩，但从长远角度分析仍存在一定不足之处。

1.逻辑思维混乱。最主要的原因就是师生并未意识到此方面能力培养的重要性，使学生无法利用逻辑思维判断物理知识，难以统一物理文字与函数图像，进而影响物理学习效果[1]。

2.对概念与规律把握不合理。一旦学生对概念理解不深入，将难以正确解答练习题。

3.学生学习兴趣与心理发展问题。很多学生具有较高的自我期望，学习中很容易产生不良心态。

4.学生物理思维方法的积累不达标，难以借助常规思路对个人思维加以训练。

二、高中物理学习方法与提分技巧

（一）积累物理学科基础知识

在高中阶段，物理基础知识涉猎范围广泛，整体性分析难度较大，一般可细化成以下两种类型。

1.图像类型

此类型题目一般通过选择题出现，因而要求学生对题目隐藏信息进行挖掘，也是对图像分析能力加以考查的主要方式。为此，在日常练习中学生要不断强化个人图像分析的能力，对图像和解题相关的信息予以有效发现并合理运用。为熟练掌握提分技巧，教师还要训练学生对横纵坐标的掌控能力，对不同的物理量关系形成理解。

2.计算类型

此类型题目的难易程度跨度较大，针对此类型选择题而言，很容易使学生的判断能力混乱，所以在解答的过程中，一定要对干扰信息进行排除。

例题：两相同竖直模板间存在4块质量相同的砖块，质量为m，为保证砖块处于静止状态，需对其施加水平压力F，此时第2、3块砖间摩擦力为（  ）。

A.0    B.3mg    C.1/2mg    D.2mg

此计算试题主要是对学生掌握物体内力知识的程度进行考查，在分析过程中，需将第2、3块砖受力分析图绘制出来。随后，将两模板之间第4块砖作为受力整体，两木板对其存在作用力，且和整体重力方向相反。为确保4块砖静止，需保证模板对4块砖的竖直作用力与其自身重力相同，进而得出结果，选择A选项。

（二）基本物理实验原理的掌握

在高中物理学科教学过程中，物理实验在考题中所占的比例较大，所以学生掌握基本物理实验原理的水平需要提高。要求学生对实验基本要素加以了解，特别是实验工具、操作流程、数据与现象等[2]。开展实验期间，学生需了解实验工具使用的方法与范围，并对实验所涉及的原理与公式加以掌握，以有效认知实验环节。在实验操作期间，数据混乱情况十分常见，因而需借助表格形式整理相关数据，进而将物理实验结果充分且具体地展示出来。

以《胡克定律》探究实验为例，需对钩码数量加以改变，对弹簧的整体长度以及承受拉力多组对应值进行测量，随后在表内依次填入，通过对实验数据的运用，对F-x函数关系加以确定。高中物理教师应强调重点操作，对弹簧总长度和伸长量做出准确区分。

（三）有效结合物理公式和答题技巧

在高中物理教学中，题型多样化特征明显，而且物理公式与其相关延伸知识均为必考题型。对于此类题型，考核的重点就是物理现象、公式与定理等，均属于基础知识，所以学生的物理知识储备要扎实。为提高物理分数，就要培养学生运用物理公式的能力。在物理考试中，计算试题占比较大，且难易程度的跨越也十分明显。一般来讲，计算试题都是考查学生掌握物理公式的情况。为此，在解答计算试题的过程中，要对试题所传递的信息加以明确，经过反复读题即可挖掘试题内的隐含信息。与初中物理计算试题相比较，高中物理难度更高，所以要求学生对教材内重要公式熟练掌握。物理考试得分和学生完成试题程度存在直接关联，只要按照步骤计算，解答的所有环节均可获得相应分数，即便最终答案不正确，同样可获得计算步骤得分。所以说，高中生一定要对计算公式加以掌握，具备严谨逻辑思维，确保各解题环节联系紧密，使学生物理考试分数得以提高。

综上所述，通过以上研究分析后发现，高中物理知识具有极强的基础性与实践性，为了更好地提升物理综合水平与分数，必须增强学生掌握基础知识的程度。除此之外，学生要对物理公式予以熟练掌握，解答计算题时能够合理运用公式，根据具体步骤要求完成试题解答的任务。

参考文献：

[1]周晶晶.关于高中物理学习方法与提分技巧浅谈[J].新教育时代电子杂志（教师版），2019（45）：84.

[2]余明艳，何治义.关于高中物理学习方法与提分技巧[J].中学课程辅导（教学研究），2019，13（2）：70-71.

编辑 张俐丽