核心素养视野下高中思想政治议题式教学实践探索

张丽萍

摘 要：在培养核心素养的高要求和大视野下，高中思想政治教育的要求也越来越高，更偏向综合型人才的培养。而高中思想政治课堂以议题式教学为主展开，更是当今教育的重要方向，也是不断实践、不断完善的一种教学方式。这种方式以学生核心素养的培养为出发点，以实践为根基，以学生为主体，将议题式教学融入高中思想政治教学中，符合当今时代的人才培养要求，值得继续探索、推广。

关键词：核心素养;思想政治;议题式教学

在新课改下，各个学科的教学水准和要求都在不断更新、拔高，特别是新时代下对高中思想政治学科的教学要求。新时代下对学生的核心素养要求越来越高，传统的课堂教学模式根深蒂固，但完全推翻传统教学模式显然不现实。在此基础上，经过不断实践探索得到了当下最适合走出传统课堂和走进新课堂教学的议题式教学。议题式教学适合要求不断提高的核心素养视野下的思想政治教育，而且具有强大的活力。

一、立足实践，设计议题更贴合实际

思想政治学科虽然教授的内容大多是理论，但是其根基却是立足于社会实践的，因此，在整个思想政治教育过程中，对“实践”二字的强调是比较频繁的。所以，作为新课改标准下符合学生核心素养培养的思想政治课堂新教学模式，也应该从根本上坚持一切从实际出发、实事求是。

比如，在“中国特色社会主义进入新时代”这一课的教学中，议题的提出也应该基于当下新时代中国特色社会的实际情况。这一课的内容本身就是立足实践提出的，是跟随中国特色社会主义的发展而更新的内容，和社会实践联系紧密。针对这一课，教师就可以给学生留下“自己真切地感受到中国特色社会主义进入新时代的瞬间”的议题，让学生在课堂上讨论，课下反思、探索，主动去实践，去体会新时代给中国带来的变化，形成自己的报告和认识，最后在课堂上展示。这个过程立足社会实践，最大程度上检验了理论的正确性，也将议题贯穿在了学习过程中，能够高效地完成这一课内容的学习和理解。

二、条理清晰，课堂议题呈现序列化

高中阶段接触的议题是比较浅显和初级的，为了提高效率、节省时间，议题的设计也要清晰明了、一目了然，既要在较短时间达到一定的效果，又不能耽误学生其他学科的学习时间和进度。

因此，在思想政治课堂教学中，一定要注意课堂上议题的呈现方式，最好能够做到序列化呈现。而议题序列化的呈现要求，也在潜移默化中影响着学生的逻辑思维和由浅入深的学习能力。比如，“社会主义制度在中国的确立”这一课涉及的课堂内容和知识点是比较多的，如果议题能够序列化，便间接地整理了理论知识，使之更加系统化、条理化，有利于加强学生对知识原理的理解。

三、突出重点，议题应指向性明确

高中思想政治课堂教学内容繁多、复杂，因此抓住重点非常重要。议题需要兼具包容性、开放性，但是更重要的还是明确突出教学重点，针对学生学习中存在的重难点知识展开议题讨论。教师在此过程中并不是提出议题就不再发挥作用，而是要在提出议题时给出正确的观点，以引导学生在正确的方向上进行讨论，因为议题式教学的目的并不是知道学生的见解，而是要让学生去探究为什么会形成此类见解。

比如“伟大的改革开放”一课中，认识改革开放的内容是一定的，但是了解为什么要进行改革开放，才会知道改革开放为何会取得成功，才会知道改革开放对新中国建设的重要影响。这个就是议题设计时的重点方向，在思想政治课堂上并不是所有的知识点都要用议题形式来教学，因此，突出重点去展开议题的讨论才能真正地提高课堂效率，促进学生对思想政治的理解。

四、自由讨论，鼓励学生保持个性

高中阶段的学生已经拥有了较强的独立思考和自主学习能力，每个学生也呈现出不同的学习状态，拥有不同的学习方法，因此，在思想政治议题式教学过程中更要注意尊重学生差异，鼓励其个性化发展，在议题式教学中保留足够大的自由发挥空间，以供学生展示自己的风采。为了保持学生的特性和教学过程的多元化，议题式教学应该有多重活动方式，单纯提出议题让学生讨论这种模式并不适合所有学生，专注力不强的学生很容易在此过程中浪费时间，因此，针对比较典型的学生类型，应该设计不同的议题讨论方式，这样才能更好地发挥学生特性，塑造学生的个人核心素养。

五、结语

高中阶段对学生而言至关重要，是人生中第一次大的转折点，每一门学科都很重要。当然了，学习成绩的好坏是衡量学生优劣的重要标准，但不是唯一标准，也是因为这样的认识，评判学生优劣的标准更偏于综合素质。因此，高中思想政治教学的目的也更偏向于核心素养的培养，议题式教学涉及的理论探索和研究，实际生活中的实践和探索，不仅完善了高中思想政治教学体系，促进了新课改的进程，更重要的是取得了良好的效用，极大地提高了学生的核心素养和核心竞争力。

参考文献：

[1]余广文.核心素养视野下高中思想政治议题式教学实践探索[J].新课程研究（上旬），2019（9）：7-9.

[2]薛美娟.基于核心素养的高中思想政治课议题式教学探究[J].讀天下（综合），2020（8）：1.

编辑 赵飞飞