培养小学生良好阅读习惯的策略方式

金小琳

摘  要：小学语文需要学生背诵大量的生字词、阅读丰富的书籍以及记忆其他文化常识。而阅读教学是整个语文教学中的重要组成部分。有效的阅读可以帮助学生认识文字和理解文本内容，还能培养学生的语文情感，实现语文综合素质的提升。对此，本文就对培养学生阅读习惯的具体策略进行探讨，希望能够帮助其他教师。

关键词：阅读习惯;小学语文;培养方式

受到新课程改革进一步推进的作用下，学生的全面发展就成为了教育工作者当前所注重的方向。但是，很多教师依然固守着应试教育的教学方式，为了让学生考取优异的成绩，在课堂中只是让学生一味地抄写并背诵自己总结的重点和难点。而不能尝试生动活泼的教学方式，让学生进行理解记忆，这样会降低学生的阅读乐趣。因此，改进教学方式，培养学生良好的阅读习惯是小学语文阅读教学的关键。

一、激发学生阅读乐趣

在语文学习中，学生需要阅读很多的经典篇章。很多学生直接从文本的表面反复地阅读，很容易遗忘或者出现混淆，从而降低自身的学习乐趣。而情境体验是一种生动的学习方法，教师可以利用多种方式来引导学生对文本中的内容进行自由想象，将文字内容转变成动画内容贮存在自己的脑海中。因此，在语文学习中，教师就为学生设计情境阅读体验，以此让学生激发出阅读的乐趣。

例如，由于小学阶段的学生年纪小、心理认知不成熟等原因，对于未知事物，学生都想知道这是什么，希望了解其中的秘密。因此，教师可以为学生设计悬念问题，充分发挥学生的想象空间，让学生激发出阅读乐趣。如，我们以教授《秋天的雨》这节课为例。教师可以引导学生通过情境体验达到对阅读的理解记忆。在学生阅读前，教师可以引导学生思考：本篇文章的主要内容是什么？出现了那些事物、这些事物组成的场景是什么样的等问题。这样让学生通过情境体验来想象画面，以便达到阅读的高效性。之后，教师再让学生运用自己的方式来表现出每个季节雨的不同之处，并说说自己喜欢哪个季节的雨。通过运用这样的阅读方式，能够转化学生被动阅读的心态，让学生在情境体验中充分理解阅读内容，不仅让学生激发出对阅读的乐趣，还能实现高质量的阅读教学。

二、合理安排阅读时间

课堂教学时间是固定且有限的。如果在有限的课堂教学时间中培养学生阅读习惯，还是具有一定的难度。而课外阅读是实现学生合理安排阅读时间的重要内容。因此，需要学生在课后进行课外阅读训练，并且利用课外阅读来养成自己的阅读时间，进而实现阅读习惯的培养。

例如，学生的课后时间比较长，尤其是小学阶段的学生，除去必要的作业之外，剩下大部分时间就可以进行阅读学习。这个时候，需要教师和家长积极进行沟通，可以将每周课外阅读的任务表发给家长，让学生在家长的引导下进行阅读。每周课外阅读任务表是让学生按照任务表上的内容来完成阅读，如，课外阅读的书目、阅读时间、阅读过程以及读后感等内容。如果学生能够每天在一定时间内完成表上的任务，家长就可以给予学生一定奖励。当然，没有完成任务的学生，家长需要及时了解并且解决学生没有完成的原因。通过让学生合理安排阅读时间，为学生规划阅读内容，可以增加学生的阅读量，让学生激出对阅读的乐趣，还能实现良好阅读习惯的培养。

三、创造良好阅读环境

阅读环境质量的高和低，是培养学生阅读习惯的重要因素。学生的阅读习惯会受到社会和家庭等多种因素的影响，出现不同的阅读习惯。因此，为了给学生一个良好的阅读环境和阅读氛围，需要家庭和学校共同努力，通过不同的阅读环境创造形式，最终让学生爱上阅读，培养良好的阅读习惯。

例如，首先，对于学校的教学来说，教师可以结合课程安排，在每周五的下午为学生开展班级读书交流会。在开展交流会之前，教师先将教室的一部分设计成读书角，读书角上的书可以是由学生自己带书，也可以是教师带来的书。而在读书交流会上，学生可以把自己的阅读理解和阅读感受分享给其他同学。或者学生还可以将自己阅读感受写成一篇读后感，并进行读后感的作文比赛，让学生和教师共同评判。对于优秀的读书感言，除了给予学生嘉奖之外也可以在全班上进行朗读。通过在学校为学生建设良好的阅读环境，不仅可以让学生激发出阅读的乐趣，促使学生对于投入阅读学习积极性的提高，还能通过试写读后感来强化自己的写作水平，实现自己的全面发展。其次，对于家庭的教学来说，想要实现学生良好阅读习惯的培养，父母首先要对阅读产生乐趣，这样才能在家庭中产生良好的阅读环境后，学生才能爱上读书。通过在家庭教育中为学生建设良好的阅读环境，能够让学生爱上阅读，从而实现良好阅读习惯的培养。

综上所述，小学语文教学是一个综合性的过程。教师既要让学生学习丰富的知识，还要不断提升学生的学习能力，解决学生的学习困难。在教学中，通过激发阅读乐趣、合理安排阅读时间以及创作阅读环境等多种方法，学生能够摆脱应试教育过于单一与固化的教学方式，既可以讓学生快速掌握阅读内容和文本知识，还能在不断的运用中保持语文学习的动力，实现学生阅读习惯的良好发展。

参考文献：

[1]杨竞赛.小学语文阅读习惯培养研究[J].作文成功之路，2017，（07）：65.

[2]姜思圆.小学语文阅读习惯培养教学研究[J].教书育人，2015，（07）：63.