信息技术在初中物理实验教学中的应用研究

廖凯

摘 要：在分析信息技术在初中物理实验教学必要性的基础上，本文从提升物理实验教学效果、丰富实验教学内容、提升物理实验的教学安全等方面，就信息技术在初中物理实验教学中的应用进行研究。

关键词：信息技术;初中物理;实验教学

将信息技术与物理实验教学进行深度整理，能较好地改善实验效果，对实验步骤能做进一步的优化，能更好地促进物理实验教学质量的提升。随着信息技术的不断提升，初中教师要积极探索将信息技术应用于初中物理实验中，以不断提升初中物理的教学成效。为了更好地提升学生的物理学习能力，强化初中物理教学质量，本文主要以初中信息技术在物理实验教学中的实际使用状况为基础进行研究，希望能给信息技术在初中物理实验教学中的实际使用性提供相关帮助。

一、 信息技术在初中物理实验教学的必要性

在物理教学过程中需要涉及一些有关实验，学生在进行实验过程中可清楚了解到各项物理的实际原理。但是在一些经济条件不理想的农村地区，受地方经济条件的限制，相应的物理教学设备也比较贫乏，很多物理实验受到了制约，学生不能在实验室中进行相应的学习和研究。如果能融入信息技术，将物理课堂中所要学习的知识利用图片、文字、视频或动画等多种形式展现在课堂中，学生认识得到拓展，注意力被课件中的相关内容所吸引，学生可掌握更多知识与内容，为学生学习物理知识提供有效的帮助。

二、 信息技术在初中物理实验的应用路径

（一）借助信息技术手段，提升物理实验教学效果

初中物理老师在进行实验的时候，一些外界因素的影响也会对实验结果造成影响。例如，初中物理中最为常见的知识点就是摩擦生电，如果是在冬季进行这个实验效果比较明显。在讲解所谓的磁场时，就需要使用相应的道具，还有很多相应的实验都不方便进行实验。但教师可利用信息技术，找寻和摩擦生电有关的实验视频进行播放，并且进行相应的处理融入自己所要讲解的课件中去，这样就易让学生更好地理解相关的教学内容。

在讲解“分子热运动”这一部分知识时，需要学生通过实验来理解分子的扩散及分子间的作用力等知识。该部分的内容比较笼统，学生不容易理解和掌握，这时教师可以使用信息技术给学生进行展示，让学生通过视频的方式来掌握实验的过程，明白其中蕴含的道理。信息技术融入物理实验教学中，教师就可以把一些比较复杂难懂的物理实验通过信息技术让学生更加的形象直观的进行把握，利用课件中的文字或是动画来提升课堂教学质量，学生通过信息技术也能更好地学习相关的理论知识，提升物理综合能力。

（二）借助信息技术手段，丰富实验教学内容

过去的物理课堂教学中，教师在进行物理实验过程中，学生对于重难点的内容不易掌握。但融入信息技术后就能有效解决这方面的问题。教师可利用信息技术把专业人员已经做好的物理实验视频之间插入到课件中，并且在课堂中播放给学生进行观赏，让学生对物理的相关理念能更好理解，学生利用信息技术来对实验进行观察和模拟，方便学生更加全面认识实验原理，从而进一步加强学生的学习质量。

在学习声音这部分的内容时，需要让学生认识到声音是如何出现的，以及声音在传递过程中所需要的传播媒介，利用信息技术来制作课件，声源可以借助铃铛或是老鼠代替，利用收音机来展示声音产生的过程，声音在传递的过程中，教师可以利用声波和对人耳朵结构的研究来加以解释，最后在利用动画或是文字来对声音的产生、声音的传递、人耳对声音的接收状况等内容对学生进行相应的物理知识的解释。所以，信息技术能将很多因为教学环境限制而不能再物理课堂中展示的物理实验通过动态化的形式展现出来，利用多元化的教学方式吸引学生的关注力，从而更好解决物理教学中的重难点问题。

（三）借助信息技术手段，提升物理实验的教学安全

教学的基础需要保障各方面的安全性，所以在教学的时候需要做好相应的安全措施。学生只有在安全的环境中才能更好地进行学习，针对一些难度比较大的物理实验，在实验的过程中可能会使用到易燃、易爆、易挥发、易腐蚀的化学品，这些因素都会对学生的生命安全造成一定的影响。但是如果不进行相应的实验，学生就不能明白其中的物理内容，这时候就可以使用信息技術，这样不但可以学习相关的物理内容，还可以保障学生的生命安全。

在学习气压这部分内容时，最常用的实验用品水银是有毒的，如果利用信息技术让学生通过动画的形式展示实验的过程中，掌握最后的实验结果，这样不但可以让学生的生命安全得到保护，还可以让学生掌握相应的实验原理和操作技巧。

三、 结语

利用信息技术，不但可以提升课堂的教学质量，保障学生的生命安全，还可以拓展学生的知识面。学生在进行学习的过程中，可以利用信息技术在网络中寻找更多的物理实验动画，在网上不但可以学习相关的物理实验，还可以掌握更多的新知识，而且利用信息技术还可以和其他同学探寻有关的学习内容。通过这种模式，可以激发学生的学习热情，让学生能够学到更多的知识和内容，拓展知识范围，提升学习质量。

基于新教改理念，初中物理教育需要跟随时代的发展，在有效时间内提升课堂教学水平，教师使用信息技术可以让学生学习到更多的物理知识，还可以帮助学生构建更加系统化的知识体系，帮助学生养成自主学习的学习习惯，激发学生的学习热情，提升学生对物理学习的兴趣。针对初中物理教师而言，教师要合理的使用信息技术，以便更好地加强初中物理的教学水准，解决物理教学中因为实验问题所存在的不足，信息技术的融入能更好地提升初中物理教学成效。

参考文献：

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