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周亚夫军细柳

2020-06-21向淇麟

作文评点报·初中版 2020年23期
关键词:周亚夫细柳文帝

向淇麟

人物:周亚夫、军门都尉、皇帝的先行引导人员、使者、随行大臣、守营官兵。

时间:汉文帝后元六年。

背景:匈奴大举入侵边境,边关吃紧。文帝令宗正刘礼驻军霸上,祝兹侯徐厉驻军棘门,河内郡守周亚夫驻军细柳,用以防备匈奴。不久,文帝亲自到边关慰问军队。

(浩浩荡荡的皇帝卫队来到了细柳军营前,只见军营前的将士们刀刃出鞘,弓弩拉满,一脸严肃地拦着卫队,不得靠近军营。)

皇帝的先行引导人员(高高地扬起头,得意地用手指着营门士兵,提高嗓音):“大胆!皇帝将要驾到,还不让开!速速打开营门,迎接皇上!”

军门都尉(抬头挺胸,面不改色,拿着兵刃的手仍高高举起,目视前方):“属下恕难从命,将军曾有令曰:‘军营中只听从将军的命令,不听从皇帝的命令。请征得将军允许方可开营门。”

(皇帝的先行引导人员脸上因愤怒憋得通红,指着军门都尉的手不断颤抖,欲言又止。)

(不久,文帝来到细柳军营前,又被营门将士拦住,不得进入。)

文帝(毫无愤怒之色,心平气和地拿出符节给使者):“爱卿替朕给周将军下诏,战事紧张,戍边艰苦,朕欲入营慰问将士,速开营门。”

使者(手持符节,急匆匆地来到营中大帐):“周将军接旨。”

周亚夫(身着铠甲,离开军事地图,快步来到使者面前):“我先要看看符节。”

使者(从怀中取出):“请将军过目。”

周亚夫(仔细端详后,行拱手礼):“请使者大人宣诏书。”

使者(满脸严肃):“奉天承運,皇帝诏曰,朕欲入营慰问将士,速开营门。钦此。”

周亚夫(行拱手礼):“遵旨。”

守营官兵(行军礼后,拦着皇帝进营的卫队,毫无惧色):“将军规定,军营中不得策马疾驰,还请遵守军规,不得违背。”

文帝(微笑):“听将军令,控制车速。”

周亚夫(身着铠甲,手执兵器,拱手行礼):“末将率众将士恭迎陛下!末将因要务在身,随时都要披甲戴盔准备迎战,在此恳求皇上允许将士不行跪拜礼,请允许我用军礼拜见。”

文帝(微笑,扶着车前横木俯下身子):“爱卿,准奏!”

随行大臣(和蔼):“皇恩浩荡,圣主敬重地慰问将军,将军防守匈奴,巩固国防,实属辛苦!望将军率领将士上下齐心,殚精竭虑,驱赶匈奴,重整河山!”

周亚夫(面向文帝,拱手行礼):“谢主隆恩!末将以项上人头担保,率全体将士势必驱赶匈奴,重整河山!”

(文帝检阅、慰问完军队后出了营门,随行大臣们个个张大嘴巴,脸上尽显惊讶之色。)

文帝(缓缓地来到轿前,满脸欣慰,哈哈大笑):“差距甚大,先前慰问的霸上及棘门军队简直像儿戏一样,实在可气!这些将士必将遭袭击而被俘虏。至于亚夫,岂能被侵犯?亚夫,才是真将军啊!”

结局:严格治军的周亚夫被文帝赞叹了好久。

(指导教师  张  亮)

【评点】

这是一篇以《周亚夫军细柳》为素材的课本剧。作者在大胆联想和想象的基础上,对课文进行扩编,刻画出周亚夫这位治军严整、刚正不阿、恪尽职守、不阿谀奉承、不趋炎附势的“真将军”形象。

本文舞台提示具体,时间、地点、背景等要素交代得清楚明了,台词设定既符合人物身份,又能推动情节发展。在情节安排上,一波三折的叙事线索深深地吸引着读者,为文章内容增添波澜的同时,又能突出主要人物的形象,达到深入人心的效果。

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