新形势下高中篮球教学的优化策略探讨

陈碧

【摘要】随着新课改的深入推进，篮球运动已成为高中学生喜闻乐见的体育项目，其适应当代高中生的实际需求及心理发展规律，在高中生身心健康发展方面有很好的促进作用，同时也对高中的篮球教学提出了较高的要求。本文就当前高中篮球教学的现状及存在问题进行分析，以期制定相应的解决措施，优化教学，提高高中篮球教学的质量。

【关键词】新课改  篮球教学  对策探讨前言：随着体育课选项的开设，越来越多的高中生对篮球运动产生深厚的兴趣，篮球教学成为体育教学的重点学习内容之一。 篮球运动不是一个单人的运动，讲究的是团队协作，通过团队队员之间的相互协作以及对作战技术的磨合，可以有效地提升高中生的团队协作能力，对培养学生的坚强意志具有重要的作用。而当前的篮球选修课大多以自由活动为主，学生的能力得不到锻炼与培养，因此有必要对当前的高中篮球的教学方案进行优化与改革，以便加强学生身体素质的锻炼，为学生的全面发展和终身体育奠定良好的基础。

一、 篮球教学的目的

1.1 结合体育运动的实际特点，在篮球教学中对学生进行共产主义以及社会主义思想教育，培养学生坚强不屈、胜不骄败不馁的优良品质和团队协作能力的培养，提高当代高中生的思想政治素养。

1.2 通过篮球教学，向学生传授基本的篮球运动的知识、技术以及技能，使高中生对篮球的战术配合以及相应的比赛规则有一个基本的了解，并通过实际的篮球比赛使理论知识与实践相结合，提高当前高中生的篮球运动水平。

1.3 通过篮球教学，发展学生的的身体机能，如速度、力量、协调能力等，对学生身体的健康发育、智力的开发、优秀品质的培养具有重要的作用。

二、当前高中的篮球教学现状

2.1 高中篮球教学是以基本的篮球知识以及技术教授为主，如三步上篮、投篮技术、防守技术、接球技术等内容的教学。但是由于每个人的身体机能以及心理素质的不同，这种传统的篮球教学方式教学效果理想，况且重复单一的技术训练影响了学生对篮球学习的积极性，不利于培养学生对篮球学习的积极心态。

2.2 高中篮球教学方法主要是：教师示范，学生模仿，然后学生自由的进行模仿练习，教师在旁进行指导，并对学生模仿练习中的错误动作进行纠正，然后学生再继续进行练习。这一陈旧的教学模式已不能够适应当代高中生的发展需求。同时教师的教学态度对最终的教学质量会造成极大的影响，如果教师对课堂教学过于放松，学生失去了应有的限制与引导，放羊式的进行篮球训练，教学质量得不到保障，不利于学生体育水平的提高。

2.3 当代高中生处于一个追求新奇的时期，落后陈旧的教学模式不能够调动起学习的积极性，造成学生喜欢篮球运动却不喜欢篮球课。据有关资料调查显示，在进行篮球教学的过程中，自我练习时间段内只有不到60%的同学在进行篮球练习，同时这60%中极大的部分都是男生，其他的学生处于一种散漫的状态，进行着与篮球教学无关的活动，他们认为，篮球教学对他们的作用并不大，不重视篮球教学。

三、新形势下优化高中篮球教学的策略

3.1 调整教学模式，开展情景教高中是学习的黄金时期，来自学习、家庭、老师、社会等方面的压力使学生不喜欢涉及考试的项目。高中学生很多人喜欢篮球，尤其是高中男生，但是却不喜欢上篮球课，对篮球课没有好感，缺乏学习动力，导致高中篮球教学质量低下。所以为了缓解这种情况，就需要改革教育模式。情景教学具有形象逼真，情深意长，知、情、意，行融成一体的特点，并以其直观性、趣味性、生动性，激发了学生的参与和学习欲望，这迎合学生的心理特征。引入情景教学，结合学生实际的发展特点以及心理需求开展篮球教学。注重对课堂教学环节的设计，采用情景教学方式可以调动学生的学习积极性。

3.2 调整教学目标，实现分层教学分层教学是新课改的要求，不同的学生对于篮球的喜爱程度以及篮球基础是不一样的。有些同学对篮球有兴趣，接触篮球时间较早，对掌握篮球技能有一定的基础，但是也有部分同学从未接触过篮球，籃球基础为零，原有的教学模式是一种标准式的教学模式，不可能满足不同层次学生对于教学的需求。所以要调整教学目标，实现分层教学。可将全班同学按照对篮球基本技能的掌握程度分为三个层次，针对不同层次学生的实际情况展开针对性的教学，教授不同难度的篮球技能，使学生的技能得到完善，同时也有助于培养学生对于篮球学习的兴趣。

3.3 以赛变促考，完善考核机制原有的传统的篮球教学最终考核是以考试为主要形式的，高中学生对于考试有一种本能的抵制。最终考试成绩是对学生学习能力、学习态度、学习效果的一个综合考量，最终的考量方式有很多种，考试方式是不固定的。篮球学科具有很强的实践性，所以要注重篮球的考试形式，要选择能够全面考查学生能力的考试方式，变考试为比赛。通过单人对抗以及小组对抗的方式来对学生进行考核，在实际的实践过程中对学生的篮球基本技能以及应变能力进行考查，提高学生的实战水平，这才是篮球教学的最终目的。

总之：新形势下，根据高中生的实际发展情况以及心理需求，制定相应的教学策略，优化高中篮球教学。确立可行的教学目标，完善课堂教学方法，理论教学与实践教学相结合，是新课改的根本需求，是新的发展形势下，全面推进高中篮球教学的改革，促进高中阶段篮球教学的发展具有重要的意义。

【参考文献】

【1】雷秀云，钟建华.高中体育篮球教学方法的探析[J].考试与评价，2011（12）

【2】郭存宝.试论高中篮球教学的组织实施与提高策略[J].体育博览，2011（16）【3】赖万良.篮球教学中提高学生耐力的方法[J].体育教学，2008（03）