体育核心素养背景下小学足球教学分析

陆勇

摘要：体育是小学阶段的一门必修课程，体育教育的展开不但能够提升学生的身体素质，还可以促进学生精神面貌的提高，对学生的发展有很强的现实意义。足球是小学体育中的其中一项运动，这项运动一直以其独特的魅力受到学生的喜爱，如何把足球运动更好的融入到体育课程中，是当前体育教师比较重要的一项工作，尤其是在如今新时期背景下，相关教育部门对小学体育教学工作提出更高的要求，除了要传授学生基础的运动技巧，还要培养学生的核心素养，鉴于此，教师只有将快乐体育理念融入到教学中，才能够促进学生体育水平的提升。

关键词：体育核心素养;小学;足球教学

足球教学对培养小学生体育核心素养的重要意义分析

有助于加強学生的合作意识

足球属于世界级的热门体育运动，同时也是一项集体性的运动，在实际的活动过程中，需要队友之间进行密切的配合，不管是传球的配合还是阵型的配合，都有助于团队最终的胜利。这样看来，在小学足球教学中，不但能够提升学生的足球能力，还可以加强学生的合作意识，使其认识到团队协作的重要性，教师通过不定期的对学生进行传球训练，除了能够使其在比赛中懂得更多的传球技巧，还能够将合作意识渗透给学生，相信在教师的长期引导下，学生一定能够养成运动的好习惯，其合作意识以及坚持不懈的精神也能够得到不同程度的提升。

有助于提升学生的身体素质

每一项体育运动都能够提升学生的身体素质，足球自然也不例外，但相对而言，足球对学生身体素质的要求往往会更高，因为这项运动需要运动员在球场上不停的跑动，传球、射门等动作都需要在跑动的过程中完成，所以对于学生而言，学习足球这项运动，对其身体素质的提升还是大有裨益的。毕竟在此项运动中，学生的身体灵敏度以及思维灵敏度都能够得到不同程度的锻炼，尤其是在传球过程中，还需要用到学生的肌肉力量[1]，所以，基础的肌肉训练也是非常有必要的，在这些训练过程里，学生的身体机能可以被有效的调动起来。

有助于提高体育教学的实效性

从传统的体育课堂中不难发现，教师基本上会让学生进行一些基础的跑步训练，之后可能会带领学生做广播体操，久而久之，学生难免会感到课堂的乏味性，其学习的积极性也得不到有效的提升。但是如果能够将足球教学内容融入到体育课堂中，不仅能够为课堂注入新的活力与生机，还可以调动学生的运动积极性，使其更主动的参与到课堂中，球场上的挥汗如雨，比赛中队员之间的密切配合都能够让学生的精神面貌焕然一新，最重要的是，体育教学的实效性也能够得到极大的提升。

体育核心素养背景下小学生足球教学的对策分析

对足球教学方法进行创新

注入式教学是传统小学体育足球教学工作中教师常用的一种教学模式，这种教学模式虽然过于陈旧，但是却能够在课堂上将教师的主导作用发挥出来，与此同时，也有很多缺点，就是学生的主观能动性得不到有效的发挥，长期被动学习的状态下，无法激发学生的运动兴趣，对学生体育核心素养的培养也会产生一定的阻碍作用，基于此，教师在实际的教学过程里不但要转变教学理念，还要对传统的教学模式进行创新，这样才能够为趣味课堂的打下奠定基础，学生也会因此更加主动的投入到相关的教学活动中，对课堂教学效率的提升有很大的帮助。在此基础上，教师可以利用课余时间展开第二课堂，并且通过不定期的组织足球比赛活动来吸引更多学生的注意力，这对学生运动技能的提升有较为实际的帮助，学生的体育核心素养也能够得到质的提升。

促进教师专业素养的提升

小学阶段的足球教学工作基本上是由体育教师来进行组织和实施，在素质教育背景下，小学体育教师也越来越重视培养学生的体育核心素养，同时，对小学体育教师的智力结构以及能力结构都提出更高的要求[2]，教师在足球教学中只是一味注重自身教学能力的提升是不够的，还需要展现出其超强的足球运动技能，所以，小学体育教师的足球教学工作要结合当前时代发展的趋势，在此基础上，还需要加强其体育技能，这样才有助于学生足球能力的提升。学校也要积极展开对体育教师的培训工作，不但要提升教师的身心素养，还要注重对其思想素质的提高，只有这样，才能够将小学体育教师的核心价值展现出来，为学生的身心发展助力。

研发足球校本课程

现如今的足球教学中，教师和学生都是没有教材作参考的，如果能够研发足球校本课程，不仅能够帮助学生更全面的接触足球这一运动项目，还能够引导学生更加积极的参与到足球运动中[3]，对其体育核心素养的培养极为有利。另外，足球校本课程的研发还有助于革新小学体育教师的教学理念，使其在教学中能够结合学生的身心发展特点，这样一来，不仅能够提高整体的课堂教学效率，还能够加强学生的足球战术能力，对开拓学生的视野也有很大的促进作用，相信教师结合校本课程，通过对身边足球资源的调动，一定能够从根本上加强学生的体育水平，从而促进其全面发展。

总结：总而言之，在体育核心素养背景下，小学体育教师展开足球教学工作，除了要能够结合学生的身心发展特点，还需要为学生营造良好的教学氛围，提升自身的专业素养，相关教学人员也要积极研发校本课程，不断创新足球教学模式，只有通过不懈的努力，才能够从根本上调动学生的运动兴趣，使其主动参与到教学活动中，进而培养学生的体育核心素养。

参考文献：

[1]陈江宇. 体育核心素养背景下小学足球教学研究[J]. 当代教研论丛，2019（04）：122.

[2]孙振天，丘野，杨飞. “校园足球”背景下体育教育专业足球课程改革研究[J]. 漯河职业技术学院学报，2019，18（03）：91-94.

[3]马宾宾. 中小学校园足球的课程设计研究[D].武汉体育学院，2019.