实践育人：团员学生的家国情怀与社会治理能力培养

绍兴市第一中学团委

在共青團改革的大背景下，绍兴市第一中学通过“校团委带动团支部——团干部引领团员——团员辐射普通学生”的模式，在实践中引导学生用正确的方式爱国、爱乡、爱人民，在实践中培养学生的家国情怀和社会治理能力。

围绕国家时政 聚焦本地实际培养团员乡土情怀

为提升团员青年对家乡的归属感和主人翁意识，绍兴一中团委借改革开放40周年的契机，联合学校历史学科组号召同学们开展“改革开放以来绍兴的变迁”调研活动。本次活动鼓励同学们在用眼睛观察、用心回顾绍兴变化的同时，学习社会调研方法，通过访谈、实地走访、问卷等多种途径获取绍兴变迁的数据和实证，并形成内容详实的调研报告。

校团委将本次活动纳入到团支部社会实践考核以及学生的个人学分中；同时，历史组教师组织优秀调研报告评比并择优进行全校展示，最佳调研报告则被推荐参加市直研究性学习课题的评比，充分调动学生积极性。

探索实效机制 聚焦核心素养提升社会治理能力

高中阶段是学生世界观、人生观、价值观逐渐成型的关键时期，此时的青少年对社会热点、国际时事有兴趣且有自己的看法，学校应当引导其发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的辩证思维和合理合法参政议政的能力。为此，校团委充分运用“一心双环”机制，构建起“学生校长助理+模拟政协”校生共建模式，从学校治理出发，逐级培养学生的社会治理能力。

自2016年开始，校团委每年面向全校团员学生公开遴选“学生校长助理”，每届3-5名，任期一年，深入学生群体，在学生自主管理、服务、监督、教育等方面发挥示范引领作用，协助校领导推进校园管理、处理有关学生工作，参加有关职能部门组织的工作会议、活动，成为学生与校长之间双向沟通的桥梁。

同时，校团委在2016年成立了模拟政协社团，通过开展“我为学校提建议”“校内模拟新闻发布会”等活动，引导学生关注学校点滴，全方位思考问题。由此，模拟政协社团在学校中发现、收集问题，在指导教师的专业指导下进行分析、调研，形成报告并提出建议案。通过这些活动可有效助推学校改革，培养学生的主人翁意识和参与校园治理的能力。

争做团员先锋 助推政策落实积极参与志愿服务

在校团委和各团支部的积极引导下，团员学生带动广大同学积极在公益志愿服务中献出一己之力。

2017年，两名团员学生筹措进行“星芒计划”关爱自闭症儿童家庭，所在团支部向全校团支部发起倡议，校团委即刻发动全部社团参与其中，一场面向全体市民的义演义卖活动顺利举行。后续，这些团员学生还通过慈善机构的帮助，点对点将筹得的善款送到自闭症儿童家庭。目前，该活动已在学校树立起品牌。从2018年起，校团委积极组织各团支部、社团共同举行“蓝月行动”，持续关爱自闭症儿童。

此外，2020年原定组织的“橙色书包计划”关爱听障儿童活动因突发新冠肺炎疫情而暂缓，但同学们以另一种方式传递爱心——团委学生联合会向全校各团支部发起集体捐款倡议，两天紧急筹得86，888.66元善款，捐赠给中华慈善总会抗击新冠肺炎疫情项目。

类似这样的故事还有很多，这些都是学校在中学共青团工作中践行“大思政”“大德育”的积极探索。我们把家国情怀的濡染渗透到引导学生爱家庭、爱家乡、爱国家的具体行动中，让团的活动在优秀传统文化“修己安人怀远”理念中共鸣共振。让青年做最好的自己，以最好的姿态拥抱社会、建设国家，积极投身社会治理，这是当下中学共青团工作落实“立德树人”根本任务的一次有益探索，从而让每一次活动有意义、有灵魂，让每一个青年受启发、受洗礼。