3Dbody解剖APP+3D打印模型在骨科专业硕士研究生手术教学中的应用

丁良甲

摘 要：目前3Dbody解剖APP+3D打印模型在临床医学领域中的应用越来越广泛。随着我国成功加入WTO，卫生事业正面临着新挑战和新机遇，对医学人才的要求越来越高。本文结合作者自身研究生教学经验，分析当前医学研究生教育现状，指出需创新教学手段提高医学研究生教学质量，即在骨科专业硕士研究生专业教学中应用3Dbody解剖APP+3D打印模型的教学手段，以提高当前医学研究生的综合科学素质。

关键词：3Dbody解剖 3D打印模型 骨科硕士 手术教学

课 题：本文系内蒙古医科大学2019年高等教育教学改革研究（项目编号NYJXGG2019188）研究课题。

在当今社会信息化、文化多元化及经济全球化的时代背景下，教育发展、科技进步及知识创新对于一个国家的综合国力和竞争力的提升具有举足轻重的作用。而在综合国力的竞争中，人才竞争处于核心地位，研究生是国家培养的高级人才，他们是推动一个国家发展最重要的中坚力量。医学研究生作为研究生的一部分，也应该积极承担起社会的责任。

基于此，本文在揭示当前医学研究生教育中存在的问题的基础上，提出一种新型的骨科手术教学手段，即3Dbody解剖APP+3D打印模型，将其应用在骨科专业硕士研究生手术教学中并取得了不错的教学效果。

一、3Dbody解剖APP及3D打印模型简介

1.3Dbody解剖APP简介

3Dbody解剖教学软件的三维结构是由真实的人体横断面数据三维重建而来的，共有十二大系统，其形态、位置和原始数据一致，且包括女体和男体两套数据，解剖结构的三维形态图像有5000多个，包括人体的各个部位，能够三维重建人体的各个解剖结构，不仅能够让使用者更清楚地了解和掌握各解剖面，还能够让使用者自由选择断面，从各个角度观察人体结构。不仅如此，使用者不可以还随意拆解和组装复原各系统中的器官。3Dbody解剖教学软件包含立体显示、截图、画笔、搜索、透明、隐藏及手术刀等多种便捷的界面操作功能，为便于解剖教学，方便学生多方位观察和转变视角，解剖结构还能够依据使用者需求随意地放大缩小。

2.3D打印模型简介

3D打印技术即通过逐层叠加材料来组成3D实体模型，具体来说是建立在数字模型数据的基础上，通过逐层打印的方式运用可黏合材料制造物体模型的技术。3D打印模型作为一种新型的快速成型及快速制造技术，近年来被越来越多地应用到医学领域，尤其是骨科。3D打印技术在骨科的应用主要是以下几种：一是1：1实物模型的制作;二是骨科手术辅助材料的打印;三是骨科内置物材料的打印。

二、骨科专业硕士研究生手术教学重难点

研究生教学和本科教学相比有明显区别，首要不同之处在于授课对象，其次在于教学重点不同，本科教学重在基础，但研究生由于已经经过了本科教育，重在提高，最后两者在教学目标上也有一定不同，本科生重在基础理论学习，而研究生在学习理论知识的基础上，还必须加强自身实践能力。关于骨科专业硕士研究生手术教学重难点分析如下。

1.学生骨科基本功不扎实

临床医学的本质是实践医学，可想而知对于医学研究生而言实践操作的重要性，而实践能力的提升绝不是一朝一夕可以完成的，实践临床能力是各种能力综合在一起的一种能力。系统结扎、缝合等是外科的基础，但对于骨科研究生来说，需要掌握的远不止于此，各种骨科专有器械的使用、外固定支具的制作、敷料的包扎等，这些都是骨科研究生需要熟练掌握的技能，而这些技能的掌握都是日积月累的结果，骨科研究生对此必须做好充分准备。

2.教学方式单一落后

目前，骨科专业硕士研究生手术教学中存在诸多难点，骨科的主要研究对象是肌肉骨骼系统疾病的诊治，部分章节需要掌握的知识点较多，且内容较抽象，运用传统的教学方式教学，学生们多一知半解。由于许多部位解剖结构和损伤机制比较复杂，采用传统教学方式无法让学生真正理解和掌握相关知识和技能。

三、3Dbody解剖APP+3D打印模型教学手段的优势

1.操作性强，便于教学

3Dbody解剖APP结合3D打印模型开展教学在医疗教学领域的应用已经得到广泛认可，在骨科专业硕士研究生手术教学中，针对复杂脊柱关节畸形病例，将3Dbody解剖APP形成的放射影像和3D打印成形的实体教具相结合，开展个体化和精准化的教学尝试，使学生有机会模拟手术操作，定制个性化的手术方案，有助于学生更好地理解疾病的病因病理，掌握空间和解剖结构。

2.注解丰富，虚实对照，有利于学生的自主学习

3Dbody解剖APP结合3D打印模型开展教学使学生更为直观和生动地体会病例的解剖形态和畸形特点，在模型上的实体操作也会显著提升课堂学习的趣味性和活跃程度，有利于培养个体化的临床思维方式，强化学习的质量和效果，具有广泛的应用前景。

四、3Dbody解剖APP+3D打印模型在教学中的应用分析

3Dbody解剖APP+3D打印模型的教学手段具有操作性强，注解丰富，虚实对照，有利于学生的自主学习及便于教学的优势，在实践教学中的应用具有重要意义，有利于高校的优质人才培养。

1.有利于调动学生学习积极性

学生们临床观摩的机会较少，且传统教学模式下许多抽象内容的学习存在一定难度。新型教学手段的出现改变了传统的纯理论授课模式，这种教学手段具有强大的视觉性，这种良好的视觉体验明显提高了学生们的学习积极性和兴趣。3Dbody解剖APP可将真正的手术的整个流程全面展现给学生，并且由于3Dbody解剖APP具有任意角度，任意组合，随时截屏的特点，教师能够在手术重点环节进行重点讲述，学生们也可就自身困惑的问题跟教师请教和讨论。除此之外，3Dbody解剖APP骨科教学手段的优势还体现在教学的趣味性更高，学生们不容易出现疲劳等问题，对于教学质量的提升大有助益。

2.有利于培养学生实践应用能力

3D打印技术在医疗临床上应用的优势主要体现在个性化治疗上，其能够以精确的三维物理模型，将复杂的骨质情况更直观地展示在临床医生面前，使局部复杂的骨质评估及分型变得容易，术前诊断更加明确。具体到骨科专业硕士研究生手术教学中3D打印模型的优势也很明确，3D打印模型能够将复杂的骨质情况以三维物理模型的方式直观地展示在学生面前，无论多复杂抽象的骨质情况教师都能够直观地展示给学生们看，这种仿佛置身实际手术的教学方式，有利于学生深入理解和掌握课堂知识。

3.有利于教学质量的提升

对于3Dbody解剖APP骨科教学手段优势和3D打印模型骨科教学手段的優势，已十分清晰，两者均对于骨科手术教学质量提升有一定助益，而将3Dbody解剖APP和3D打印模型结合起来，对于骨科专业硕士研究生手术教学质量的提升更是大有助益。骨科系统本身特点使得其教学对于影像学较为依赖，而传统二维影像学教学的效果差强人意，3Dbody解剖APP的出现一定程度上解决了这一问题，根据3Dbody解剖APP任意角度、任意组合、随时截屏的特点，针对教学中的重难点，教师能够进行重难点讲述，便于为学生答疑解惑。

五、结语

总而言之，3Dbody解剖APP+3D打印模型的教学是传统教学方法的有效补充和优化，在实际应用过程中，教师应依据现实情况，以提高教学质量为原则，培养学生的学习能力为目的，将两者紧密结合，以期收到最佳的教学效果。

参考文献：

[1]田志娟，刘文强，刘艳辉，李双希，李兵.3Dbody教学软件在健康评估教学中的应用[J].中国高等医学教育，2018（10）.

（作者单位：内蒙古医科大学第二附属医院）