用“集束炸弹”打造文章的亮点——跟中考考生学习借鉴“排比”修辞方法

⊙李阳海（河北）

【导引语】

排比是一种富于极强表现力的修辞方法。古人所谓：“文有数句用一类字，所以壮气势，广文意也。”它道出了排比的特殊作用。由于排比句气势恢宏、节奏分明，长于抒情，能打造出作文的亮点，所以有人称排比是句子中的“集束炸弹”，不是没有道理的。在每年的中考作文中，总会涌现出很多善用排比辞格的考生，他们的作文由此神采飞扬，受到阅卷老师的青睐。

【写作指导】

排比修辞的作用主要表现在以下几个方面。

一、排比开篇，蓄势待发

2019年重庆市一考生写的《多一点善良的宽容》开头段排比句：睚眦必报，只能说明你无法虚怀若谷；以牙还牙，只能表现出你的胸襟比芝麻粒还小；语言刻薄，只能更加暴露你的粗俗、低级的品德。作者在文章的开头运用一组排比句，阐释了文章的主题，引出中心论点——学会宽容。同时也为后面的论述蓄势和创设一种氛围。

2019年河南省开封市一考生写的《执着与变通》开头的排比句：荆轲的“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”是执着；文天祥的“巨心一片磁针石，不指南方誓不休”是执着；谭嗣同的“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”是执着。这组排比句是以案例的形式出现，既增强了文章的气势，又使文章内容丰富多彩。

2018年河南省一考生写的《最懂我的那个人》开头的排比句：400年的风风雨雨，剥蚀了古殿檐头亮丽的琉璃，淡退了门壁上耀眼的朱红，坍圮了一段段高墙。作者在文章的开头运用一组排比句，将地坛的景物进行了一番描写，为下面要写的宏大内容蓄势。

2018年河北省保定市一考生写的《秋之爽》的开头：我喜欢秋。我喜欢秋天的硕果累累，我喜欢秋天的一丛金黄，我喜欢秋天的凉风习习。小作者采用了一组排比句式，蓄势而发，直抒胸臆，抒发了对秋天的无限喜爱。

2017年日照市一考生写的《值得珍藏的财富》开头段的排比句：冬季就这样缓缓地走来了，带来了雪，带来了风，也带来一季梅花香。作者运用这组排比，为表现奶奶“雪”“梅花”一样的淳朴圣洁之爱做了充分的铺垫。2017年临沂市一考生写的《借我一双慧眼》开篇的排比句：我的家乡有一座土山，既没有陡峭的难以攀援的峭壁悬崖，也没有幽深奇绝的去处，更没有什么神秘的洞穴供人们去探险。看似在写山，其实为表现爷爷治理荒山做了蓄势。

二、排比收束，画龙点睛

2019年山西省一考生写的《谢谢你，使我成为更好的自己》结尾段的排比句：谢谢您无私的付出和奉献，谢谢您含辛茹苦的养育和陪伴，谢谢您给予我勇气和力量，让我成为更好的自己。这组排比句起到收束点睛的作用，表现出“我”懂得感恩，主题得到升华。

2019年山西省运城市一考生写的《谢谢你，使我成为更好的自己》结尾的排比句：是他，使我变得勇敢；是他，使我变得坚强；是他，使我变得无所畏惧；是他，使我成为更好的自己。文末的这组排比句同样起到收束点睛的作用，同时也平添了文章的文采。

2018年成都市一考生写的《答案》的结尾：老师，爸妈，你们放心，我们年轻，我们有的是梦想和激情，我们要像武侯那样执着，像苏轼那样旷达，像纳兰性德那样洒脱，书写出更加壮丽的人生答案。文章要表达的中心是“要用火热的青春书写壮丽的人生答案”，结尾紧扣文章的题旨，画龙点睛，照应开头，收束全文。

2017年临沂市一考生写的《老师给了我一双慧眼》结尾段的排比句：是老师给了我一双慧眼，让我去发现生活中的细微，去感悟大自然的美好，去体验社会中的真情。这个排比段既收束了文章，也点明了文章的主题。2017年聊城市一考生写的《这才是青春》结尾段的排比句：青春是一种财富，更是一种姿态，青春是一条河流，更是一种风度。文章借助这组排比句，点化了题旨，收束了全文。

三、排比抒情，淋漓尽致

2019年湖北省宜昌市一考生写的《我向往，大海一样的人生》文中的一段排比句：我向往大海，大风的时候，她驾着风车狂飙疾转地在怒涛上驱走，她的长袖拂没了许多帆舟；下雨的时候，便是她忧愁了，落泪了，大海中的一切都低头静默着；黄昏的时候，霞光灿烂，便是她回眸浅笑，柔发飘扬，姿态轻柔而潇洒。这组排比句抒发了对大海无比向往的感情。

2018年江苏省徐州市一考生写的《这，让我难以拒绝》中有一组排比句：每次有好吃的，奶奶总会偷偷地包起来，留下来给我；每次晚上作业写得很晚，奶奶总会过来嘘寒问暖；每次我因犯错误被妈妈责骂时，奶奶总会挺身出来保护我。这组排比句把奶奶对自己的溺爱抒发得淋漓尽致。

2018年江苏省盐城市一考生写的《走过，才明白》中的一组排比句：汗水从头皮里喷涌而出，滑过你的脖子，滑过你的双臂，滑过你的胸膛，滑落到地上。这组排比增强了画面感，表达出父亲工作的不容易。

2017年东营市一考生写的《阳光，其实就在身旁》中的排比句：我曾经羡慕过你，曾经嫉妒过你，也曾经恨过你，甚至还会盼望你考试时发烧。这一组排比句，把“我”过去的心理活动描绘得淋漓尽致。2017年济南市一考生写的《醒来》中的排比句：她会给我做好吃的饭菜，会给我买漂亮的衣服，会在我取得了好成绩之后高兴得像个孩子！这组排比写妈妈对自己无微不至的关怀，虽然文字朴实，但极有抒情色彩。

四、排比议论，醒人耳目

2019年河北省邯郸市一考生写的《认识你自己》中的排比句：当他看到别人取得优异成绩的时候，流露出羡慕的眼神；当他看到别人演讲比赛取得第一名的时候，感叹自己没有演讲的天赋；当他看到别人能歌善舞的时候，埋怨父母没有好好培养自己。这组议论排比句列举出我们身边一些人自卑的方方面面，意在告诉他们每个人都有很多的优点，只是自卑的人没有发现，更没有正确地认识自己。

2018年山东省烟台市一考生写的《关爱不能缺席》开头的排比句：关爱是一盏灯，照亮了人们前进的道路；关爱是一艘小船，把人们带到了彼岸；关爱是一把火，温暖了人们的心。这组议论排比句把关爱的重要性表现得非常充分。

2017年聊城市一考生写的《这才是青春》文中的排比：春天里的每一个步伐都至关重要，它是通往盛夏的季节，通往温暖的人生，通往诗意的年华。作者运用排比修辞，使得文章语言流畅，议论深刻，显示了作者较好的语言功底和对文字的驾驭能力。2017年江西省一考生写的《向书本学习》中的排比：孟子的《生于忧患，死于安乐》告诉我们忧患可以激励人奋发有为；刘禹锡的《陋室铭》让我们明白，身居陋室仍然可以不改变高洁品行；文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，慷慨激昂的爱国热情让我们感叹崇敬。作者运用排比的修辞方法，写出了书本知识之丰富，增强了文章的表现力，突出了文章的中心。