APP下载

融媒体时代传统媒体编辑记者技能与素质培养途径

2020-06-15薛亚红

记者观察·中旬刊 2020年4期
关键词:融媒体时代培养途径

薛亚红

摘要:社会在进步,人们的生活節奏逐渐加快,传统媒体的信息传播方式已咯显落后,逐渐脱离时代潮流,无法满足人们多样化的需求。融媒时代下,人们更加青睐于内容丰富、形式多样的新媒体,传统媒体受到不同程度的冲击,需要及时寻找到相应的解决办法。面对这种情况,传统媒体应及时转变理念,认识到编辑记者蕴含的强大助推力,开始运用多种方式来提升其专业技能和素质,增强传统媒体的竞争实力。

关键词:融媒体时代;传统编辑记者;技能与素质;培养途径

新时期下,媒体行业要求编辑记者拥有较高的专业能力,突破以往思维的禁锢,展现出个性特点,给信息传播注入活力,使传统媒体以全新的形象面对日后的诸多挑战,在市场竞争中站稳脚跟。

一、激发创新思维,展现个性色彩

市场竞争更加激烈的形势下,传统媒体要获得大众的支持,必须提供饱含时代气息和个性特点的新闻内容,而这对编辑记者的专业素质和能力提出了更高的要求。新时代下,编辑记者应改进以往的工作模式,释放出敏锐的信息挖掘能力,寻找极具价值的报道线索,以新颖的内容,通过音视频等技术的融入,刺激大众的感观,给其带来独特体验,提升传统媒体的市场竞争力。编辑记者应摒弃陈旧的理念,敢于打破同质化的报道方式,结合以往经验,制作出新颖的内容,给报道注入青春般的活力,激发大众的热情,重回其视线。信息时代下,编辑记者需要主动寻找大众关注的热点内容,以独特的构思制定报道方案,让大众看到多角度的作品,获得预期的成效。编辑记者不安于现状,与新媒体进行比对,通过多种方式在更多时间里去了解人文、医学、科技等多个层面的内容,丰富自身的知识储备,即使在工作中遇到横跨几个领域的情况,也能轻松地应对,提升专业技能和素质,释放出强大的助推力,使传统媒体稳步前行。

二、运用先进技术,增加新鲜元素

融媒时代下,编辑记者要对冗杂的信息进行筛选,运用先进的技术设计出别致的报道方案,抓住大众的眼球,满足其真实多样的需求。编辑记者应利用大数据、云计算等技术收集到大众喜爱而又是传统媒体所缺失的元素,与自身经验和资料结合,从不同的角度体现作品的价值。

例如,遇到突发事件时,编辑记者迅速赶往现场,力求收集到第一手的宝贵资料,在创新理念的引导下,拍摄现场情况的同时与后方同事保持联系,将视频或图片上传到工作群中。一线记者还可以利用无人机去拍摄近距离且多角度的情况,融入科技元素,展现出事件发生时周围的环境和可能带来的危害等。编辑团队及时运用先进技术处理最新资料,简化操作流程,以最陕的速度将真实的过程传递给大众,让其看到全新的内容。编辑记者应还将现场情况在微博、APP、微信公众号等平台上同时报道,能扩展传播范围,也能提升时效性。面对冗杂的内容,编辑记者要剔除无用信息,融入风景、书法等多种元素,给不同层次的大众带来新鲜感,获得年轻人群的喜爱,提升传统媒体的市场竞争力。

三、提升政治素养和责任感

政治素养是新时期下编辑记者工作的方向,保证信息制作与传播的质量。实际工作中,传统媒体应通过专题培训来增加记者的政治素养,形成社会责任感,体现报道的真实性。编辑记者应站在大众角度去分析事件,避免夸张的报道,而要表达出大众心声,才能获得更多的支持。面对社会现象,编辑记者要调整心态,理清思路并运用正确的判断力,以职业操守来规范行为,带着强烈的责任感做好自身工作。对于容易引起大众关注的社会问题,编辑记者要端正自身态度,沉着应对并站稳立场,引导大众通过多角度去看待问题,而不是片面地去评价,这样才能使社会环境更加和谐。信息时代下,编辑记者要时刻谨记新闻人的操守,认真对待每一次的工作,抵制各种诱惑,使传统媒体朝着健康的方向发展。

四、结语

科学技术进步的前提下,大众获取信息的渠道发生了较大变化,新媒体应运而生,使传统媒体面临着诸多挑战,走入了发展困境。新时代下,传统媒体要在创新理念的引导下,改进工作模式,提升编辑记者的技能与素质,这样才能满足人们多样化的需求,跟上社会进步潮流。面对这种形势,编辑记者应借鉴新媒体优势来弥补自身不足,利用网络资源丰富信息内容,融人多层次元素,彰显出个性特点,提升报道价值,给大众带来新鲜感的同时也能正确引导舆论方向。融媒体时代下,编辑记者应该通过博览书籍、互联网资源等多种方式,增强自身技能,以独到的思维和专业素质进行信息采集,挖掘其内涵让大众看到具有深度的新闻,促进传统媒体的发展。

猜你喜欢

融媒体时代培养途径
融媒体时代对编辑的能力要求
融媒体时代电台文字编辑发展战略研究
融媒体时代如何培养记者的创新意识
融媒体时代,广播如何挖掘音乐节的声音价值
融媒体时代电视画面的剪辑研究
浅析初中地理教学中如何培养学生的读图能力
融媒体时代三网融合下电视新闻网建设的思考
高等数学教学培养学生应用能力的探讨
高中物理教学中学生解题能力的培养
小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养