新时期教师进修学校的语文教育工作策略

魏艳婷

摘 要 随着新时期发展，为了不断提高教师进修学校的语文教育水平，应该结合教学实际，有针对性的构建更加完善的知识体系，以进一步保证教学质量。本文结合教学实际，总结了教师进修学校的语文教育策略，希望分析能够为相关教师提供有效参考。

关键词 教师进修学校 语文教育 研究

0引言

随着教学改革深入开展，不断提高教师教学水平是必要的。教师进修学校为教师教学水平提高提供了有效保证。在开展教师进修学校语文教学工作过程，要结合教师实际，有针对性的进行教学实践，以此才能不断提高教学有效性。

1完善理论知识体系，增加实践内容

在新时期的语文教育工作中，对教师的进修培训提出了更高的要求，而进修学校为了获得更好的进修效果，就必须首先确立一套完整的理论知识体系，确保涵盖多元化的内容与理论知识，要做好不同文化、不同观念之间的融合，同时强化中国特色的文化内容进修，保证语文教学工作的取向积极、正确。与此同时，进修学校也需要积极吸取国外的发达经验，可将语文教师的进修分为具体三个模块，即专业研究、教學实践和学科研究。传统意义上的进修工作与现实存在一定偏差，因此语文进修在新时期的目标下，需要积极拓展实践意义上的内容，完善教育工作的价值。同时，为了整体上提升学生的学习效果，进修语文知识还需要与其他的学科有机融合起来。这就需求在新时期的进修学校，使用生活化的教学手段，有机处理好不同语文教育的内容，让教师学会自主判断结合自己的教学经验，促成语文教育与多元化实践教育的融合，深化语文课程的实用价值。此外，新时期的进修学校需要摒弃传统的教学思维判断，积极将生活化的内容，融入自己的教学工作中，深化语文学习的价值。

2重视教师进修学校教师培训内容的分析

从本质上来看，新时期加强语文教师的进修学校的学习，是为了帮助广大语文教师进一步提升自己的教学素质，因此进修学校的重点要放在教师的综合能力与现代化的教育技术上。目前，新时期的进修学校的教师培训重点主要围绕以下：首先，持续完善做好继续教育理论的学习。在进修学校中需要建设专门的课题，使得语文教师将继续教育的报告、契合新时期的学习理论和教师培训等内容学习，充分明确作为中国教育工作者的意义与价值，尤其是在新时期做到与时俱进地发展学习内容非常有必要。语文学科必须充分吸收自身教学的目标以及需求，结合国内外先进的语文教学案例出发，融合现代化的教学手段，加强教师对语文这一门课程的理解程度，针对不同年级、不同层次的学生都能够更有针对性地予以指导工作。在进修学校的编制的时候，可围绕语文课程的特点所出发，让教师成为继续教育的最为主要战斗群体。教师进修学校中的教师是继续教育工作开展的重要人员，不仅掌握着学科知识，同时，与语文教师也存在着非常紧密联系。尤其是部分具备较长工作年限的教师，除了针对进修学校有着自己的理解，针对学生的教育工作也有着深刻的经验。所以，在进修学校指导教师的过程中，更能够在新时期结合学生的特点和实际情况，有针对性地予以更多地指导，使得教师能够有的放矢地进行教育工作，促成不同教师之间的交流合作，共同为提升学生的学习效果而努力。

3制定明确的主题，制定语文教师培训方案

对新时期语文教师的进修教育工作而言，根据其实际情况进行明确的学习需求非常重要，尤其是针对语文教师在进行教学的过程中，所面临的现实困难以及不足，应当经由进修学校予以更多针对性的指导，帮助其在面对问题的时候能够有依可寻，达到更为明确、更为鲜明的教学效果。例如，部分年龄较大的语文教师缺乏对现代化互联网信息多媒体技术的使用，针对该人群如何利用好现代化技术教学，成为新时期进修学校最为主要的任务，而进修学校也发现了更多地实际学习需求，在展开培训工作的过程中更有目的性，更契合教师的发展需求。在具体培训工作开展前，在进修学校的教职人员需要深入各个学校的语文一线课堂进行充分了解，采集不同教师所面临的实际问题，并将其进行汇总统一分析，再进行专门的教学策略的制定。切忌随意的“经验主义”实行，在新时期只有明确教师的需求，才能保证语文的进修工作具备相应的成效。在培训过程中需要坚持“以人为本”原则，严格遵循社会主义发展观，坚持政治方向不动摇。需要将进修学校教师承担的责任和义务，以及继续教育发展需求良好呈现出来，注重提升语文教师的素质和能力。

4不断提高教师进修学校教师语文能力

首先，作为语文教师的培训教师，必须具备良好的课程设计能力，能够根据教学大纲以及自身的实际情况，有针对性地进行完整的规划：即如何教、怎样教，什么样的教学内容是新时期语文教师更为需求的，而实践的教学内容如何加以执行，针对不同学习需求的教师，如何完善优化分配好教学内容，才能尽量保证每一位教师的切实需求。其次，作为进修学校的教师，必须具备良好、突出的开发课堂的教学能力。在新时期，作为引领广大语文教师的教职工作者，必须在原有的基础上进一步拓展自己的知识面，从而帮助语文教师有效延伸自己的教学内容，最终反哺在每一位学生身上，达到为国家、为社会培育高端人才的教学目的。为了更好落实这一目标，这就也需求进修教师需要采集不同的多元化信息内容，了解到教师的切实需求前提下，进行教学内容的准备工作。此外，在课堂上要多加组织教师之间的交流与分享，让不同教师分享自己的成功经验，为调整新时期下的语文课堂提供更多的支持。

5结束语

总之，结合进一步教学实践，作为教师进修学校教师，要不断提高专业能力，要充分进行教学实践与创新，从而才能不断提高教学水平。希望通过本文实践探索，能够不断提高语文教育效率，从而不断提高教育语文教学水平。

参考文献

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