你好，红领巾奖章

李依肖

跟生活中常见的物体，例如桌子、电脑、台灯比起来，奖章确实不那么常见。不过呀，只要你仔细观察（guānchá），细心体会，你会发现：奖章无处不在。

它是一条鲜艳夺目的红领巾。

它是老师留在你作业本上的小红花。

它是一张漂亮的满分答卷。

它是一句催人奋进的名言。

它是让头脑和心灵得到滋养的好书。

它是忘我奉献的“最美奋斗者”。

2019年11月20日，共青团中央、教育部、全国少工委办公室联合印发《关于构建阶梯式成长激励体系 增强少先队员光荣感的指导意见》，制定了“红领巾奖章”的实施办法。

芜湖市育红小学作为“安徽省红领巾示范学校”，勇敢地踏上了教育创新之路。学校带着对新制度的思考，将“红领巾奖章”与主题活动相融合（rónghé），摸索（mōsuǒ）出了一套生动活泼、时代感强、队员们喜闻乐见的争章体系（tǐxì）。

争“基础章”

——领巾心向党，做好接班人

基礎章包括红星章、红旗章和火炬（huǒjù）章。它好比建造人格大厦（dàshà）的基石，是少先队员的必修章。为了激发队员们的争章热情，学校少先队设计了丰富的争章活动，每个奖章背后都隐藏（yǐncáng）着秘密任务哦！

争“红星章”活动围绕（wéirào）“爱党、爱国、爱队”的主题展开，队员们可以自行制定争章计划。或组建寻访小队，积极发现身边的榜样人物;或参加爱国主义实践教育活动，唱响“我与祖国共成长”的强音;或开展少先队主题队会，牢记并认真践行（jiànxíng）习爷爷的教导。

争“红旗章”活动主要结合重要节日、纪念日开展。你可以在“五一·劳动我能行”活动中争做“劳动小能手”;可以在“清明·传诵（chuánsòng）经典”活动中争当“快乐小书虫”;也可以在“十一·与梦同行”活动中秀出你的“中国梦”。

在争“火炬章”活动中，学校少先队对不同年纪的队员，提出了不同的达标要求。低年级队员必须熟记（shújì）队章，知晓（zhīxiǎo）队史，掌握（zhǎngwò）队的礼仪，自发参与队活动，做到尊敬（zūnjìng）、热爱少先队;中高年级队员则要自觉完成少先队各项要求，发扬少先队优良作风，自主策划（cèhuà）队活动，为红领巾增添光彩！

争“特色章”

——从小学先锋，长大做先锋

2020年寒假，正是全国人民抗击新冠肺炎疫情的特殊时期，怎样让这个“加长版”假期变得有意义呢？学校少先队特别设计了“战‘疫情”争章活动，引导队员们积极争夺“红领巾奖章”特色章——先锋章。

在获取这枚沉甸甸的奖章之前，你得闯过以下五关——

第一关

“科学宣传员”争章活动，要求队员们学习防疫小知识、妙点子，用绘画、手工、视频等方式进行创作，积极开展“云”宣传。

第二关

“管理小达人”争章活动，要求队员们合理安排生活和学习时间，阅读一本书、学会一种技能（jìnéng）、体验一个角色，养成自主学习、自我管理的好习惯。

第三关

“体育小健将”争章活动，鼓励（gǔlì）队员们带动全家人一起做有益身心的体育运动，每天健身一小时，提高自身免疫力（miǎnyìlì）。

第四关

“劳动小主人”争章活动，倡导（chàngdǎo）队员们积极参加家务劳动，坚持做自己生活的小主人，做爸妈身边的好帮手。

第五关

“学先锋”争章活动，引导队员们手写一封信、一句抗疫标语，制作一张感恩贺卡、一份抗疫小报，向抗疫先锋学习、致敬（zhìjìng）。

集齐以上五个子奖章，队员们就可以申领（shēnlǐng）先锋章啦！

争“星级章”

——胸怀凌云志，雏鹰展翅飞

星级章是“红领巾奖章”的荣誉（róngyù）进阶章，共分为五级。整个争章过程就像在“爬阶梯”：获得基础章的队员可以继续争夺一星章，一星章的获得者可以继续争夺二星章，以此类推，最高荣誉是五星章。

那么，队员们又是如何向星级章发起挑战的呢？

开展节能环保创意活动

队员们认真学习绿色环保知识，积极宣传垃圾分类的意义，还充分发挥想象力，将废品变成一件件精美（jīngměi）的手工艺品。

成立红领巾志愿服务队

队员们踊跃（yǒngyuè）参加红领巾志愿服务活动，走进军营慰问（wèiwèn）武警官兵，走上街头扶正共享单车，走入公园义务栽种（zāizhòng）树苗。

参加“小手拉大手”系列活动

队员们与民警阿姨“手拉手”，将安全知识记于心间;与小伙伴“手拉手”，互赠（zèng）爱心课表，共创和谐（héxié）校园;与辅导员老师“手拉手”，在少先队队室、红领巾广播站、鼓号队等少先队阵地中，接受庄严、神圣的仪式教育，凝聚红领巾正能量！