高校普通生运动队的建设及现状研究——以浙江大学普通生网球队为例

（浙江大学公共体育与艺术部 浙江 杭州 310058）

1、前言

网球是在世界范围内普遍受欢迎的体育运动项目，被公认为除足球以外的世界第二大运动。现如今，四大满贯、大师杯、中网、上海大师杯等重要网球赛事贯穿着全年在世界各地和国内定期举办，网球以其高度的职业化和独特的观赏性在国际体坛上占有重要的一席之地。近年来，随着女子“中国赛季”的10站WTA赛事在中国各地举行，男子4站ATP赛事在中国的上海（ATP1000）、北京（ATP500）、成都（ATP250）和珠海（ATP250）举行，网球运动在我国迅速地普及和推广，尤其随着李娜在2011年法网和2014年澳网两度夺得大满贯女单冠军；张帅、彭帅、王蔷等中国金花在各项国际赛事上夺冠；吴易昺获得2017年美网青少年组男单、男双冠军后，网球运动的关注度在我国获得了空前的提高，参与网球运动的人数也迅速增加，同时网球也作为中考体育的选考项目之一，这极大的推动了青少年网球运动的发展，有利于网球运动逐渐向大众普及。在此背景下，大学生目前是网球运动的主要群体，网球运动在高校中也得到普遍的开展，大学生网球赛事每年定期在全国各地举办，使得高校间网球队伍的竞争日益激烈。高校中网球队伍的建设，除了高水平运动队的发展与建设以外，为了鼓励更多的普通大学生参与网球运动，各个高校中普通生网球运动队的建设与发展也是高校网球运动推广的重要部分。因此，本文旨在以浙江大学普通生网球队为例，调查、讨论和分析现阶段高校普通生网球运动队的建设和现状，为我国高校普通生网球运动队的建设和发展提供一些可参考的建议。

2、研究对象和方法

2.1、研究对象

以浙江大学46名普通生网球队员（男：26名，女：20名）为调查对象，调查对象覆盖了浙江大学紫金港校区、玉泉校区、之江校区、西溪校区以及华家池校区。

2.2、研究方法

（1）文献资料法。

通过中国知网、万方数据库、浙江大学图书馆等相关文献和数据搜索，获取丰富的文献资料和真实、可靠的数据，寻求理论支撑，为本研究提供借鉴和参考。

（2）问卷调查法。

根据本论文的研究目的和内容，以教育学、社会学和心理学相关问卷的制定原理和方法，设计“浙江大学普通生运动队的建设及现状研究”的调查问卷。共计发放问卷46份，回收46份，回收率为100%，并采用重测法对问卷进行信度检验，相关系数为0.925。

（3）梳理统计法。

采用Excel 2016和Spss 22.0等软件对回收的问卷进行梳理统计，为进行定量分析提供技术指标，从而为本研究的结论的得出提供数据支撑。

3、结果与分析

3.1、普通生网球队员选材组队现状分析

表1 普通生网球队员选材入队方式统计表

从表1可以得出，普通生网球队员选材组队主要是通过校“三好杯”网球比赛中被教练员发现招入网球队和在网球专项技能体育课中被教练员发现招入网球队的方式，共计30人，占总人数的65.2%。其次，通过网球教师及校队队员推荐的方式招入网球队的队员，共计10人，占总人数的21.8%。此外，通过自荐获得认可招入和其他方式招入网球队的队员，共计6人，占总人数的13%。因此，可以判断出，普通生网球队员选材的主要途径是在校“三好杯”网球比赛中或网球专项技能课中被网球教练员挖掘。

3.2、普通生网球队管理现状分析

普通生网球队管理分为主力组队员和替补组队员的方式进行梯队管理。从表2可以得出A组为主力组共计16人，其中男8人，女8人。B组为替补组共计30人，其中男14人，女16人。A组按选修网球训练课的方式并给予学分的方式进行管理，每周训练三次，每学期共计16周，共计48次训练，并按照正常教学训练课进行考勤。因此，A组的训练时间有很好的保障，有利于保持良好的竞技状态并进行系统训练。B组按照俱乐部的方式进行训练，每周训练最少一次，不做考勤要求。B组每学年进行队内单打比赛，男女单打前2名进入A组。通过梯队管理方式，可以很好的激发B组队员训练积极性，从而保障A组有源源不断的新鲜血液输入。

表2 普通生网球队队员梯队分组表

3.3、校网球场地设施现状分析

从表3可以得出，浙江大学网球场分布于紫金港校区、华家池校区、玉泉校区、西溪南、北校区和之江校区，总计37片室内、外网球场。网球场基本可以满足分布在各校区网球队员的练习使用，但室内场地数量较少，只有紫金港校区和华家池校区有室内场地，下雨天很难满足所有队员进行训练。因此，学校应该加大投入，在各校区修建和增加室内网球场，在雨天等恶劣天气时，也可以保证训练的正常进行。

表3 各校区网球场地设施现状分布表

3.4、学校对学生外出比赛的照顾政策

图1 对队员在学习上的照顾和外出比赛时的请假事宜

从图1中的结果可以得出，学校对外出比赛获得优异成绩的学生在学习上进行一定的照顾，其中20人表示学校对他们的体育必修课进行了减免，占总调查人数的43.43%；14人表示学校或院系会根据他们的比赛成绩给予评奖评优加分，占总调查人数的30.44%；另外还有6人表示学校可给予他们保送名额，占总调查人数的13.04%，另有6人表示无特殊照顾。如外出比赛时，20人表示体艺部会出具请假证明给队员，占总调查人数的43.48%；12人表示体艺部会联系辅导员帮队员说明情况并办理请假手续，占总调查人数的26.07%；8人表示体艺步会联系各院系领导说明情况并办理请假事宜，占总调查人数的17.39%；另外，也有6人表示体艺部不会做出任何照顾，队员自己请假。总之，学校会对队员进行减免体育必修课、评奖评优以及给予保送名额等的照顾，而当外出比赛时，体艺部出具请假证明或联系各院系辅导员和领导说明情况办理请假事宜，给予队员们一定的照顾和方便。

3.5、队员对参加校内外比赛及荣誉的重视程度

图2 队员对学院和学校比赛以及校内外荣誉的重视度

从图2中可以得出，所有队员都表示更加愿意代表学校外出参加比赛，更加重视代表学校参加比赛时获得的荣誉。其原因大多都是由于代表学校参加的比赛级别更高、更加具有挑战性、含金量更大、更加能够体现出个人价值等。

4、研究结论

（1）普通生网球队员选材的主要途径是在校“三好杯”网球比赛中或网球专项技能课中被网球教练员挖掘；

（2）主力组按选修网球训练课的方式并给予学分进行管理，替补组按网球俱乐部的方式进行训练并给予升入主力组的梯队管理方式；

（3）学校网球场地基本可以满足分布在各校区网球队员的训练使用，但室内场地数量较少；

（4）学校对队员主要实行减免体育必修课、评优加分和给予保送名额等政策照顾，并由体艺部出面来帮助学生做好请假事宜；

（5）所有队员都有很强的集体荣誉感，更加希望代表学校外出参加比赛。