家长怎样说话孩子才愿意听

老李拍北京

孩子对他周围环境的感知越是无意识，这种感知渗透进灵魂的就越多。

——伯纳德·李维胡德

父母同孩子沟通时，虽然表面语言中没有任何负面因素，但在孩子听来“别有洞天”，这些语言藏着另外的意思

社会心理学家埃里克森认为，小学阶段的孩子在心智层面处于“勤奋对自卑”的冲突阶段。如果孩子在这一阶段获得足够的勤奋感与成就感，就会超越自卑，内心越来越强大。但如果孩子在这一阶段得到较多的否定、不信任、指责等负面评价，其内在成长就缺乏动力，内心不够强大。

父母都希望自己的陪伴能够成为孩子成长路上的一盏明灯，在照亮孩子前途的同时，给孩子无尽的温暖，但父母有时候也会发现，针对某个问题，父母强调得越多，孩子越是不听。

曾经有个读者留言：

我儿子淘淘名副其实，四年级了，性子一点没变。比如，他想给家里的花草浇水，可我刚浇过，就对他说：“你不要去，好好写作业。”但我一个不注意，家里阳台上就会“水漫金山”。昨天，我有事需要出门半天，走的时候提醒他“看书或写作业，电视就免了”。他满口答应。可我回来的时候，远远就听到家里传出动画片的声音。

为什么会这样呢？是孩子性格本就如此吗？不是的，是父母的话说错了，孩子听到了不一样的潜台词。所谓潜台词，顾名思义，是一种下意识的语言。父母同孩子沟通时，虽然表面语言中没有任何负面因素，但在孩子听来“别有洞天”，这些语言藏着另外的意思。

认知心理学认为，儿童是“信息加工者”，有一套复杂的“认知系统”，他们通过对外界信息进行加工，得出一定的结论，并以此结论来指导行为，整合心智。我们举例来说：

刚上一年级的小女孩不太适应小学生活，早上磨磨蹭蹭不想去学校，嘴里还不停念叨：“怎么还不过周末啊，什么时候周末啊！”妈妈本想说：“今天周二，过四天就周末了。”但她想了想，改说道：“宝贝儿，我们只有周一到周五才能去学校哦，周六周日，學校关门，我们就进不去了，要等到下周一才可以去哦。”

妈妈这句话的潜台词是：学校可不是想去就去的，周末你就是想去学校也去不成。孩子听了这样的话，自然会激发出一定要去学校的冲动。

父母要将教育的关注点放在“孩子会接收什么样的信息”上，而不是放在“我要告诉孩子什么”上

父母在陪伴孩子的过程中，要注意将教育孩子的关注点放在“孩子会接收什么样的信息”上，而不是放在“我要告诉孩子什么”上。那么，如何说好教育的潜台词呢？这里有两点建议：

第一，心态平和，不把焦虑传染给孩子。

有一位很委屈的妈妈，说过她内心的疑虑：“我只是强调规矩‘写完作业才能去玩‘考试没上95分，当月就不许出门玩耍，这也没什么啊，孩子就开始发脾气，变得不可理喻，简直没救了。”

这位妈妈说的话很多父母都说过。孩子会对其进行加工，得出这样的潜台词：作业、考试排第一，其他都得让路;作业和考试是玩耍的拦路虎等。

妈妈内心对孩子成绩与学习状况的焦虑，可能自己都未曾察觉，而孩子却通过她的语气、微表情等，读出了潜台词，感受到来自妈妈的压力。

心态不好，传达给孩子的意思自然就错了。

假若妈妈用平和、坚定的态度告诉孩子：“你是个自律的孩子，妈妈相信你能安排好学习与玩耍的时间。”“几个月前，你都不愿意坐在书桌旁写作业，而现在的你，认真写作业的样子太帅了！”

孩子听了这样的话，是不是会更容易接受妈妈的意见呢？答案显而易见。因为孩子从妈妈的话里读出的潜台词是：我能安排好自己的时间，根本不需要妈妈监督就能够写好作业。

第二，身教有时候是更好的潜台词。

潜台词属于一种潜意识的语言，是下意识的表达，好的潜台词必然建立在尊重、信任孩子的基础上。

我认识一位妈妈，是个典型的女强人，她最大的问题就是把工作习惯带到了教育中。她儿子挑食、偏食严重，经常有一些肠胃问题，就和她说话有关。她经常对儿子说：“再偏食就扣你的零花钱，你到时候可别跟我说钱不够花。”“你吃得这么少，怎么可能有力气？饿着肚子怎么能提高学习效率？”

在我的建议下，她开始观察孩子、反思自己，对孩子说的话变成了：“我们一起来做一顿你喜欢吃的饭菜吧。”“哇，真好吃！这可是我小时候最爱吃的菜！”到后来，她干脆不再纠结孩子的偏食问题，只是把饭菜做好，然后坐下来自己吃得津津有味。孩子看妈妈这样，会想：有这么好吃吗？然后学着妈妈的样子，每样菜都吃一点，不知不觉偏食的毛病就没了。

不出一个月，吃饭对于孩子来说成了一种享受，肠胃问题也解决了。

教育有时就是这样，不在于你说了什么，而在于孩子听到了什么。可以说，说好潜台词，教育更有效。

【编辑：潘金瑞】