东川区高级中学绿化植物选择与应用探析

祖春琼

摘 要： 对于学生而言，校园是其日常生活学习的主要场所，内部环境质量直接影响着学生的学习状态和健康，而外部环境质量对于学生也有较大的影响。作为室外环境建设的重要组成部分，绿化植物的选择和应用十分重要，其必须要遵循科学合理原则进行选择和应用，这样才能够提高室外环境建设。

关键词： 高级中学;绿化植物;选择;应用

【中图分类号】U417     【文獻标识码】B     【文章编号】1674-3733（2020）04-0049-01

1 研究目的和方法

为筛选出比较适合校园绿化植物的品种，做好整个校园绿化植物的合理搭配，我主要在绿化植物品种适应性与植物合理配置方面进行研究。同时将整个工作过程划分为植物资源调查、绿化植物选择配置和种植试验3个阶段。

2 研究过程与分析

2.1 东川气候条件

东川气候主要属南亚热带气候类型。光能充足、冬无严寒、夏无酷署、雨热同季、干湿季分明，年平均气温约22—19℃，活动积温为7500—6200℃，最冷月平均气温14—11.5℃，年均极端最低温2— -1.5℃，年均霜日6.3天（新村观测站海拔1254.1m）。年降雨量600—750mm，相对湿度50—58%，年均蒸发量3004.4mm，年均干燥度3.0—2.6，为东川干燥度值最大。

2.2 植物资源调查

东川区高级中学位于东川区东郊牯牛山脚下，校园内植被有：乔木类植物：赤桉、梧桐、圣诞树、藏柏、雪松、香樟、小叶榕等;灌木类植物：桂花、栀子花、小叶女贞、黄杨、垂丝海棠、石榴、紫薇等;藤本与竹类：金银花、爬山虎、常春藤、金竹、罗汉竹等。

2.3 绿化植物的选择与配置分析

2.3.1 选择原则

（1）校园中，其主体绿化植物需要具有特色，因地制宜，符合生态环境特征。选择树种时不仅要与生态环境相适应，同时也要将传统文化表现出来。此外，还需要考虑树种的成活率、寿命等，并考虑植物多样性特征，选择合适植物，将校园教育特征和区域环境特征充分显示出来，使其具有个性化。

（2）绿化树种要符合多种多样的要求，能够为培养学生自然探索兴趣、丰富知识提供基地，起到教育作用。若是可以，种植的树种可以是各种叶型、花型、花期的植物，但是不可种植多刺、易引发过敏现象的植物。

（3）选择具有环保作用的植物。树木、花草能够起到气候调节作用，且能够起到水土保持、吸收有害气体等作用，可以利用校园植物防尘、降噪、调节温湿度等，且能够起到绿化效果。

2.3.2 不同区域植物配置

校园功能区主要分成体育运动区、教研区和宿舍区、生活区等，不同的区域功能不同，选择的植物也要因地制宜，适当种植。在各区域绿化建设中，不仅需要种植植物起到绿化环境作用，同时也需要营造良好的意境，通过配置植物建立特殊的绿化风景，起到美化校园的作用。

不同区域植物配置原则要遵循艺术和科学，用植物营造景观，选择合适地区生长的树木，了解其生态特性，同时利用美学知识配置花草树木，采用对比、烘托等手法将平面和垂直两个绿化体系结合起来，建立具有一定艺术性的校园园林景观。

3 种植试验

按照校园绿化总体规划设计要求和校园主要区域的植物种类的选择及配植方法，根据不同植物的生物学特性，在相应的种植时间选择所需绿化植物，在校园的主要区域如：门前区、教学科研区、校园道路区进行绿化植物的种植试验。

3.1 门前区

门前区规划原则是开阔、大方，两侧行道树选用了树形较好的常绿乔木如小叶榕、香樟等进行种植。

3.2 教学科研区

在教学科研区，植物功能上应形成幽静美丽的环境，不影响室内的通风采光。在校友长廊我们种植了紫藤、长春藤、叶子花、在空地上以草坪为基调，点缀种植了雪松、海棠、龙爪槐、罗汉松等树种。

3.3 校园道路区

校园主要干道绿化以遮阴为主，我们种植了橡皮树、法国梧桐、香樟、小叶榕等。

4 小结与讨论

4.1 植物品种推荐

通过对校园内植物资源调查和植物选择配置以及种植试验观察，筛选出适合高级中学栽培的植物，可划分为以下几种类型进行介绍。

4.1.1 具有深厚文化内涵的树种有：迎春、石榴、白玉兰、桂花、杏、海棠、牡丹、月季、松、柏、竹等这些树种。有的沉积了深厚的文化内涵，有的成为美好愿望的象征。

4.1.2 我国著名的特产树种有：银杏、香椿、喜树等。

4.1.3 具有很高观赏价值的孤植独赏树种有：雪松、梧桐、三角枫、广玉兰、乌桕、香樟等。这些树种或具有端庄的树姿，或具有秀丽的叶形，或四季常青，或色彩艳丽，观赏特色各不相同。有些树种还可以三五株组合配植，形成一定的群体效果。其他可供选择的乔木有：榉树、朴树、木瓜、合欢、黄连木、无患子、木荷、棕榈、刺槐、大叶桉等。

4.1.4 行道树可选：香樟、梧桐、垂柳、龙柏、柳杉、圆柏、小叶榕等。

4.1.5 常绿乔灌木可选：桂花、栀子花、小叶女贞等。

4.1.6 藤本与竹类可选：藤本选择紫藤、金银花、爬山虎、葡萄、常春藤等。竹类可选桂竹、罗汉竹等。

4.1.7 绿篱与草坪：绿篱可选用海桐、小叶女贞、黄杨、瓜子黄杨等。草坪须选择耐践踏、易管理的，如草地早熟禾、结缕草、天鹅绒、狗牙根等。

以上所提到的树种，学校可根据当地具体情况和气候条件选用。另外还有一些树种，在校园里不宜种植如夹竹桃、黄蝉、络石、醉鱼草、莽草等，它们的花或叶或汁液有毒。

4.2 小结

通过对高级中学植物资源的调查，根据校园环境、气候、土壤等条件，进行绿化树种选择与配置和种植试验以及长期的观察，结果表明，我们所选择的绿化树种、配置方法是科学合理的。校园环境质量的好还会影响学生的学习生活质量，良好的校园环境不仅能够让学生们的身心更加健康，同时也能够为学生提供丰富多彩的校园活动，有利于学生放松心情，愉悦师生的心情，因此，选择和配置好校园绿化植物十分必要。

参考文献

[1] 刘洪良，李振学.关于建设生态园林城的探讨.黑龙江林业，2003，2：11-12.

[2] 杜桂祥.大力推进绿化建设 实施可持续发展.园林.2001/1.

[3] 王军.傅伪杰.陈利项.景观生态规划的原理和方法.资源科学.1999.21（2）：71-76.

[4] 云南省园艺博览局.《世界园艺博览园植物名录》第一版.昆明：云南科技出版社，1999.