有理有据形声字

这个周末，表妹小丽又笑嘻嘻地拿着作业来找小胖了，“哥，帮我找三个字，每个字要能加五个不同的偏旁，变成五个不同的新字。”

小胖拍着胸脯打包票，“小菜一碟，哥给你找！”

小丽念范文：“像‘青字，有言讲文明，有目看得清，有心知感受，有日天气好，有水变干净——老师说，这样就好记了！”

小胖煞费苦心地告诉小丽：“这叫形声字，由表义的形旁和表音的声旁组成。偏旁代表意思，比如‘目作偏旁就含有用眼睛看的意思。理解意思，就不会写错用错了。”

小丽马上说：“哥你那么厉害，赶快帮我找吧！”小胖要求小丽自己也动动脑筋，至少找到一个。

小胖想了一下，大大咧咧地拿起笔在草稿纸上写了一个“才”字，然而变来变去，只变出“财”和“材”，距离组成五个新字还差得远。他又写下一个“勾”字，好不容易凑成了“购”“沟”“钩”“构”，竟然还是不够！他气得拿起词典查了发音为gou的字，确实只有这四个。

“汉字里面不是形声字占了百分之八十以上吗？我居然无从下手？”小胖心里正着急，见小丽在旁边扳指头数着自己刚写下的字，不由有点恼羞成怒，“你还不自己动脑筋！”

小丽眨巴眨巴眼睛，“哥，还是请闹闹哥哥和小静老师找吧。”

小胖火了，“我就不信，我还是汉字社的成员呢！你等着！”他左手举起汉语词典，右手正待去摸鼠标，门铃响了。真是说曹操曹操到，闹闹正巧来找小胖了。

小胖转怒为喜，赶紧把重任移交给闹闹。闹闹略一思索，写了一个“莫”字，变成了“摸”“漠”“膜”

“模”“馍”五个字，给小丽讲解了意思。他又写了一个“果”字，小丽把它变成了“课”“棵”“颗”，小胖加上了“裹”“裸”，闹闹加上了“窠”“髁”，一下子就有了七个新字。

小胖惊讶地问：“你正在研究形声字吗？”闹闹得意地回答：“算是吧。把一个字根加上不同的偏旁，字义就发生各种变化，可有趣啦！”

小丽高兴地说：“请闹闹哥哥再找个字吧！”

“这个‘仑字指条理分析，就算加上了偏旁，也包含这个意思，你试试吧！”

小胖赶紧找出字源：“甲骨文，上面是（口，言说），下面是（册，典籍教义，表示商讨、评说典籍中的教义）。有商讨准则、分析条理的意思。”

小丽把它变成了“论”字，“这肯定是讨论、辩论的意思，指有条理地分析。”

“还有满腹经纶的‘纶，是丝织品，也是有条有理的。”小胖说。

“‘抡起大棍子算吗？”

“算，‘抡，一开始有选择和按次序的意思，还是跟有条理分析相关。”

“‘伦！伦理道德的‘伦！”小胖叫道，“这个也有次序有条理吗？”

“是啊，人伦方面的条理，所以叫‘伦理嘛。”

“沉沦的‘沦呢？”小胖考闹闹。

“水的波纹，是一条一条的，有条理。”闹闹胸有成竹。

小丽又想起了新的，“车轮的‘轮，能有什么条理分析啊？”

闹闹二话不说，带他们出门去看院子里的汽车。小丽叫了起来：“这辆车有五条，那辆车有十条！”

小胖说：“这叫辐条，古代的车辐条更多！”

闹闹找了张图片给他们看，“《老子》里面说，三十辐共一毂，意思就是车轮上的三十根辐条汇集到一根毂中的孔洞当中，确实很多，而且是整齐有条理的。”

“哇，我們现在有好多个字了！”小丽忙着埋头完成作业。

小胖问闹闹：“你怎么轻轻松松就找到那么多符合要求的形声字？我忙活了半天也没找到一个。”

闹闹笑着取出一本《文字学》，“秘密当然是多读书、多学习啦！其实这些都是现成的，我现炒现卖而已。”

小胖虽然是汉字社成员，但看到这么专业的书不由觉得头晕起来，“我们是小学生啊，学这个有必要吗？”

“好玩，有趣，小丽也觉得有用，为啥不学？”闹闹摇头晃脑地说。