云相约，爱相伴——“疫”样假期里家园保教指导小妙招

◆汤德华 魏帮琴 安徽省芜湖市繁昌县城关幼儿园

2020年的春天，因为一场突如其来的新型冠状病毒疫情，开学延迟，假期延长。但不得不说，这个超长假期却是家园共育的新机遇。《幼儿园指导纲要（试行）》中指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴，应本着平等合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持帮助家长提高教育能力。”然而平时家长们都忙于工作，真正陪孩子的时间少之又少，现在刚好可以慢下来，畅享宅家亲子时光。教育部也在这段时期提出“停课不停学”的倡议，要求中小学实行在线教学。幼儿园则要通过网络为家长提供科学的保教指导。下面就来分享我园“疫”样假期里的家园指导小妙招。

一、疫情——家园信息互“通”

在电子信息技术飞速发展的时代，我们利用QQ、微信或者钉钉等APP建立家长群，搭建教师与家长、家长与家长之间的交流平台。在这个虚拟空间里，实现信息互通，资源共享。

1.日日有报告

我园积极响应上级部门“日报告、零报告”制度，发动家长每天在群里进行家庭成员的健康状况日报。教师及时关注日报情况，并做好有接触史和在外地家庭的一日跟踪，时刻了解班级每一个家庭的健康状态。

2.时时知疫情

当疫情来临，教师首先要做好非常时期的信息传达与情绪的引导工作，向家长普及科学的防疫知识。在真相与谣言齐飞，善意与恶意同行的网络世界里，教师将每日疫情情况、预防知识、相关新闻等内容在群内转发分享，及时为家长们筛选真实有效、可靠的信息。

二、疫行——家园共育互“动”

延迟入园日，教师“停课不停研”。教师从孩子的生活出发，通过微信公众号推送不同专题的活动指导，引导家长为幼儿创设健康、丰富的生活和活动环境，让家园共育“动”起来。

1.当生活遇到挑战（卫生习惯篇）

疫情也是一个生活大课堂，是幼儿可以去了解、可以去探究的主题，更是幼儿需要去面对和思考的问题。通过推送绘本《冠状病毒我不怕》，引导幼儿了解什么是新型冠状病毒；通过教师录制的手指游戏《洗手歌》，引导幼儿学会正确的洗手步骤；通过征集“宅家小能手”，引导幼儿试着做力所能及的家务。

2.当游戏有了陪伴（亲子游戏篇）

疫情期间，家庭成了幼儿主要的生活场所，家长成为幼儿最亲密的专任教师，幼儿的学习与发展主要通过亲子陪伴达成。“‘宅’家阅读”专题，教师挑选适合大、中、小各年龄段幼儿的绘本故事，引导亲子共读；“创意美术”专题，教师鼓励家长和幼儿运用家里的简单材料、废旧材料等进行亲子手工；“科学小实验”专题，介绍了生活中有趣的科学现象，教师引导家长和幼儿通过亲子活动一起动手做实验，探寻生活小奥秘。“运动小达人”专题，教师鼓励亲子居家巧用简单道具锻炼走、跑、跳、钻等各种技能。

3.当疫情遇上节日（节日祝福篇）

节庆活动一直是幼儿园重要的教育资源。元宵佳节和“龙抬头”专题，教师在线引导幼儿做灯笼、包汤圆、唱儿歌等，让幼儿宅家也能感受浓浓的节日氛围。三八妇女节，教师通过温情的绘本故事和充满爱的手语表演，引导幼儿用行动向妈妈、奶奶表达爱。植树节专题，教师指导亲子宅家播种、耕耘、观察、记录。消费者权益保护日，幼儿争当“小小消费者”“小小设计师”“小小宣传员”等，宅家检查食品安全标志、生产日期和保质期。

4.当我们有了守护（能量传递篇）

疫情危机，也是教育的契机，我们可以在真实的情境中培养幼儿的良好品质。“心系武汉”专题，幼儿通过一句句简单又温暖的话，一幅幅稚嫩又童真的画，表达对武汉的关心，对中国的支持；“感恩有你”专题，幼儿用贺卡表达对白衣战士的感谢，用歌声传递对“逆行者”的崇高敬意。

三、疫言——家园空中“聊吧”

为了进一步了解幼儿在家生活、学习情况，我们策划开展了“云”家访活动。

1.家访前，线上研讨有深度

教研组长组织教师进行深入的线上研讨，大家针对家访的形式、家访的流程、具体话题、记录方法以及一些细节的问题进行了头脑风暴。再根据研讨结果，制定出切实可行的“云”访方案和家访记录表，确保活动取得实效，落到实处。

2.家访中，爱的连线有温度

建议3—5个家庭自愿结成小组。幼儿既可以见到老师，又可以看到好伙伴，还能避免人多嘈杂的现象。小组约好时间，爱的连线拨通，空中“聊吧”开始，视频连通的那一刻，孩子们哈哈大笑，接着开怀畅聊，距离变得这么近，隔着屏幕也能感觉到温馨！

3.家访后，及时记录趁热度

家访结束，教师及时梳理家访过程中的信息，有针对性地给出提升、改进的策略，为个性化家庭指导整理出有效的方法，也为开学后的教育教学工作开展提供了依据。

这个特殊时期，家园有效指导是对幼师专业能力的一次挑战，也是一次让我们思考如何利用互联网提高家园共育质量的契机。让我们携起手来，继续理性思考、探索创新适宜幼儿发展的家园共育新策略，从真正意义上实现家园共育双向教育目标，用教育实践智慧共克时艰。