现代信息传递的发展对中小学生成长的影响

李锡华

【摘要】时下，随着科技的高速发展，人们获得信息的途径越来越多，信息量越来越大，信息传递速度越来越快，大大方便了人们的生活。与此同时，信息时代的到来，也对学校教育产生一定积极作用和不利影响。积极作用就是对学生的学习带来很大的帮助;不利影响是对心智没成熟的中小学生来说，不能自我控制，反而影响学习。怎样充分利用好信息，使其对中小学生成长产生积极影响，尽量减少不利影响，值得探讨。

【关键词】信息传递;中小学生;积极作用;不利影响;有效途径

今天的科技，日新月异，发展神速，这也使信息的传递方式飞快发展，以前大多数通过报纸，收音机，电视等获取信息，到现在的电子邮箱，QQ，微信平台等等方式获取信息，真正做到“秀才不出门，能知天下事，”大大方便了人们的生活。与此同时，中小学生也广泛接触到各种获取信息的先进工具，如电脑，手机等，对于他们了解这个世界，获取学习上需要的信息方便了很多。但是如果利用不当，或者缺乏正确的引导，小学生也可能会在获取信息工具面前失去自控，影响学习和身體的健康发展。

一、现代信息传递的迅猛发展对中小学生学习带来的积极作用

1.现代信息传递的发展为中小学生的学习带来极大的帮助

随着社会的发展，学校的教育不再只是“纸上谈兵”，学生的学习涉及到课外许多领域，也需要学生搜集许多课外信息作为学习的补充，这对提升课内教学有很大的帮助。例如，在学习《两小儿辩日》时，对于两个小孩的看法究竟谁对谁错，学生都很难判断，因为这涉及到地理和天文知识。一个小孩认为太阳早上的时候离我们近，因为它早上大，而中午的时候离我们远，因为中午的时候看上去太阳小;另一个小孩说，中午的时候才近，早上的时候才远，因为中午的时候阳光热辣辣，早上的时候凉呼呼的。两个小孩各有各的看法，各有各的理由。对此，由于小学生知识的局限性，确实对文中所提及的自然现象很难理解。预习的时候学生可以通过网络搜集相关信息，了解太阳与地球的距离，认识造成两个小孩各有看法的原因，帮助自己去了解课文内容，提高学习效率，起到事半功倍的作用。

2.现代信息传递的发展对于拓宽中小学生视野，丰富课外知识有积极影响

现在是个信息社会，信息的传递与人们的生活息息相关，提高了人们的生活质量。作为中小学生，当然要对社会有更多的了解，才能与时俱进，才是一个“现代人”。鉴于此，我们每节语文课的课前3分钟都有“课前一说”，让学生说说最近获取的时事信息，增广见闻，甚至可以发表自己的见解和看法。

3.现代信息传递的发展方便了师生之间的交流

很多时候，学生在家里做功课的时候，会遇到不同的难解问题，往往一筹莫展。而现在，很多学生都会通过微信、QQ等通讯方法与老师、同学交流、即时讨论问题，互相学习，博采众长，共同进步。也避免了有些同学因为不会写作业而在第二天早上回来就抄别人的，甚至欠交、拖交等情况。

二、现代信息的传递对中小学生成长带来的不利影响

凡事都有两面性，现代信息传递的发展也会给中小学生的成长带来不利的影响。小学生的年纪还小，辨别是非能力和自控能力较差，如果不进行正确引导，可能会对孩子产生不利的影响。

1.信息传递带来的娱乐性可能令小学生沉迷

小学生的学习过程也是一个成长过程，对外界事物感到新奇，特别是电子产品尤其喜欢，当某些新奇事物出现，更是爱不释手。就拿微信来说，微信传递信息的能力强大，使用简单方便，很受年轻人欢迎。有些小学生，回家一有空，就玩微信，在群里说笑，或发一些无聊的图片，玩什么“王者荣耀”，导致压缩了学习时间，马虎对待学习。有的由于缺乏家长的严格监管，玩到很晚还不休息，第二天早上就打瞌睡，影响学习。

2.小学生过度依赖信息传递所带来的方便，会影响他们的独立思考能力

信息传递给小学生带来大量的信息，增广了他们的见闻，对学习也有很大帮助，但如果使用不当，也会产生不利影响。例如，有些学生在学习英语的时候，需要翻译的都在电脑搜索引擎上找答案，根本不去思考。久而久之就养成一种依赖的坏习惯，甚至连原来的能力也退化了，到真正考试的时候就会一塌糊涂。

3.不健康的信息也会毒害小学生的思想

网络是一个五彩纷呈的世界，让人目不暇接，获得很多信息，但同时这些信息就像开了闸门的河道那样，什么东西都会涌进来，包括那些垃圾。例如，黄、毒内容及其不负责任的言论、一些不健康的视频及图片，直接毒害小学生的思想，是真实的精神毒品。

4.长期接触传递信息的工具也会影响小学生的身体

信息的获得很多时候要借助电子产品，如手机、电脑、电视等等，长此以往，就会影响小学生的视力，影响颈椎、脊椎的发育。现在我国小学生的近视率高达22.78%，长期接触电子产品是一个主因。

三、因势利导，发挥信息传递积极作用的有效途径

既然信息的传递有着积极作用和不利影响，那就要对学生因势利导，正确利用信息，促进学生的健康成长。

1.学校要对学生加强利用网络、利用信息的思想教育

小学生的辨别是非能力和自控能力毕竟不高，在各种信息蜂拥而来的时候有时会不知所措。学校要教育学生如何甄别各种信息，辨别和抵制不良信息，遇到某些不知道好坏的信息的时候应主动跟师长沟通，请求指导。

2.学校要与家长加强沟通和监管，引导好孩子获和利用信息

小学生利用网络获取信息的时间大多数都在家里，现在由于社会的家庭原因，留守儿童相对较多，他们在家浏览信息的时候缺乏监管和正确引导，造成不少问题。所以，学校和老师应该加强与家长沟通联系，建议家长管理好家里的电子产品，如手机、电脑等，和家长商量怎样教育小孩子正确获取和利用信息。

现代信息传递的迅猛发展，使得中小学生的学习方式和学习行为也发生了相应的变化。中小学生不仅在课堂上接受教师面对面的讲授、指导，还可以通过现代教育媒体获取其它的教育信息资源，主动地通过现代信息技术工具探求，搜索和加工信息，充分调动学习者的主动性和积极性，对中小学生的成长带来积极作用。但是，如果使用不当，也会影响学生的学习，学校和家长必须加以引导。

参考文献：

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