“疫”往无前，“云”课堂也精彩

田韵钊

2020年对全世界来说注定是不平凡的一年。

一场突如其来的疫情，是对国家的一次大考。国家高层果敢英明，措施得力——武汉封城，湖北封省，建方舱医院，全面收治感染人员，全民免费医治，优秀医疗队伍支援武汉，短短数月，便控制了强大的新冠病毒，以优秀的成绩通过了这次大考。

一场突如其来的疫情，也是对教育的一次大考。在以强大的祖国为荣，致敬美丽的逆行者时，我们教育人也陷入了深深地思考：如何落实国家停课不停学的号召？如何让久待在家的孩子们不会虚度光阴，学有所获？用怎样的授课方式更有实效？如何利用网络构建相对真实的课堂？作为普通的一名教育工作者，我也希望在自己的岗位上贡献自己的微薄之力，助力教育的这次大考。

下面是我在网络教学实践之旅中的一些探索和思考。

一、敢于挑梁，开始探索“云”教学。

2月3日，寒假刚刚过半，我们文理集团便进入了准备阶段。我校英语组揽来了一项大任务——在网课开始前制作资源包，录制英语录像课，为整个集团的在线课堂提供资源支持。我和我的组员马上行动，建群、讨论、分工、寻找资源、筛选资源、确定课程、录制、上传，完成了 12节资源课和录制课，做足了三周的工作准备。课程内容包括切合疫情的英语绘本，文化主题各国节日，绘本故事欣赏，歌曲學唱，语法知识学习，写作训练等等。内容丰富多彩，包含课程的学习和课外的拓展，且富有趣味性，满足不同层次学生的需求。虽然时间紧、任务重、强度大，但是收获了集团的肯定，学生和家长的好评，让我觉得一切努力都是那么的值得。

二、承担重任，独立制作录像课。

上文提到，我校英语组要为整个集体学校提供在线资源课程，我和我的组员均需录制了一节录像课。看似短短十五分钟的录像课，我却足足花了一周的时间。首先要熟悉Camtasia 9录屏功能，格式工厂的转化功能，QQ语音的剪切功能等，要是以前，统统交给信息组老师负责便可。其次，备一节什么样的课，怎样才能让学生喜欢老师的“独角戏”也颇费脑筋。兴趣是最好的老师，从学生感兴趣的课程入手，最终我选择录一节英语歌曲学唱课——学习《疯狂动物城》主题曲Try Everything。为了寻求最佳的音质，在夜深人静时我独自一人录制。这是一种独特的体验，感觉自己像是在完成一个“大制作”。看着作品一点点接近成功，所有的疲惫感统统化成了兴奋，三更半夜了仍无半点倦意。

三、直面挑战，率先尝试腾讯主播。

开学第四周，第一轮录制的录播课刚刚结束。为了给学生更好的教学体验，教育局发文建议老师们改上直播课。学校领导决定让一部分老师先上，为大家提供经验参考。我即刻报名成为英语组第一批上直播课的老师。

直播既熟悉又陌生。熟悉，因为平时上课不也是“直播”吗？陌生，因为网络直播跟面对面上课又不一样，面前没有学生，网络可能迟延，甚至学生在不在线上都是不确定的。当然，还有随之而来的压力——家长就在旁边陪读，领导就在旁边观看，你的一举一动一言一行都在“众目睽睽”之下。

我将压力化为动力。一切又从熟悉软件开始。腾讯课堂如何打开，如何添加学生，如何开播，如何举手发言，学生的讨论区如何使用，如何布置和批阅作业。了解得越多，就越喜欢这软件——功能真的太强大了，学生可以看见老师，学生可以举手发言，师生可以互动、讨论，相比录像课，沟通更便捷，课堂更真实，也更高效。我一边赞叹科技的强大，一边庆幸自己做出了正确的选择。

我认真观摩深圳市名师课堂，取他人之长，然后融进自己的设计中，使之更适合我学生的发展水平。直播时的发言，课堂教学步骤，教学重点我一一在小本子上做好笔记，并在课前重温，希望我的尽善尽美能给孩子们一个更真实和高效的课堂。

四、兢兢业业，重视作业反馈

当学生不在教室，网络课堂的实效是难以保障的。那如何判断学生课堂的掌握程度，如何得知我们的教学质量如何呢？重点便落到了学生的作业反馈上。学生作业完成情况好，证明课堂效率高;反之，则证明效率低。因此，直播结束后，我都要花大量的精力进行作业检查。上传率、完成率和认真率要一一记录;没有上传的作业马虎的要及时和家长反馈，寻求家长的支持。每周还要表彰一次优秀的学生。在校上班是8小时制，在家直播却是7*24小时。检查作业的时间要远远大于上直播课的时间。辛苦归辛苦，却也乐在其中。学生的点滴进步，和家长的一声肯定都能给我带来极大的满足感。

五、身心并重，开启“云”家访

学生的身心健康永远是第一位的。疫情期间，学生久待在家，缺乏运动、社交等活动，身心压抑，无法释放，长此以往，容易出现心理问题。老师的关爱这期间显得尤为重要。经过学校的统筹安排，我们做了如下安排：一、将班级学生分成四组，班主任和科任教师统统进入小组，与家长和学生进行QQ视频聊天。二、特殊关爱学生进行一对一的家访。跟学生们视频，孩子们高兴极了，在群里叽叽喳喳地说个不停。通过“云”家访，我了解了孩子们在家多数是家务小能手，有的帮照顾弟妹，有的经常打扫卫生，有的还会为忙碌的父母亲做饭。这些懂事的孩子们真的可爱极了。学习上，我表扬他们自觉自律，鼓励他们多学多练，期待他们的进步。孩子们都期盼着早日回到校园，与同学老师相聚。我们利用网络拉近家长、老师和学生之间的距离。

六、团结协作，玩转“云”教研

除了日常教学，作为英语科组长的我，也思考怎样进行科组教研，开展教学研究。我们利用钉钉群进行“空中教研”，分享直播教学经验和解决空中教学问题的方法，讨论怎样提高“空中教学”质量。我们在网上视频集体备课，模拟课堂听课、评课，还畅谈当主播时遇到的各种尴尬，甚至有次我们还神经质般半夜十二点排个集体教研照，气氛较平日更加轻松、和谐、高效。每样教研都在有条不紊地进行。我们志同道合，共同努力，互相学习，不断突破也不断进步。

世上无难事，只怕有心人。当教室变成了腾讯课堂，当老师变成了电视主播，我踏上一次全新的教育之旅。是坦途还是荆棘，是成功还是失败，我不得而知。但我深知，“疫”往无前，这是疫情之下教育人唯一的也是正确的选择。

众志成城之下，云课堂风景也挺好。