谈高校思政教学中大学生核心价值观的培养

摘 要：高等教育是各个国家极其重视和不断建设的重要课题，通过高校培养出的人才更是决定国家未来可持续发展的关键人群。因此，如何正确的引导和培养高校大学生的核心价值观？这对于社会主义新时期的发展建设具有重要意义。本文通过分析大学生核心价值观的内涵，结合目前高校思政教育的基本情况，提出在高校思政教育中更好的培养大学生核心价值观的相应对策。

关键词：核心价值观;思政教育;大学生

引言

随着高等教育深化改革不断推进，思政教育的意义和影响已经被社会和公民所认同。科学有效的思政教育能够树立高校大学生良好的价值观，提高其道德水平以及综合素质。一旦大学生价值观出现问题，对于其自身发展会有极其不利的影响[1]。因此，高校如何开展思政教育，将社会主义核心价值观寓于大学生的思政课程之中并且使其“内化于心、外化于行”是一个重要的课题。

一、大学生核心价值观的内涵

大学生的核心价值观是大学生人生的“舵手”和精神的“向导”。核心价值观决定判断事物是非对错的标准以及个人的原则和追求，培养大学生拥有正确的核心价值观，有利于大学生更好的投入到社会主义的建設中。同时，大学生的核心价值观也应该是社会主义核心价值观的充分体现。大学生的核心价值观应该紧紧围绕着社会主义核心价值观，两者一脉相承、不可分割。因此，本文认为大学生正确的核心价值观应该是拥有良好的道德品质，爱国爱家、为人民服务的意识;热爱学习、不断成长的良好习惯，并且在实践中逐步加深对社会主义核心价值观的认同。

（1）当前高校思政教育中培养大学生核心价值观的现状及问题

目前各高校对大学生的思政教育越来越重视，思政教育已经成为每个高校大学生的必修课程。与此同时，高校团委及党委会结合特殊节日组织一系列的教育活动，以树立大学生爱党爱国的道德品质。在师资队伍方面，各高校基本都有

思政教研组来进行日常思政教育工作，并且会定期给教职工和大学生开展培训交流会，传递和践行党中央的思想与要求。总体来看，高校的思政教育不断完善和提高，在一定程度上取得了不错的成果，但是在具体的细节上高校的思政教育在引导和树立大学生核心价值观上还存在一些问题，有些细节的问题还亟待探究，具体如下：

1.教学内容相对枯燥

在当前我国高校的思政教育中，思想政治教师一般都是一种灌输式的授课方式，对学生的交互性，学习效果的好坏以及课程的有效性缺乏关注。同时，思政课程的内容相对其他课程来说相对枯燥，很多内容与实际生活以及大学生日常关心的内容相距较远，教学内容没有很好地融入大学生价值观，缺乏生动性和通俗性，这严重影响了学生的学习积极性[2]。任教老师由于授课多年，课件内容可能不会及时更新，自身的创新力下降。

2.大学生对于思政教育不够重视

首先，部分大学生认为思政课的意义不大，认为只要自己爱国爱党，遵纪守法就不需要学习思想政治课程。在思想上大学生通常比较自我，在乎个人的发展与享受，忘却了无私奉献、团结友爱等传统美德。其次，高校的思政老师对于思政学习的考核要求不够严格，很多高校的思政课程在课下都没有相应的作业或任务，考试也都是开卷的形式，使得大学生们有一种得过且过的学习状态，难以更好吸收老师所讲的内容。

3.教育方式固化

目前各高校的思政教育都是传统的授课模式。思政课一般都是大班上课的形式。由于这样的授课模式，思政课显然成为了老师一个人的“独舞”，而没有成为师生共同探讨学习的舞台。其次，思政课不是技术课程或是实用课程，理论的成分较多。因此，任课教师仅仅通过讲授而不引导学生进行相应的活动实践是不能够将思政理论以及大学生核心价值观注入大学生的心中的，更不能引导他们的行为。与此同时，在授课模式的安排上，任课老师也应从大学生的实际出发，探究大学生的主观感受，找到课程的切入点，提高授课的时效性。

二、高校思政教育中培养大学生核心价值观的优化建议

（1）优化教学内容

高校应深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全方位践行新时代大学生思想政治教育使命。习近平新时代中国特色社会主义思想是大学生核心价值观的向导，也应该深刻影响大学生的一言一行。在思政教学中，以立德树人为根本任务，明确大学生核心价值观并与教学内容相互呼应，引起共鸣，从而增强大学生思想政治教育的引导力和感召力[3]。

（2）提高大学生对思政教育的重视程度

首先，高校领导者以及教职工做好引导宣传工作，鼓励大学生践行正确的核心价值观，并且详细具体的指明思政教育的重要性，可以利用横幅标语或大型活动讲座等方式开展，让大学生发现自己的不足和问题，并给于及时有效的心理辅导。其次，在思政教育考试考方面，可以改为闭卷考试，确保大学生在学习中有多收获。学校还可以给积极践行正确核心价值观的大学生颁发精神文明奖，并且给与相应的加分，与奖学金的考评有机的联系在一起，提高大学生对思政教育和自我价值观培养的重视程度。

（3）践行“教育+实践”的思政教育模式

在日常的思政教育工作中，应该积极采用教育与实践相结合的方式，组织大学生参加志愿者服务活动，去帮助留守儿童、残疾人群体等等，潜移默化使大学生们拥有无私奉献、积极健康的思想品质。与此同时，高校可以充分利用微信公众号、微博、抖音短视频等公众平台，积极投放正能量的、有影响力的推文和作品将核心价值观的主要内容注入到高校日常的宣传和服务里面，打造充满活力的网上交互平台[4]。

结语

综上所述，高校思政教育对大学生核心价值观的培养与塑造影响深远，需要高校教育工作者积极的坚持以学生，善于运用大学生感兴趣的方式去培养核心价值观。通过对大学生核心价值观的培养，也能够促进各个高校思政教学整体水平的提升。

参考文献

[1]潘安.高校思政教学中大学生核心价值观的培养[J].教育教学论坛，2019（41）：80-81.

[2]邓礼娟.高校思政教学中大学生核心价值观的培养[J].法制与社会，2019（11）：202-203.

[3]宗芸芸.谈高校思政教学中大学生核心价值观的培养[J].才智，2019（06）：58.

[4]曾伟.文化自信视阈下当代大学生核心价值观认同教育研究[J].宿州教育学院学报，2019，22（01）：66-68.

作者简介：

魏建华，男，汉族，保山学院，副教授，主要研究方向思想政治教育。