正能量教育在高职思想政治教育中的应用

赵登梅

摘 要：在我国教育体系中思想政治教育具有非常重要的地位，随着现代教育体制的不断改革，现代社会稳定发展，在高职院校思想政治教育过程中面临着许多问题，亟须高职思想政治教师加强对问题的深入分析，选择科学有效的措施进行解决[1]。正能量是当前新出现的一个名词，其在高职思想政治教育中发挥着重要作用。科学有效的思想政治教育工作，可以对人们的思想和行为产生重要的影响。高职院校只有加强对自身思想政治教育观念的合理转变，在思想政治教育过程中合理融入正能量，不断提高思想政治教育水平，对社会主义新型人才进行培养，引导高职学生逐渐树立正确的价值观念，才能促进学生的稳定发展。

关键词：正能量教育;高职;思想政治教育;应用

思想政治教育在高职教育体系中属于是必要的一个环节，在高职教育过程中选择科学合理的教育方式，充分落实思想政治教育工作，有效实现思想政治教育目标，可以引导高职学生逐渐形成良好的思想观念，具备较高的道德素养[2]。高职教师要选择科学合理的教学方式，不断提高自身的教学水平，丰富思想政治教学的内容，提高学生的思想政治学习兴趣，使思想政治教育的实效性得到不断的提升。

一、高职思想政治教育面临的新形势

（一）社会价值呈现多元化的发展趋势

随着改革的不断推进，人们的生活水平逐渐提升，生活方式多种多样，社会价值观念也呈现多元化的趋势。多元化趋势不仅仅是人们生活方式的多样性，同时也存在许多负面的价值理念，与当前社会所推崇的公平公正等价值观念相违背，这对高职院校学生的发展产生了不良影响[3]。

（二）学生越来越追求个性化的表现形式

社会价值观念呈现多元化的发展趋势，学生可以通过多种渠道接收信息，这就为学生形成多元化价值观念奠定了基础。当前，高职院校学生注重个性的追求，自主选择权越来越广泛，而社会对学生的强制力约束逐渐淡化，家长对学生越来越宽容，学校中也充满了独立自由的氛围，学生在选择和判断人生价值观念时可以更加独立[4]。但是大部分学生都在校园活动，他们缺乏社会实践经验，在对价值观念进行判断时，容易受到多种不同因素的影响，从而产生逆反心理，甚至会有学生的选择与高校教育背道而驰，这些都反映了学生对个性化生活与学习方式的追求。

（三）教师队伍的价值观念存在一定差异性

随着现代高职教育的不断改革与发展，教师的需求量逐渐增加，高职院校教师队伍中加入了越来越多的青年人，虽然多数高职院校教师在工作过程中都兢兢业业，但是也有一些教师不甘于自身岗位的清贫，借助自身的权力实行拿卡要，其不仅影响了社会对教师的印象，还对学生起到了较负面的作用，导致学生的人生价值观受到一定的影响，从而对高职思想政治教育过程中传递的正能量存在怀疑。还有一些教师由于受到外部环境等多种因素的影响，不能始终坚定自身正确的价值观念，应付教学工作，严重阻碍了高职思想政治教育工作的顺利开展。

（四）越来越凸显社会主义核心价值观的重要性

一个人要想不断克服困难，顺利实现自身的人生价值目标，就需要树立正确的价值观念。高职学生正处于人生价值观形成的重要时期，他们对价值观不能做出正确的判断，因此就需要教师在高职思想政治教育过程中，高效开展社会主义核心价值观的构建工作。

二、在高职思想政治教育中正能量教育的应用对策

（一）不断优化课堂教学模式，进一步提升教学效果

课堂教学活动属于高职思想政治教育工作开展的重要途径，当前社会环境趋于多元化，因此就需要教师不断创新教育模式。对教学模式的创新，不仅需要改变传统的教学观念，还需要合理设置教学目标，選择相应的教学文献，制定更加科学的考核方式，注重教学改革的全面与深刻，合理转变传统教学模式，在课堂教学过程中应用更具互动性的教学方式。比如课堂讨论和情景模拟等，可以吸引学生深入参与课堂教学活动，充分发挥学生的学习主动性，为高职思想政治教育教学效果提供有效保障，使学生对思想政治教育工作产生充分的认同感，可以在实际生活中实践，从而指导学生树立正确的价值观。

（二）充分发挥教师的引导作用

教师与学生构建良好的师生关系，可以使学生真正地打开内心，还可以使教师不断提高自身教学水平，激发学生的正能量。高职思想政治教师肩负着激发学生正能量的责任，因此需要思想政治教师将正能量传递给学生，引导学生树立正确的价值观念，增强学生的自信心。

（三）通过校园文化建设不断影响学生

学校是一个重要的小型社会，在学生正式进入社会之前，他们需要在学校进行学习与生活，与他人沟通与交流，参与相应的社会实践活动。高职院校在不断发展的过程中，可以逐渐形成一体化的校园文化，这些校园文化会对学生产生潜移默化的影响，使学生具备一定的实践经验。因此，高职院校在注重课堂实际教学活动的同时，还要加强校园文化建设，鼓励学生开展相应的社团活动，在活动过程中对学生的团结与合作意识进行有效的培养，将课堂中的思想政治理论知识进行有效的践行。高职院校在利用校园文化建设对正能量教育进行不断推进的过程中，其需要从社会不同的层面进行校园文化构建，充分体现思想政治教育的效果。

（四）创造较多的实践锻炼机会

实践可以使学生的能力得到不断的提升，如果在高职院校教育过程中脱离社会，脱离实践，就会导致学生在实际生活中不能合理运用知识与技能，同时也很难实现自身的价值，随着时间的不断推移，学生就会逐渐丢弃自身学到的相关知识。因此，高职院校要为学生创造更多的社会实践机会，引导学生在社会实践过程中，将自身学到的知识进行合理的运用，并在这过程中不断进行反思，从而提高自身的综合能力。高职院校还可以与企业和社区等建立合作关系，为学生提供社会实践机会，使学生在社会实践中不断成长。

（五）借助热点事件宣传社会正能量

当前社会有许多热点事件，而这些事件与高职学生存有密切的关联。因此，教师可以在思想政治教学过程中，将近期热点事件合理引入课堂，组织学生对热点事件进行讨论，教师给予一定的指导，帮助学生对事件进行分析与理解，引导学生树立正确的价值观，使学生逐渐形成崇高的人生理想，从而逐渐获得良好的成长经验，也提高自身的思想观念。

三、结语

高职院校在政治教育过程中，通过有效开展正能量教育，对学生进行了很好的培养，引导学生树立了正确的人生价值观念，使学生在社会主义现代化建设中更加积极主动地参与进来，为社会发展贡献一份微薄的力量。

参考文献

[1]王喜英.正能量教育在高职思想政治教育中的应用[J].南方论刊，2019（06）：107-109.

[2]郭婉绯.网络“正能量”资源在高校思想政治教育中应用现状及有效策略[J].通化师范学院学报，2017，38（04）：105-107.

[3]冯轶凡.微时代下正能量对大学生思想政治教育的影响[J].传媒论坛，2019，2（14）：1-2.

[4]吕春艳.“正能量”视角下高校思想政治教育策略研究[J].学校党建与思想教育，2018（20）：10-11.