“实习生”的源动力

黄文娟

曾几何时，自己已是奔五的人了，回想第一课，那份初为人师的惊喜与忐忑仍历历在目。1995年的夏天，我带着学校的推荐信来到了县机关幼儿园实习。

“小黄，下午你来上一节语言课试一试吧！”接待的王老师很热心。

我答应着，心里却没有底。

回家翻看了所有的教材和资料，终于选定了一首儿歌《量词歌》，并找了一个优秀教案依样画葫芦仿写了一个。谁知教案写完后我著急了，学校班主任黄老师说过，万事开头难，第一堂课一定要做好充分的准备，可是我该怎么准备呀？按教案上的讲孩子们能听懂吗？他们那么小，会不会啥也学不会呀？考核能过关吗……各种担心急得我中饭都吃不下。

“叮铃铃……”终于熬到上课时间。

我一进教室，发现园长和老师们都来了，我的脸火辣辣的。“不要慌！不要乱！”我不断地警告自己。我先用录音机给孩子们听了一首儿歌《数鸭子》，创设了一个生活情境，然后带领孩子们一起数小朋友，竟然轻松地导入了课题，我心里松了一口气。接下来用了一系列的问题引导孩子们思考：什么是数词、量词？让孩子们带着问题听儿歌，念儿歌，唱儿歌，还带上动作等，孩子们声音和动作整齐划一，兴趣盎然。

“棒！棒！棒！”我鼓励着孩子们，也不断地给自己加油。

“最后，我们一起跟量词宝宝做朋友好不好！”

“好！”

“那你跟大家说说自己家里都有啥？一定带上量词宝宝好不好？”

“我家里有一辆玩具车。”小A说，大家鼓掌。

“我家有一只哈巴狗！”小B说，大家竖起大拇指。

“我老家有一头驴，还有一头老马！”小C站起来大声说。

“不对，是一匹！”小D纠正了小C，课堂气氛热烈友好，我心头的石头落了地。

“你这新老师，课还上得挺顺！”课后，园长拍着我的肩说。

“还红着大苹果啊，多练练哦！”王老师善解人意，我冲她开心地笑。我喜欢上了这里的老师和孩子们。

实习的讲台是我梦想起航的地方。在接下来的日子里，我与孩子们相处得很愉快，我教他们唱歌，跳舞，做游戏，他们会缠着我弹琴，讲故事，甚至抱一抱，那稚嫩的声音，那如花的笑靥，那不肯回家、不断回望的小身影，都成为我一直坚守在教师岗位的源动力。