怎样在初中语文教学中培养学生的创新能力

李君

摘 要：语文学习对于学生来说具有重要的教育意义，在学习语文知识的时候，语文老师不仅要培养学生的文学素养，还要培养学生的创新能力，让学生可以通过想象力，提高学生的学习能力，使得学生可以感受到语文课堂的学习氛围，学习语文是长远的一项任务，老师应该转变教学模式，激发学生的学习兴趣，让学生可以主动学习，本文将围绕如何在初中语文教学过程中培养学生的创新能力为话题进行探讨。

关键词：初中语文 创新能力 教学质量

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.30.042

语文作为我国的母语，是弘扬传统文化的重要途径，也是学生的必修科目之一，老师在讲解语文知识的时候，过分看重学生的学习成绩，而忽视了学生创新能力的培养，创新对于学生来说具有历史意义，可以从不同角度解读创新的内涵，创新在各个领域都可以起到一定的促进作用，对于国家发展来说，创新是国家综合国力的重要保证，对于企业来说，可以让企业得到有效发展，对于学生来说，能够帮助学生提高学生成绩，让学生可以在学习的过程中，掌握学习方法，获得更加深刻的学习感悟。

一、初中语文教学现状分析

1.教学方式缺乏创新意识

传统的教学方式是老师按照教案上的内容讲解语文知识，提高学生的学习能力，让学生可以通过老师的讲解懂得一些道理，并且可以通过讲解更加理解文章中的主要内容，不得不肯定，这样的教学方式可以在一定程度上实现提高学生学习成绩的目的，但是从长远发展的眼光来看，像这样填鸭式的教学方式会限制学生学习能力的提高，阻碍了学生学习发展的优势和特长，久而久之，学生就会研究语文课堂，甚至对语文课程产生紧张的心理，这些因素都不利于学生语文成绩的提高，老师的教学方式缺乏创新意识，使得学生认识不到学习语文的重要性。

2.过分依赖于语文教材

语文教材是老师讲课内容的重要依据，在学习语文知识的时候，老师已依据教材讲解内容，这是比较传统的教学方式，这种方式一直被老师所沿用，语文教材是教育工作者经过研究所编纂出来的，具有一定的教育意义，老师在讲解的时候要对教材内容进行创新，丰富教学内容，在尊重教材的基礎上，根据课程内容进行更新，以此来激发学生学习的兴趣。

3.教学观念缺乏创新

语文知识相对来说比较庞杂，老师在讲解知识内容的时候，没有对语文知识进行系统化的讲解，使得学生认识不到语文的教育意义，在开展语文教学实践活动的时候，语文老师要转变传统的教学观念，坚持以人为本的教学理念，需要老师做到为了学生考虑，提高学生的学习热情，让学生可以积极参与到课堂活动中，满足学生的求知欲。

二、初中语文教学培养学生创新能力的必要性

1.开发学生思维模式

初中生的各种能力还没有得到完善，而且初中生正处在学习的黄金时期，老师要在这一时间段，对学生的能力进行培养，提高学生的核心素养，语文核心素养，包括学生的阅读能力、理解能力、写作能力、分析能力和创新能力等，老师要通过培养学生的创新能力，开发学生的思维模式，让学生可以主动学习语文知识，提高学生的学习兴趣，使得学生意识到语文的重要性，培养学生的阅读习惯和写作习惯，老师在讲解语文知识的时候，可以通过培养学生的创新能力，提高学生的想象力，让学生可以在学习语文知识的时候，加深对语文的印象，强化学生的理解能力，帮助学生更好地对文章进行分析，从而提高学生的精神世界，有利于帮助学生树立正确的学习观，让学生可以从不同角度掌握语文知识，提高学生的人文素养。

2.激发学生学习语文的兴趣

很多学生的语文成绩不高，不是因为老师的教学水平存在问题，而是因为学生缺乏学习语文的兴趣，在讲解语文课程的过程中，老师应该立足于兴趣开展教学工作，让学生可以学习到更多的语文知识，提高学生的学习印象，使得学生在学习语文方面可以游刃有余，语文旨在培养学生的理解能力和学习能力，在素质教育的严格要求下，老师要从学生的兴趣作为出发点，让学生在培养兴趣爱好的同时，激发学生的学习热情，帮助学生提高语文成绩，培养良好的学习习惯，使得学生可以学习到更多的语文知识，掌握学习技巧，在现代教育指导下，老师可以通过创新教学方式，激发学生学习语文的兴趣。社会在发展，语文老师的教学手段也应该与时俱进，根据学生的兴趣爱好和学习反馈情况，采取不同的教学方式，达到激发学生兴趣的目的。

3.提高学生的学习成绩

根据应试教育的要求，老师在教学的过程中，需要将提高学生的学习成绩作为教学重点内容，语文成绩在考试中也占有相当大比重，因此，老师应该意识到学习语文的重要性，如何提高学生的学习成绩一直是语文老师都在思考的问题，为了达到这一教学目的，老师可以通过对学生创新能力的培养，让学生具备一定的学习能力，提高学生对语文的印象，使得学生在考试中可以取得优异的成绩，创新能力的培养不是一朝一夕的事情，需要长时间的研究和实践，以达到培养学生创新能力的目的，让学生可以通过语文学习，懂得一些人生哲理，使得学生可以更加适应社会发展水平，紧跟发展潮流，通过语文教学工作达到德育的目的，让学生可以积极主动投入到学习中。

三、初中语文教学培养学生创新能力的具体措施

1.教师要不断转变教学观念，确定教学目标

语文老师是学生学习路上的指导者，对学生具有榜样的作用，老师在讲解语文知识的时候，不仅要讲解理论知识，还要培养学生的创新能力，让学生在学习语文的时候可以更加便捷，作为语文老师，应该转变教学理念，具有创新意识，以身作则，让学生可以从老师身上学习到创新能力。

例如老师在讲解《爸爸的花儿落了》这一门课程的时候，老师要转变教学理念，在课程开始之前，要做好前期准备工作，精心备课，确定教学目标，掌握课程节奏，使得学生可以学习到不同的语文知识，老师对于学生来说不仅仅是教书匠，还是培养学生道德素养和创新能力的重要引领者，学校也应该注重教师教学质量的问题，努力建设一支高质量的教师队伍，提高老师的职业技能和素养，为学生树立模范作用。

2.创设优质的课程导入，培养学生的创新性思维

在应试教育背景下，老师过分看重学生的学习成绩，为了提高学生在考试中的分数，大部分的老师会采用强行灌输的教学方式，这样的教学方式导致学生和老师之间缺少沟通，使得学生厌倦语文课堂，失去学习语文的兴趣，固化了学生的思维模式，扼杀了学生的创新意识。在学习语文知识的时候，老师应该尊重学生的个性化发展，让学生可以通过语文教育提高创新能力。

例如老师在讲解《皇帝的新装》这一门课程的时候，老师可以采取问题导学法，对学生进行提问，学生认为这个故事好笑吗，好笑在哪，故事中的皇帝为什么被骗了，为什么每个人欺骗皇上呢，通过一系列问题的提出，引起学生的注意力，让学生针对问题进行思考，带着问题听讲，提高学生的听课效率，使得学生在语文课堂上可以踊跃发言，有助于培養学生的创新性思维，提高学生的创新能力。

3.使用多元化的教学方法，培养学生的创新能力

老师在讲解语文课程的时候，要摒弃以往的教学模式，归还学生应有的权利，彰显学生在语文课堂中的主体地位，尊重学生的个性化差异，老师要根据语文课程和内容，采取多元化的教学方式，让学生可以体验到语文课堂的趣味性，提高学生的创新能力，使得学生可以灵活掌握学习方法。

例如老师在讲解《太空一日》这一门课程的时候，可以通过多媒体的教学方式，让学生可以通过视频或者是图片，将知识直观展示给学生，加深学生的学习印象，让学生可以充分理解文章中的内容，体会到作者的写作意图，提高学生的感悟能力，学生通过分析、研究，强化对课文的理解，提高学生的学习能力和创新能力。

总而言之，初中语文教学中培养学生的创新能力，不是一蹴而就的事情，老师要转变教学理念，创设优质的课程导入，让学生可以感受到语文课堂的灵活性，用多元化的教学方法，培养学生的创新能力，使得学生的创新思维意识得到有效提高。

参考文献：

[1] 姬发升《浅谈初中语文教学中学生创新能力的培养》，《科教文汇》2011年第35期。

[2] 王玉玲《略论初中语文教学中学生创新能力培养的途径》，《中国科教创新导刊》2010年第21期。

[3] 叶淑容《关于初中语文教学中创新能力培养的探讨》，《考试周刊》2009年第29期。