让图画“活”起来

文/朱 敏

【习作提交】

周六，公园里有很多人在放风筝，子涵和寒寒也在，我也带着我的蝴蝶风筝加入其中。我正琢磨着怎么放的时候，便见子涵把他的燕子风筝递给了寒寒。寒寒问：“你给我做什么？”子涵说：“你把风筝举过头顶，跟着我跑，我让你放手你就放手。”寒寒说：“好！”于是他们一前一后地跑了起来。一会儿，子涵觉得风筝可以起飞了，就对寒寒说：“放手！”寒寒把风筝放开之后风筝便飞起来了。寒寒见了，边鼓掌边追着。

——选自《放风筝》

【问题诊断】

本文是看图写文，小作者能根据图画，展开想象，把内容补充完整。但叙述简单，读来干巴巴的，没把孩子们放风筝的趣味和快乐写出来。

【修改调整】（片段）

周六，公园里有很多人在放风筝。看到子涵和寒寒在放燕子风筝，我也带着我的蝴蝶风筝加入其中。正琢磨着怎么放的时候，我看见子涵一手拿着线轴，一手提着线，朝前跑了几步便回头对着寒寒喊：“你可以松手了！”燕子风筝在风的帮助下，摇摇摆摆地飞了起来。寒寒仰着头边跑边拍着手说：“噢！飞起来啦，飞起来啦！”我也学着子涵的样子，让寒寒帮我托着大蝴蝶在后面跟，我一边朝前跑，一边拉着线轴，等我手上的线拉出一定距离，我朝寒寒喊：“放！”大蝴蝶害羞地摇了摇身子，飞起来了！寒寒跟着我一起朝前跑，边跑边嚷：“快去追燕子！”蓝天白云下飘荡着美丽的五彩风筝，草地上映着我们奔跑的身影，风中回荡着我们欢快的笑声。

【改后评点】

修改后的文段，小作者写出了放风筝的趣味，孩子们的快乐之情跃然纸上。