北大原校长林建华：未来教育更该关注常识、见识、胆识

2020年1月8日，2020未来教育论坛在北京召开。北京大学未来教育管理研究中心创始主任林建华就“高等教育的改革的基本的共识”这一主题发表演讲。以下根据他的演讲内容整理：

世界在变革，教育也一直在变，但是教育的改变实际上是非常困难的事情。各个学校都有不同的改变的方式，但是我觉得高等教育的改革应该有一些共同的基础性的认识，我们叫它共识，应该在共识的基础上来发挥我们的特色特长，把教育办得更加多样化。教育当然是很复杂的事情，所以今天分享一下，我认为的高等教育的改革应该有的基本共识。

教育者应担起责任

第一个共识，教育者应该承担自己的责任。未来各个行业的领军人现在都在我们的校园里面，我们给予他们什么，他们在这个校园里面能够感受到什么，将会影响我们国家的未来，甚至影响世界的未来，我们担负的责任是每一个教育工作者应该有的认识。

教师应该担负起责任，因为你的言谈举止时刻都在影响着学生。学校做的每一个决定、制定的每一个政策都是一个信息，都会影响到学生、影响到他的价值观，影响到我们国家的未来。所以我们每个人都要承担起这样的责任。

作为教育工作者，我们最不应该去埋怨。因为所有人都是通过我们教育来成长起来。所以我们今天的教育文化，不管是追求卓越还是甘于平庸，其实都是在影响着他们的未来，这个意义是非常非常深刻的。所以说我想我们作为教育工作者，我们应该敬畏教育，敬畏我们自己承担的责任，应该热爱教育，只有这样才能真正的把我们的教育做好。教育改革是一件非常难的事情，会遇到很多的阻力，就需要大家都团结起来，共同努力把我们的教育做好，我想这是我们要建立的第一个共识。

教育应是以人的全面成长为中心

第二个共识，教育应该是以人的全面成长为中心，来规划、来建设我们的教育理念。AlphaGo战胜了围棋天才之后，苹果的CEO库克在演讲的时候讲到，他说：“我不担心人工智能能够像人一样思考，我更担心人像机器一样，没有价值观、没有同情心、没有对结果的敬畏之心。”我想这就是我们教育的非常核心的一点，必须把学生要作为一个人，作为一个完整的人来教育，而不是作为一个工具。认为教育者是作为一个工具支持给受教育者就可以了，这是我们很大的误区。所以我觉得现在教育面临的最大的问题是应试教育狭窄的知识结构、专业化的教育模式，使我们人的头脑更加封闭、更加僵化，这对我们未来国家的发展是一个非常不利的因素，所以必须要改变我们的教育。

经常说到这么一句话，好的教育能够因真理而自由。好的教育可以使你自由，但是如果是不好的教育，这个知识可能会成为你的一个羁绊，或者是你发展的一个障碍。我们看到太多这样的现象，就是人们经过教育之后反而失去了一种探索的精神，失去了自己的兴趣，这种教育是对人的伤害。急功近利的教育，把人当成工具的教育，会限制他的想象力和创造力。所以这些学生本来应该有更好的发展，但是因为缺乏价值的判断和人文素养，使他不能够做得更好或者发展得更好。我认为教育中应该树立起一个观念，就是一定要把学生当成一个完整的人来培养。

从这点出发，我们在实践上就会有第三个共识：教育激励学生学习知识，还应该给他们常识、见识和胆识。因为教育不仅是传授知识，还要培养他全面的发展。

教育应培养人的见识和胆识

常识大家很好理解，它是人在生活中总结出来的一些基本的认识，是社会的一些共识。它不仅关系到你懂什么、你知道什么，还有你内心真正相信什么、信仰什么、坚持什么、坚定什么，这就是常识。现在看到很多奇怪的现象，实际上违背了常识。

见识是属于一种智慧，也就是说它是一种能力，这种能力能够综合、能够连接和孕育各种知识，让你通过掌握各种知识来对事物下判断。

胆识表现为一种勇气和很强的执行力，但本质上讲它是对你的目标、对你的见识的一种自信和一种坚持，只有内心坚持了，才能够真正地有勇气。所以我们的教育应该是一个全面的成长。

第四个共识，教育不是单向的，不是老师把知识讲了学生就一定能够接收，所以怎么样调动学生的潜能是重点。在教学方法上、学习方式上怎么样做得更好，才能够让学生听懂。我觉得老师不应该是知识的二传手，而应该是知识的向导，引导学生进入到知识里。很早以前我们学校里有一个生物化学的老师，多年都是用英文讲课，他说有的学生表示听英文来学习知识内容挺困难的，能不能用中文讲。他以此来询问我的意见，我反问他：你讲课的过程是什么？难道就是为了传递知识吗？还是说你要激发学生进入到这个体系当中去？如果要是从学生未来发展角度来讲，接受最新的文献，从知识的角度来讲应该是用英语更好。所以我们就要问自己，我们上这个课的目的到底是什么。

另外要知行合一，实践是最好的解决方式。人大的老师做的实践，就是大学和企业合作的教育，应该是很好的一个尝试。

我觉得现在的学生缺乏批判性思维训练，这是一种非常重要的思维方式。遇到一个事情，你不能够轻易地去相信或者反对，要经过自己的独立思考，经过自己寻找证据才有结论。我听过很多中国的学生演讲，经常有很多很华丽的辞藻堆砌起来的，但是你仔细听起来这些并没有非常深刻的思考和内在的逻辑，我想这是我们缺乏批判性思维的现象。特别是现在互联网时代，大家看到太多的很直观的观点，出来一个观点大家马上表示支持或者反对，实际上都是我们教育过程中缺乏独立思考、缺乏批判性思维的表现。

学生真正价值观的建立需要思想的碰撞，需要通过不同的理论教育才能得出来。所以我们千万不要有自己封闭起来的倾向，去讨论、去辩论，要让他去追求、探索内在的关系，他才能慢慢树立起来。

教育要打开学习的边界

第五个共识，未来教育一定要打开边界，要打开学生的边界，要打开学习的边界，要打开学校的边界。现在信息技术的发展使学校不再有知识的垄断地位了，我们可以在任何地方很容易地获取到各种各样的知识。另外就是社会在变化，但是大学其实是很难改变的，变化比较慢。所以想让学生真正地适应社会，我觉得一个很好的方式就是你必须打开边界，打开学生的边界、学习的边界和学校的边界。

我相信在未来，企业创新主体的地位会越来越突出，技術创新、知识创新等很多事情都会发生在企业里。大学应该充分地认识到这个事情，真正提升我们的教育。我相信今后大学的创造是开放的，是思想自由、兼容并包的，不断产生新思想、前沿科学和未来的技术，让我们的大学的价值更加发扬光大。

总结来说，未来教育以人的全面成长为中心，除了知识之外我们还要关注常识、见识和胆识，要释放学生内在的潜能潜力，要打开大学的边界。