丰富社团活动，促进学校发展

张建明

为调动师生积极向上的热情，展现良好的精神面貌，推动学校教育的良性发展，结合本校的实际，成立了第二课堂活动为主的各类学生社团10多个，包括乒乓球、舞蹈、信息技术、科技制作、书画等方面。通过课外社团活动，使在校学生的综合素质得到了较大的提升，许多特长生不断出现;社团活动，也为许多学有余力的学生提供了另一个平台，为他们的终身可持续发展奠定了物质基础。几年来，本校社团活动始终坚持从学生兴趣出发，结合学校日常教学工作，因势利导，活动经常化、多样化，学校体育、艺术活动进行开展，为学生提供了自我展示的机会，同时也为单调的学生评价提供了另一个窗口，充分调动了师生的积极性，在众多的社团中，乒乓球、科技制作、舞蹈、书法等社团是相对突出的4个，促进了本校的发展与进步，并为本校争取了巨大的社会声誉。

一、小小银球玩出特色、打出活力

结合我校的办学规模及实际条件，决定学校办学的理念：“以乒乓精神励志陶情让每位学生得到全面健康发展”，学校办学方向定位于乒乓特色，举全校之力，致力打造乒乓特色学校。校园一入就可见明显的乒乓校园：从校训、校歌、校徽、课间操到课室文化无不烙上乒乓球烙印，由于从学校领导、老师到每一位学生都给予足够的重视，故也取得了非常好的办学效果。在13年获县女子团体第一名，男子团体第一名;17年囊括男团、女团、男单、女单四项第一;19年获男团、混双、男单三项第一、女团第三的好成绩。这显著的成绩在全县都引起了反响，同时也为县城中学培养输送了好苗子，得到了很好办学效益。而取得这么好的成绩，是怎样来的？有下面这些原因：首先是领导重视，舍得投资;其次是学校定位准确，措施得当;如学校从校园打造乒乓文化到学校的课程设计都渗入乒乓元素，以乒乓球为抓手打造浓厚的乒乓球氛围，从课上到课下，甚至延伸到课外，每学期举办师生乒乓赛、聘请县乒乓球冠军为教练，全校形成了很好的乒乓球氛围。师生互相比赛形成了一整套行之有效体系，取得了显著的办学效益。丹小五六百人的学校能取得这样的成绩实属不易。社团活动搞得好，离不开打造文化与创办氛围。

二、科技创新社团相当出彩

这源于我们学校的谭桥辉老师，拥有六十二项的发明专利，是仁化县出名的教师发明家，他是一位热爱学生且有教育情怀的老师，爱琢磨且拥有六十二小发明的专利，他把这些发明带到课堂上，于是，他成了学校里最受欢迎的老师，同时谭老师很有耐心细心。因此，有这样的老师，才能取得显著的教学成果：2018年韶关市第34届青少年科技创新大赛，我校荣获17个奖项，占全韶关市获奖60.7%，其中一等奖1名，二等奖6，三等奖10名 。2019年获韶关市一、二、三等奖计7人次。而谭老师平时是一个爱动脑筋、沉默寡言的人，但就是这样的一个人，却在我校掀起了一股学生纷纷爱上科技社团课的热潮，现在，我校科技社团已成为最受学生欢迎的一个社团。这说明除学校重视外，更重要是需要该教师对所任教的高水平与高素养，如果该教师任教学科素养高又热爱所教学科与学生，无疑就受学生的高度欢迎，就像谭老师那样。社团活动搞得好，离不开老师的高素养。

三、书法与舞蹈社团的辉煌

同样原因，我校书法社团与舞蹈社团也很出彩，除了学校重视的层面外，也离不开优秀教师的努力支撑与奉献。

2017年，我校书法硬笔软笔都取得了显著成绩，从省、市、县都取得了有名次，其中不乏一等奖;在19年也取得不错成绩，派出5名学生参加县赛，其中2人取得二等奖，3人取得三等奖的好成绩，目前，书法社团为学校储备了后备的书法苗子，书法社团也是学生喜欢的一个社团。原来书法老师张淼程是县书法会员，书法水平是挺不错的，曾经参加过省、市、县的书法竞赛，且都获得好名次，每年春节期间都代表书协下乡参加写对联送春联的活动。而舞蹈社团在今年更是大放异彩，在二次的全县大型文艺表演中，我校均获一等奖，特别是在第二次的小小交通指挥员比赛中荣获第一名的一等奖，这二个一等奖是我们学校的新突破，要想这是一间城乡结合部的规模不大的乡镇中心小学，不管师资还是学生素质都无法跟县城学校相比，但这回却把县城学校比下去了，如同乒乓特色一样，变成又一奇迹。这当然也离不开老师了，而她就是被称为仁化县教育界的“舞蹈一姐”李琼花老师，她不但舞蹈跳得好，而且对学生特别严格，以至于喜欢舞蹈的学生对她又敬又怕，爱严相济，难怪她一出手就不同凡响，立马为本校取得史无前例的文艺成绩。

四、关于开展社团活动的思考

（一）纵观我校上述四项开展较出彩受欢迎的社团活动，除乒乓球社团外请教师（外请乒乓球教练是县乒乓球冠军，县乒协副主席卢德胜也是相当优秀的乒乓教练），三位都是本校的优秀教师，他们深爱自己的专业并且专业素养较高：“发明家”书法协会会员、“舞蹈一姐”是他们的标配。这说明要把社团活动搞得好，最根本的还是师资问题，除了学校重视的层面外，优质师资是关键。

我校是乒乓特色学校，此项没有师资可以外聘教练，这是学校打造特色所需，但其它项目的社团就不是学校所能承担的。笔者认为，可用下面措施：首先是我们可以考虑动员那些有专门特长的、社会上的离退休人员，以志愿者的形式來聘请他们作为我校的社团辅导员，二由教育局（甚至政府）或学校出台奖励制度（或措施）去聘请社会上有特长的人担任辅导员;三是学校着手培养有特长的教师苗子成立一种体制，让教师找准自己爱好并擅长的项目进行有计划地培养专长;四是学校制定或出台凡是参加辅导社团活动的教师，把他们的社团工作也转换成他们教学工作的一部分（计入教学工作量化）。这样既能调动学校老师的工作积极性，又能充分挖掘社会力量投入到这项工作中来。同时，开展的社团活动不要固定封闭的，而是要跟着学生发展需求的调整去开设动态的，同时紧密地结合本校与本地的实际来进行。

（二）我校是在丹霞山下的一所城效结合部的一所中心小学，名为“丹霞中心小学”，笔者思考：或许可以结合丹霞山的名气与地缘关系，开展成立丹霞山小小导游社团的活动，充分利用地处丹霞山的有利资源和丹霞山学校联系，利用周六日开展研学活动，打造学校又一品牌，与乒乓特色相辉映。