核心素养下的人文地理考向

郑燕英

人文地理模块包括人口、城市、农业、工业、交通等内容，具有明显的时代背景和综合性特点，需要我们学会从人口、城镇、产业活动等人文地理数据、图表和地图信息中获取人文地理事物的空间现象及其变化，这就是地理核心素养中要求我们做到的地理实践力;同时，在对现实人文地理案例的学习和思考过程中，我们能够解释不同地方的人们对产业活动进行区位选择的依据，这即是地理核心素养中要求我们做到的综合思维、区域认知;在人文地理的最后章节中还强调人类活动与资源环境问题关系的形成、发展与表现，这要求我们运用正确的人地协调观去认识和判断。

因此，高考中的人文地理同样强调多个人文要素的地理研究过程，我们在分析问题的过程中，要注意时间、空间的变化背景，善用各种人口统计图、产业数据、交通线路分布图等各类统计图表，辩证地思考人文地理事物的区位和影响，正确地看待各种生态破坏、环境污染和资源短缺等环境问题，树立正确的人地协调观！日常的备考复习中，以教材中经典人文地理案例為模板，不断训练对各种新情景下人文地理问题的分析，掌握分析问题的基本原理和方法，才能实现知识迁移和能力提升。此外，目前高考命题中高度重视传统文化立德树人的独特功能，弘扬和考查中国优秀传统文化，体现高考为国选材的重大使命，这些都是我们在日常生活中要关注的，尤其是不同区域背景下的传统文化体现，既有区域特征，又结合自然和人文要素的分析，是高考中一个综合的考点，需要我们多加关注。