全面从严治党背景下加强大学生党员党性修养论析

林海棠 罗绮华 肖为

摘 要：在新时代的宏伟背景下，应持续加强党员的党性修养培育，青年大学生党员是党员队伍中的特殊群体，是优化党员队伍结构的新生力量，但纵观各高校对大学生党员党性修养培育现状与从严治党新常态大背景提出的新要求仍存在一定的差距。从前高校在大学生党员的发展、培养过程出发，对大学生党员的主体意识、理论学习、机制研究等方面深入研究，探索大学生党员党性培养的有效途径。

关键词：从严治党;大学生党员;党性修养

中图分类号：D9     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.16.062

严格保证党的领导的关键一招在于持续推进党的建设伟大工程，党的建设伟大工程也是全面从严治党新常态下的重要领域。党的十九大以来，习近平总书记十分重视高校党建工作，他指出办好中国特色社会主义大学的根本前提和必备保障是加强党对高校的领导，必须持续推进和完善高校党的建设。在机遇与挑战并存的从严治党新常态下，党要永葆先进性，党员就必须按照党的性质和宗旨自觉加强党性修养，大学生党员也不例外。因此，在全面从严治党的背景下就如何加强大学生党员党性修养的问题进行探究具有重要的意义。

1 大学生党建工作现状

1.1 大学生党员正处于世界观、人生观、价值观的关键塑造期

大学生党员是理想信念坚定、具有创新精神以及知识水平较高的党员群体。同时，大学生党员又正处于世界观、人生观、价值观逐步稳定的关键塑造期，党性修养的培育对于大学生党员至关重要。在大学生党员思想观念趋于成型的前提下，应该注意到虽然其接受新鲜事物能力较强，但面对鱼龙混杂、层出不穷的信息潮，仍缺乏一定的鉴别能力。青年大学生是未来社会主义的接班人，大学生党员是未来共产党的新力军，他们的世界观、人生观和价值观的定型会影响到祖国各项事业的发展，因而关注大学生党员的思想发展也显得尤为迫切。

1.2 全面从严治党思想指导大学生党员的教育管理工作

如果要把“全面从严治党”拆分来理解的话，可以归纳为三个关键词：“全面”“严”“治”，基础在全面，关键在严，要害在治。“全面”就是管全党、治全党，必须覆盖到党的建设的各个领域、各个方面，也就包括各党政机关党组织和各高校党组织;“严”是就是敢管敢严、长管长严、真管真严;“治”就是无论从党中央到省市县党委，还是从中央部委、国家机关部门党组（党委）到基层党支部，都要肩负起主体责任，而高校基层党组织也必定包括其中。

1.3 全面从严治党促进高校思想政治教育工作

在改革开放和社会转型的关键时期，我国高校肩负着培育“德智体美劳”全面发展的新时代社会主义接班人的重要任务，是巩固马克思主义指导地位、坚持中国共产党的领导理念和发展社会主义意识形态的重要阵地。做好高校思想政治工作归根到底是一项重要的战略工程，并非一朝一夕就能完成的任务，因此还存在改革后落下的一些问题。加强推进全面从严治党，可以为全国高校改革发展提供坚强有力的思想保证，为高校大学生思想政治教育工作机制提供政治保证和组织保证，具有十分重要的现实意义。

2 大学生党员党性修养培育中存在的问题

2.1 理想信念游移，入党动机不纯

理想信念动摇是最危险的动摇。区别一名党员同志是否真正从思想上入党的最关键要素，便是其理想信念是否坚定。随着改革开放的深入推进和经济全球化浪潮的持续冲击，高校大学生党员也面临着一次次全世界范围精神文化和价值观念的洗礼和考验。这些都在一定程度上影响着青年党员对理想信念的坚定与执着，动摇了部分青年党员的“初心”。而这些理想信念的动摇尤以入党动机不纯为最鲜明的表现。

部分大学生入党热情较高，对党所肩负的责任和使命有极为深刻的理解，广大青年党员在思想入党方面总体上能够经得住考验。难免出现个别学生党员和入党积极分子还存在着思想缺位、信念不牢和动机不纯等根本问题，在服务群众时掺入过多形式主义杂质，缺乏真情实感。其入党动机纯洁与否，不仅关系到大学生党员能否在今后矢志不移地坚持共产党人的理想信念，而且也对高校党组织整体塑造纯洁的世界观、人生观和价值观产生影响。

2.2 是非标准模糊，先锋作用不足

新时期各高校培养出来的大部分大学生党员都拥有崇高的理想和远大的抱负。但是，极个别学生党员的是非标准、判断尺度模糊，政治立场不坚定，把精力和注意力放到了现实生活及个人发展的有关方面，而忽视了党员的义务。一些大学生党员价值取向扭曲，变得非常务实和功利，忽视了精神和理想层面的追求，他们的行为与认知往往不一致，甚至背道而驰，这些问题的出现说明了大学生党员党性修养教育迫切需要得到进一步的重视和加强。

学生党员能否保持先进性、有效发挥先锋模范作用，直接影响到大学生对党的认同、追求和归属感，是关系到党的执政地位的工作的重要问题。部分高校在学生党建工作中将重心放在党员的发展工作上，而忽视了深化党性修养的培育;在内容上重视入党前的培训，而忽视了入党后的教育和实践。学生党员先锋模范带头作用不足，减弱了党员的身份意识和责任意识且导致党组织对其他学生的吸引力在降低。

2.3 政治学习欠缺，考察评价不严〖HJ0.45mm〗

高校在党建工作中存在学生党员政治理论学习方面的跟踪力度不到位。部分高校政治理论学习不够深入，学生党员在个人生活与政治学习时间冲突时，往往将政治理论学习推迟甚至摒弃。学生黨员的理论学习仍未引起足够重视，存在学习资料陈旧、学习方法刻板、学习形式单一、学习趣味不足等现象。这种满堂灌输、照本宣科的学习模式不仅起不到良好的教育效果，而且对于广大青年党员的学习积极性也带来负面影响。

随着高校大学生党员队伍的不断壮大，在制定考察评价机制方面，许多高校都难以给出一个绝对统一的标准，存在考察制度不健全、发展标准不统一的问题：一是某些高校对学生入党的考察缺乏较为全面、系统的考评制度;二是部分高校的二级学院党委在发展党员中未能准确结合学院学生思想的整体特点制定出有针对性的考核标准。

2.4 组织生活懒散，跟踪培养不力

全面从严治党的对党员的要求越来越严格，习总书记也多次强调要严格党内组织生活。高校党的建设重点在基层，但许多高校基层二级党组织依然存在主体责任不强、组织生活懒散现象，对于学生党员存在的一些问题并没有严密落实、跟踪解决，缺乏通过组织生活对大学生党员和积极分子进行跟踪培养与及时教育，导致部分大学生党员党性观念弱化，党性修养概念含糊，无法形成正确的价值导向。

许多高校对大学生党员党性培养过程中，部分存在着走过场的党员教育，这会产生一定的反作用力，促使学生党员产生厌烦排斥的情绪，不利于学生党员的党性意识培养。由于内外多方面的原因，某些高校二级学院党组织对党员的党性修养和纪律要求执行过于松软，组织生活不严肃，跟踪落实不到位，培养发展不力，导致部分大学生党员对待组织纪律形同虚设，甚至会出现不服从组织安排、缺乏大局观念和团队精神的情况。

3 全面从严治党背景下大学生党员党性修养培育方式

3.1 发挥模范作用，突出主体意识

党员的主体意识是党员发挥模范带头作用的内在动力。大学生党员党性培育关键在于组织更多生动有趣、丰富多彩的校内外党组织实践活动和树立典范来吸引更多的学生积极向党组织靠拢，促进党性观念内化为责任意识和实践能力，充分发挥先锋模范作用。

一是以学生党员为主体，以创建优秀学生支部为目标，进一步提高学生党员的责任意识和服务意识，充分发挥学生党员在大学生群众中的先锋模范作用，拓展大学生党员自我管理、自我教育和自我批评的空间。

二是树立学生典范，深入贯彻“两学一做”精神，通过表彰等形式鼓励优秀学生党员率先垂范，引领主流。通过建立党务工作站、党员之声等平台，每学期根据当前社会形势和学生思想实际，围绕一个主题开展相关党建活动，使得学生党建活动真正贴近生活、贴近学生。

三是抓常规、严纪律，加强党员的日常管理和教育，突出党员的主体意识，切实增强政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，以高度的政治自觉和行动自觉，切实履行好党支部的主体责任。

3.2 培育红色信仰，净化入党动机

净化入党动机作为高校党建工作的一项重要战略任务，已经成为加强学生思想政治工作、推进素质教育、建设校园精神文明和维护校园稳定的重要措施。大学生党员作为新时代中国梦的建设者和践行者，可以通过认真学习贯彻和传承党的红色革命精神，在实践中不断用切身体验来深化对党的认识。

在贯彻“三会一课”的基本党建活动的基础上，高校二级党组织应积极筹划、精心准备，广泛开展主题鲜明、形式多样、内容丰富的系列主题党日活动，不断提升支部成员服务师生、服务学校和服务社会的意识和能力，提升广大学生党员的党性修养，以达到净化入党动机的目的。坚持围绕红色信仰信念，以学院二级党支部为单位组建党员志愿服务队，发动全体学生党员和积极分子积极参与，可以通过开展整洁校园专项行动、弘扬井冈山精神等志愿服务行动，鼓励学生以实际行动践行党的十九大精神，树立正确的入党动机，在思想上先入党，领社会良好风尚。

3.3 强化理论学习，规范制度机制

高校大学生党员党性修养培育并非一朝一夕的工作，需要制定系统高效、科学合理的学习机制，持之以恒的将理论学习贯彻始末。深挖在推进高校大学生党员学习政治理论过程中聚焦的问题，有针对性提高学习效率和完善学习机制，为推动高校党的建设新的伟大工程奠定坚实的理论素养和制度基础。通过喜闻乐见的形式加强高校全体党员的理论教育，在有序开展党内集体理论学习的同时，激活全体党员开展自我教育的积极性和主动性。

一方面，应不断更新思想教育的内容，以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，以全面从严治党的制度条例规范党内纪律风气，通过强化理论学习以解决好大学生的世界观、人生观和价值观的塑造问题。另一方面，高校通过健全各级党组织机构、规范相关制度机制可以实现对党员的有效监督与管理，保证每一名党员都定期参加政治理论学习和党内组织生活。

3.4 创新管理模式，优化培养平台

创新性尝试，无论是成立党员工作室、学生党支部公众号平台，还是对学生党员管理、发展抑或是对党建工作和学生工作联合共建的探索，这无疑都能有效提高党建的时效性，体现高校党建贴近学生的思想。

高校党建可以大力推动学习型、服务型、创新型的学生党支部建设，创新开展特色教育活动，优化培养平台。一是通过学生党支部与学生群众社团共建的新模式，例如让毕业生党员与低年级学生进行经验交流，帮助学弟学妹合理做好学业规划，这样能有效发挥学习型学生党支部的战斗堡垒作用。二是创新支部模式可以注重支部活动与网络新媒体的相结合，充分利用学校党组织微信群、校刊、公众号等新媒体平台，通过定期推送优秀党员事迹、党组织生活点滴等形式扩大创新型党支部建设的影响。

4 结论

各高校严肃规范基层党组织的政治生活，从源头上、从根本上抓紧，营造提高党性修养的良好氛围。在全面从严治党新常态下，高校党委、院系党组织全部要积极行动起来，把从严治党的体系健全创新，责任延伸落实下去，进一步培育学生党员的党性修养，构建立德树人的良好政治环境，推动高校全面从严治党向纵深发展。

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