澎湃起伏的青春期，认同最重

一转眼，我带的这届学生已经六年级了，从稚嫩懵懂的小孩子，现在都蜕变成小姑娘、小伙子了。他们不仅身体在快速成长，心理也发生了翻天覆地的變化。在这学期开始，我不断接到家长们的咨询电话。“我的孩子现在非常很不听话，一言不合就把自己关在房间里不出来。”“他现在叛逆得很！我限制他手机，他竟然跟我顶嘴，一点没有以前乖巧的样子！”“老师，我孩子早恋了怎么办，我感觉她陷得很深，不能自拔。”等等。其实，不仅家长发现了孩子们明显的变化，作为班主任老师，我也发现他们的变化，有些孩子变化特别突出，甚至打架、群殴等问题都出现了。刚好，学校推荐了书目《孩子，你的情绪我在乎》，我立马到图书馆借阅。作为老师应该怎么帮助孩子们度过这段烦躁、慌乱的时期，果然看后收获良多。

不同的生长时期，对待孩子的方式也要有所改变。如何度过青春期，对孩子的未来有着决定性的作用。

一、解读行为，都源于大脑

之前我总以为孩子们一些暴躁、莫名其妙的行为都是故意捣乱的，每次都把班风搞得乌烟瘴气。当我看到《孩子，你的情绪我在乎》里面这样一段话后，我才发现原来是我错怪他们了。文中这样写：“由于青少年的额叶正处于尚未连接号的混乱状态，所以很难做出理性的判断。但大人往往因为孩子的外形发育得接近成人，就误以为他们已足够成熟，理应做出成熟的判断。”孩子们的大脑额叶正在重塑，同时他们青春期调节情绪的血清素分泌不足，导致他们“反复无常”、“喜怒无常”的特点。认识和理解青春期这个阶段孩子们的大脑发育特征，才能够真正理解他们所变现出来的行为。

二、理解情绪，认同最重要

学会从他们的角度去思考问题，尽量帮助孩子所创造快乐的回忆，理解他们的情绪，孩子们的心才会跟我们越走越近。

还记得上周我接到一个很“紧急”的电话，电话一头的家长哭哭啼啼跟我诉说，昨天她的孩子差点要跳楼了，半只脚已经伸出去栏杆外面。我非常吃惊，这个孩子在班上一直都是快乐的小可爱，无忧无虑的，跟他妈妈口中说的是两个人啊。到底是怎么回事？原来，我们班这个孩子下课后去晚托班写作业，由于字迹不端正，被晚托老师留下来到晚上十点多才回家。他满腹委屈，哭啼啼地回到家里，本想着跟父母诉说自己心中的情绪，没想到妈妈一张嘴就是数落。“说你多少次了，你这个字几时才能改？活该被留下来！”“哭什么？你要哭到外面哭去！”这短短两句话直接击溃了孩子的心理防线，他抹着眼泪，跑到阳台，抬脚就要往下跳，还好被他爸爸及时拉住，才没酿成一桩悲剧。听完这位妈妈的倾诉，我都替孩子觉得委屈。

其实，如果我们换位思考结果就不会是这样了。孩子从早上八点开始上课，下午四点多放学，还要去晚托班到晚上十点多，这比我们正常大人上班的时间还长，而且还受到晚托班老师的批评。当孩子回来向家长倾诉他的负面情绪时，我们应该要肯定他的情绪，再沟通。如果说一句：“宝贝，妈妈知道你度过了槽糕的一天。快去洗澡休息吧。”或者“孩子，妈妈知道你此刻非常难过，妈妈会跟晚托老师沟通一下时间，但请你下次书写端正一些，好吗？”假设父母是这样跟他沟通的，我相信孩子转化他们的负能量，因为此时此刻父母是认同他的情绪的，是与他站在一起的。

三、尊重他们，做其咨询师

书中有这样一句话我是很认同的：在孩子进入青春期时，你不能再做经纪人了，而要以咨询师的身份靠近孩子。要尊重孩子，充分理解孩子的苦恼，必要时为孩子提供有利的忠告等。

很多家长对孩子有很强的控制欲，因为青春期孩子比较自我，家长们控制不到，所以非常惶恐、紧张。一旦出现这样情绪，家长们只会越来越加强控制，这些只会招来孩子们的愤怒和不满，导致与父母渐行渐远。

我们班有也这样的“人物”。以前一二年级的他非常乖巧，可是慢慢等到五、六年级，这个大家口中的“乖乖仔”发生了很大的变化，既叛逆又敏感，很脆弱又倔强，爱打架、爱与他人发生冲突，对妈妈的管教不屑一顾，顶撞老师等等。父母工作繁忙，对他疏于管教，对孩子的内心世界一点都不了解，孩子也很抗拒跟他们交流。于是，孩子慢慢将自己内心封闭起来了。但我看到这本书上的那段话，突然意识到，对待这种孩子老师和家长的手法可能不能太“简单粗暴”。

于是，我跟家长沟通，尽可能地花时间陪孩子，多与他互动交流，多关注一下他的爱好，从爱好这一方面去入手，逐步打开他的内心。后面才知道，孩子会转变成叛逆的孩子，是因为父母帮他做的决定太多了，不尊重他的意愿。比如，孩子去理发，他有他的审美要求，可是妈妈不让，执意让他理寸头。又比如小到吃饭喝汤，都被父母紧紧控制了，他没有办法做属于他自己的决定，这样的生活让他很窒息，所以他只能通过“叛逆”这个出口来宣泄自己的情绪。当家长听到孩子的倾诉之后，才发现自己所以为的“爱”对于他而言，是一种窒息的束缚，是一种透不过气的绑架，只有尊重，才能够真正地让孩子做自己。

所以要足够了解孩子的需求、想法和喜好，大大减少对孩子不必要的误会与不信任，让孩子感受到来自父母的关心和理解，内心才会由衷感受到父母对自己的尊重。

所以有时并不是我们不了解孩子，而是没有用对方法。在这澎湃起伏的青春期，理解他们行为，认同他们的情绪，尊重他们的意愿，站在他们的角度去思考，跟他们一起去面对慌乱不安的青春期。

广东省深圳市南山区第二外国语学校（集团）大磡小学 林夏菁