如何做好中职学校班主任工作

【摘 要】一个班级有一个好班主任，学生就能一个个成人、成才。要当好班主任，必须付出艰辛的劳动，在工作中大胆探索，努力实践，摸索出一套适应新时期职业教育学生特点的工作方法。

【关键词】班主任;关爱学生 管理工作

班主任首先要了解学生的心理特点，因人施教，对症下药。师生之间只有做到了相互了解，相互信任，才能把我们提出来的严格要求转化为学生的自我要求和自觉行动。班主任工作的好坏，直接影响到学生能否成人。一个班级有一个好班主任，学生就能一个个成人、成才。要当好班主任，必须付出艰辛的劳动，在工作中大胆探索，努力实践，摸索出一套适应新时期职业教育学生特点的工作方法。

一、班主任要坚持言传身教

大家都知道，中职学校的学生整体素质差，学习基础差，学习积极性更差，班级管理工作也难做，如何转变这一不良现象，班主任的言传身教显得尤为重要。俗话说：“榜样的力量是无穷的”，特别是对中职生，他们正是十六七岁由未成年向成年转化的阶段，班主任的一言一行直接影响着整个班级的学生。教育学生上课不迟到不旷课，班主任总是提前到教室，要求学生不吸烟、不喝酒，班主任首先做到;在教室看见纸屑，班主任弯腰捡起来，同学们纷纷捡自己周围的垃圾;看见黑板没擦，班主任自己动手，再一次就有学生跑上去跟你抢;做课间操时班主任站在队伍前面认真做，学生也会认真做;教育学生要诚实，知错就改还是好学生，人无完人，班主任有错了，敢于在学生面前承认错误并及时纠正，还有哪个學生不敢承认错误呢？校园内外，看见自己的学生主动打招呼 这些看似微不足道的事情，对学生产生着潜移默化的影响。班主任从我做起，从小事做起，要多一点对自己的规范，少一点对别人的指责，以身作则，为人师表，用自己高尚的品德与言行去感染鼓舞着学生，为学生树立良好的榜样。

二、掌握学生违纪时的处理技巧

在班主任工作中，常规教育是不可或缺的。比如可组织学生学习文明班级评定规则、宿舍管理条例，学生守则、评优评先规则，奖惩规则、学校下发的各种文件等等。在班主任开展常规教育过程中应采用多种方式相结合，例如进行墙报宣传和教师讲解方式普及知识;用联欢会和辩论赛的形式增加常规教育的趣味性;用知识竞赛，小组竞赛的模式进一步巩固常规教育内容;还可在班级设置光荣榜，用以表彰在常规教育学习中有突出成绩的学生。

班主任工作最烦琐的是对违纪学生的处理。学生违纪时马上对他们进行严厉批评？显然不是，应根据具体情况来处理。处理方法是否得当，笔者认为最能体现班主任的工作能力。班主任要认真分析班级学生中出现的各种问题，进行有效的反思、探索、研究并找出恰当的解决办法。

班主任平时要与学生多沟通，了解他们的性格、态度、生活、学习、思想、家庭等情况，捕捉每个学生的心理。有的易哄，有的易吵，有的爱面子，有的是“顺毛驴”，有的好表现自己，有的怕张扬 掌握了学生的这些特点，针对不同的学生、不同的问题，可以采取不同的教育方法，使其迎刃而解。有个学生一贯表现良好，偶尔一次迟到了，班主任的一个眼神就使他低下了头;有个学生刚刚与班主任私下写下保证不再旷课，然而又迟到了，班主任在班级学生面前当众揭穿其保证书，他哑口无言，脸红到了脖子根;有个学生我行我素，根本不把老师的话放在心里，不把班规放在眼里，不妨先放任他一段时间，迟到了就当没看见，旷课不惩罚，卫生别人打扫了，作业交不交无所谓，老师不过问，同学不与之交往，他自觉没趣，只有老老实实与同学们一起学习。

三、帮助学生找到正确的学习目标。

中职学生学习目标意识缺失将极大影响其学习的积极性，帮助他们树立学习目标意识十分必要。首先，班主任要把学生的心稳定下来，学生的心平静下来才能更好地学习，例如可以让班集体共同买回字帖，利用学生晚修或者自习时间让他们练习书法，这样既可以培养学生良好的习惯，又可以让他们修身养性。其次，为班集体制定学习目标，班主任结合学生的专业特点，在不同阶段为他们设立不同的目标，每个专业都有自己的技能训练，班级要适当开辟“学习园地”、“荣誉栏”等，每个月竞选出“技能标兵”，鼓励学生考取相关的技能证书，让班集体形成积极向上、互相竞争的学习氛围。最后，引导学生正确对待失败与挫折，中职学生由于自身学习基础较差，在学习过程中常常会遇见许多困难，班主任也要多和科任教师沟通，帮助学生找到新的平衡点和新的立足点，使其重拾信心，更加努力地学习。

四、培养一支得力的班干部队伍。

俗话说“没有规矩不成方圆”，在遵循学校规章制度的前提下，要根据班级的具体工作，制定适合本班的班规，这是班主任工作顺利进行的基本保障，也是学生干部行使管理权的重要依据。班规制定后，要坚决执行，这离不开班干部的管理，所以建立一支得力的班干部队伍是非常重要的，在选拔班干部时，不要急于求成，必须耐心观察一段时间，要善于去发现在同学中威信高、工作能力强并且乐于助人的同学，充分调动他们的积极性，发挥他们的聪明才智，在同学中起榜样带头作用，做老师的得力助手。随着班干部的成熟，班级管理工作也会逐渐开展得井然有序。

五、班主任要发自内心地去关爱学生。

班主任不仅仅是学校任务通知的传达者，也不仅仅是为完成学校安排工作的管理者，而是一位要真正发自内心去关爱学生的良师，更是益友。大部分中职学生历来学习不好，也不被重视，他们不爱学习，不想学习，平时游手好闲，打架斗殴，逃课早恋，不尊敬师长等，正是因为存在这些问题，所以才要认真去管理，但是班主任对学生的管理不是形式化的，而是服从化的，要让你的学生信服你，你的管理才有效。

总之，要想做好班主任的管理工作，离不开我们的真心、热心、责任心，用真心去对待我们的学生，用热心去帮助我们的学生，用责任心去管理好我们的学生，争做一位优秀的班主任！

辽宁省朝阳市建平县职业教育中心 张秀华