高中语文课堂教学新探

书名：走进高中语文教学现场

作者：吴冰沁，张志刚，孟祥英

出版单位：首都师范大学出版社

出版时间：2012年

ISBN：9787811191820

定价：18元

随着现代社会发展对教育的要求不断提高，人们对高中语文教学的研究也在不断深入。如何提高高中语文教学水平是诸多语文教育工作者都在深思的问题。吴冰沁、张志刚、孟祥英聯合编著的《走进高中语文教学现场》一书，通过生动鲜活的案例集中地探究了高中语文课堂教学方法与技巧，通过多个真实的课堂案例，对多种教学方法在高中语文课堂教学中的应用进行了展示，并分析研讨了这些教学方法在实践中的效果。

该书主要内容分为三个主题：阅读与鉴赏、表达与交流、综合与其他。其中，阅读与鉴赏部分又分为古典作品、现代作品和外国作品三个小节，表达与交流部分又分为文字表达和口语交流两个小节，综合与其他部分又分为综合实践、学习活动和选修课程三个小节。每部分的每节均包括若干案例，每个案例研修又包括“走进现场”“现场争鸣”“现场引领”三部分。这些内容层层递进，结构清晰，便于阅读。全书内容的构架全部围绕作者在语文课堂教学方面的两个关注点来展开。

一是学生自主学习习惯和能力的养成。这个观点贯彻全书，为全书基本的立意点，主要体现在以下几个方面。其一，认识到高中语文的特殊性，高中的语文课堂具有鲜明的人文性、时代性、经典性和综合性特点，必须以全新的教学思想和方式构建和谐融洽的语文课堂。其二，重视学生的主体作用，让学生以课本为载体，全身心地融入文本，融入多元的学习活动。在这一部分，作者分享了多种发挥学生主体作用的教学方法，如充分运用多媒体教学设计，采用语文教学中的“对话”机制等。其三，提倡建设“生本”课堂，充分尊重学生的主体地位，摒弃传统的以教师和教材为主的教学模式。

二是对“学案导学”教学模式改革的探讨。在这方面，作者充分运用案例，分析了教师生硬说教、学生茫然听讲的传统教学模式弊病，并由此对“学案导学”的教学模式进行实践与探究。为了更直观也更具实用性，作者在案例介绍过程中详细阐述了设计学案、依案自学、讨论交流、精讲点拨、巩固练习等各个环节，积极引导由传统的以教师讲授为主的教学方式向学生自主学习、主动学习的科学学习的方向转变。

该书在编写过程中，特别注重新课程理念的具体化和可操作性，同时还体现了理论与实践的紧密结合。首先，它汇集了众多一线教师教学的大量实践案例，采用“案例+反思+争鸣+研讨”的基本思路，集“针对性、实效性、实践性、启迪性、引导性”为一体，工具性极强。其次，该书理念的阐述通俗易懂，编者从一线教师的教学实际需要出发，深入浅出地介绍了新的课程理念，使广大教师能够轻松地理解新课程“是什么”“为什么”，解决好“做什么”“怎么做”的问题。最后，该书案例点评观点多样化，体现出不同声音和观点的碰撞，为教师开展校本研修提供了更为开阔的思路。

（山东省临沂市沂南县教体局高中教研室 戴建祥）