新时代汉语言文学专业人才培养研究

张小锋

汉语言文学专业一直致力于培养具备扎实的汉语言文学基础和良好的人文素养，熟悉汉语及中国文学的基础知识，具有较强的审美能力和中文表达能力，具有初步的语言文学研究能力，同时具有一定跨文化交流能力，能够从事与汉语言文字运用相关工作的复合型人才。汉语言文学专业也一度被誉为文科的万能专业，但随着高等教育的大众化和学科门类的多样化，加之社会对人才的需求发生了巨大变化，汉语言文学专业失去了过去的专业优势。由此也暴露出了传统汉语言文学专业人才培养体系缺乏应用性的缺陷，以及课程设置不合理、评价体系单一、教学与实践相脱离、教学模式无创新等问题。于是，加强汉语言文学专业的人才培养模式研究与革新势在必行。

21世纪以来，各校各学院为此做出了很多尝试与探索，其中阜阳师范学院文学院的成果卓著，该学院的汉语言文学专业在2010年被教育部确定为国家级特色专业建设项目。该项目建设的标志性成果之一——《汉语言文学专业人才培养与课程教学研究》于2015年由中国科学技术大学出版社出版。

该书以阜阳师范学院文学院汉语言文学专业人才培养和课程教学研究两个方面为主，分上、下两篇。上篇主要展示了阜阳师范学院在汉语言文学专业人才培养方面的研究成果，包括国家级特色专业——“汉语言文学”的建设方案、汉语言文学专业（教师教育类）本科学分制人才培养方案、汉语言文学专业卓越实验班（教师教育类）人才培养方案以及汉语言文学专业“卓越中小学教师教育培养计划”实施方案。从中可以看出，阜阳师范学院围绕师范教育这一根本目标，对于汉语言文学专业的培养目标、课程设置、教学与实践要求等方面作出了顺应时代和社会需求的细分、调整与革新，从而切实地将汉语言文学专业人才培养目标定位到应用型的现代化人才上，将课程教学与社会实践紧密结合。

下篇精心编选了阜阳师范学院在汉语言文学专业课程教学方面的研究成果，包含了文学院部分教授、副教授、博士等撰写的涉及汉语言文学专业核心课程、拓展课程和教师教育基础课程研究的二十篇优秀论文，既有宏观层面的当代语境下地方高师院校文学理论课程教学的困境及其对策研究、高师文学类通识选修课课程现状调查，也有微观层面的机测背景下的高师普通话教学与培训研究、中学语文教师古文素养与高师院校古汉语课程教学探析;既有教育理念层面的高师中文师范生专业素养教育因性而别的探索、高校课堂教学评优的标准探讨以及对于语文教学内涵——追寻感性与理性的和谐共融的思考，也有教學实践层面的现代汉语课程的学习方法、形象化教学在古汉语课程教学中的应用研究以及关于文学评论体验式教学的尝试。

综上可知，该书全面而翔实，深入而具体，对于高校及相关从业者转变教育思想、更新教育观念、创新人才培养模式，对于提高相关专业学生的实践能力和综合素质具有十分重要的意义。