基于核心素养下小学数学学习能力培养对策分析

郭勇俊

摘 要 小学数学教学过程中要注重培养小学生的自主学习能力，调动小学生学习的积极性和主动性，使小学生能够对数学知识进行深入地理解和探究，以提升小学数学教学效果和教学质量。本文从小学数学核心素养视角出发，对小学生数学学习能力的培养对策展开了探讨和分析，以提升小学数学教学的针对性，使小学生对数学知识进行更加深入地理解和探究。

关键词 小学数学;核心素养;学习能力

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）06-0094-01

在小学数学教学中，对学生学习能力的培养，可以使小学生自主学习和自主探究，从而对小学数学知识点进行更加深入地理解和学习，提升小学生的学习效果和学习质量。基于小学数学核心素养视角下开展小学数学教学工作，教师要立足于小学生的身心发展特点，做好针对性的教学工作，使小学生能够更加积极、主动地参与到数学学习中，以切实、有效地提升教学效果和教学质量，促进小学生更加全面地发展和进步。

一、小学数学核心素养概念及作用分析

（一）核心素养的概念。在开展小学数学教学过程中，对小学生数学核心素养的培养，要注重对核心素养的内涵进行把握，并将核心素养与小学数学教学工作进行紧密地结合，从而对小学生学习数学知识进行有效地指引，以更加有效地提升小学数学教学效果和教学质量。关于小学数学核心素养的内涵，具体内容如下：核心素养是指小学生在接受数学教育过程中，逐渐形成的优秀品质和数学知识技能，包括了数学知识、数学技能、学习态度、情感、价值观等方面的内容。同时，在开展小学数学教学中对核心素养的把握，教师要注重对核心素养的特征进行分析，把握核心素养的开放性和稳定性，实现核心素养与小学数学教学工作的紧密结合。

（二）核心素养的作用。在小学数学教学中渗透核心素养，并以此作为指引培养小学生数学学习能力，对于促进小学生理解和运用数学知识点来说，具有十分重要的意义。核心素养培养对于小学数学教学的作用，主要表现在以下几个方面：首先，将核心素养渗透于小学数学教学中，能够增加小学生的知识含量，并对数学知识展开深入地学习和探究，使小学生增强数学文化底蕴和审美情趣。其次，有助于培养小学生数学探究精神，调动和激发小学生数学学习兴趣，从而对数学知识点进行深入地探究和学习，强化小学生对数学知识的理解和认知。再次，借助于核心素养培养，能够使小学生掌握自主学习能力，并根据自身的实际情况，针对性的进行数学知识学习、理解和运用，更好地促进小学生的成长和发展。最后，通過将核心素养与小学数学教学进行结合，有助于强化学生实践探究，实现对数学知识的创新学习。小学数学教学中，数学知识本身具有一定的抽象性，导致小学生在理解知识中存在一定的问题。加强核心素养培养，强调小学生实践探究能力，能够提升小学生的创新意识和创新能力，使小学生对数学知识点进行深入地学习和理解。

二、小学数学核心素养视角下的数学学习能力培养对策

结合上述分析来看，核心素养在小学数学教学中的渗透和应用，对于小学生学习数学知识，并对数学知识进行有效运用来说，起到了重要的作用。对此，基于核心素养视角下对小学生数学学习能力进行培养，要注重采取有效性的教学策略，使小学生对数学知识进行更加深入地理解和运用。

（一）立足兴趣，深入学习

兴趣是最好的老师。小学数学教学中对学生学习能力的培养，要注重激发小学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习，使小学生与教师进行有效地沟通和交流，从而对小学数学知识进行深入地探究和思考。在这一过程中，教师要注重对现代信息技术进行应用，为小学生营造一个良好的课堂氛围，使教学氛围变得更加生动、有趣，把握小学生身心发展特点。通过抓住小学生的学习兴趣，能够使小学生对数学知识进行主动地学习，并有效地提升小学生数学学习能力。

（二）加强实践，有效指导

小学数学知识教学过程中，要对数学知识的应用性和实践性进行把握，将数学置身于生活，结合小学生的生活经验，对抽象的数学知识进行学习和理解，有助于更加有效地提升小学生的数学学习能力。教师可以在课堂上与学生进行互动，选择生活中的场景，对小学生进行引导，使小学生对一些数学概念进行认知和理解，培养小学生的学习能力。

（三）归纳整理，理清知识

在学习数学知识时，随着小学生所学知识的增多，可能导致一些小学生对数学知识无法有效地理解，并且在知识衔接以及转化过程中，存在着一定的困难。针对于这一情况，小学数学教学中要注重培养小学生的学习能力，并注重对数学知识点进行归纳整理，使小学生厘清知识之间的联系和差异，能够对所学知识进行探究和思考。

三、结束语

总之，在开展小学数学教学过程中，为了更加有效地培养小学生学习能力，要注重对小学数学学科核心素养内涵进行把握，借助于核心素养培养提升小学生数学学习能力，实现对数学知识点的深入理解和认知。这一过程中，教师要做好引导，把握小学生的学习兴趣，并做好实践思考和探究，以有效地培养小学生数学学习能力和思维能力。

参考文献：

[1]王进邦.基于核心素养视角下的小学数学教学策略[J].中国校外教育，2019（23）：100-101.