中学教育管理中名校长与教师有效沟通的策略研究

摘 要：在中学教育管理中，名校长一定要加强和教师之间的沟通和交流，一方面能够了解教师在当前工作中遇到的问题，另一方面当教师感受到来自名校长的关怀之后，会不断地提高自身的工作积极性以及工作热情，因此名校长在和教师进行沟通和交流的过程中，应当掌握相应的沟通技巧，从而不断地提高沟通的效率以及沟通的质量。

关键词：中学教育管理;名校长;沟通研究

沟通是人际交往中的基础，在中学教育管理中，名校长一定要具备相关的沟通技巧，掌握沟通的艺术，重视和教师进行沟通过程中的双向性特征。名校长在和教师进行沟通之前，一定要全方位的了解教师的教学水平以及性格特征，从而不断地提高沟通的有效性，从中可以看出，在中学教育管理中，名校长和教师之间的沟通是非常重要的。

一、 中学教育管理中名校长和教师共同存在的问题

为了从整体上提高名校长与教师沟通的效率以及质量，名校长在和教师进行沟通之前，可以采用问卷调查的方式来调查教师是如何看待和平校长之间沟通和交流的。从某一学校的研究数据表明，大部分教师认为名校长在和自身进行沟通和交流的过程中有较大的比例都是向教师传达一些工作指示，很少了解教师的工作情况以及在生活中遇到的问题。大多数名校长和教师进行沟通的过程中，都是在教师办公室或者是校长办公室，这种环境会给教师带来一定的局限性以及约束感。研究数据表明，70%以上的教师认为校长在和教师进行谈话的过程中民主特征不明显，与此同时，一些名校长在和教师进行沟通的过程中还缺乏一定的沟通技巧，导致了双方存在一些信任问题。综上所述，在当前中学教育管理中，名校长在和教师进行沟通和交流的过程中还存在着诸多的问题，为了从整体上提高沟通的有效性，名校长一定要秉承着虚心的态度来接受这些沟通问题，并且对整个沟通过程进行全方位的优化，从而和教师构建良好的工作关系。

二、 中学教育管理中名校长和教师有效沟通的策略

（一）提高沟通技巧

由于一些名校长在和教师进行沟通的过程中，掌握的沟通技巧是非常少的，所以为了保证整个沟通的有序进行，名校长应当掌握更多的沟通和技巧，从而拉近和教师之间的距离，在和教师进行沟通的过程中，名校长一定要善于倾听，并且尊重和理解教师，对教师的思想动态以及沟通重点进行全方位的关注，并且获取相关的重点信息，在沟通的过程中，一定要全面地倾听教师的真实意图，与此同时还应当掌握一些语言沟通的艺术。名校长在和教师进行沟通的过程中一定要了解教师内心的真实想法，全面的解决教师在教学和生活中遇到的问题，例如教师在向名校长报告这一年的教育工作时，首先名校长一定要全面地倾听教师所讲述的内容，在教师汇报完成之后，名校长首先要对教师的工作进行肯定，并且对教师工作的优点进行深入的分析以及评价，最后要针对教师在这一年工作中的不足之处进行相关意见的指导帮助，并且鼓励教师对自身教育工作模式进行不断的完善，有效地提高了教师工作的积极性。另外名校长在和教师进行沟通的过程中，还应当换位思考，从教师的角度来对教师的工作进行全方位的评价。当教师针对学校管理制度存在疑惑时，名校长首先要保持冷静，对教师所提出来的问题一定要重视，并且客观理性的对待教师所提出来的问题，根据教师内心的疑惑向教师进行耐心的讲解，并且整个交流过程与近一定要亲和，以免伤害到教师的自尊心。例如名校长可以选择课间或者是晚自习的时间来让教师汇报自身的教育工作，这样可以达到一个良好的沟通和效果。假如名校长在日常工作的过程中，需要找个别教师谈话时，也一定要注重选择合适的时机和方式，可以通过网络或者是电话的形式来和教师进行一对一的沟通和交流，这样一来不仅保护了角色的自尊心，还使得教师可以全面地认识到自身的错误

（二）建立良好的信任关系

名校长在和教师进行沟通的过程中，建立良好的信任关系也是十分重要的，假如沟通双方缺乏信任的话，那么会导致最终沟通效果没有达到预期的状态。名校长在和教师进行沟通的过程中，应当对自身的角色进行有效的转变，需要从领导的角色中摆脱出来，和教师进行一对一的平等交流，从而使教师可以消除内心戒备的心理，与此同时，名校长还可以根据不同性别与性格的教师采用不同的沟通方式。名校长可以在网络上建立邮箱，当教师在日常工作的过程中，对学校的管理制度或者是管理人员出现不满情绪时，可以匿名的将自身的建议投入到这个信箱中，或者是名校长还可以鼓励教师就学校当前发展中的问题提出自己的建议，使得每一个教师可以感受到来自学校的关怀，提高参与学校事务的热情。当收到来自教师的信件之后，应当对教师所提出来的建议和问题进行全方位的整理和收集，从而使得学校的管理制度可以更加的完善，凸显学校管理民主化的特征。

三、 结束语

在中学教育管理中，名校长和教师之间的沟通是非常重要的，沟通可以从根本上解决学校当前在管理和教学方面的问题，因此名校长在和教师进行沟通和交流的过程中，一定要运用亲和的语气，并且站在教师的角度全面地看待教师所提出来的问题，提高整个沟通過程的民主性，从而使学校内部矛盾可以得到有效的化解，达到良好的沟通效果。

参考文献：

[1]邱元英.中学教育管理中的人际沟通问题研究[J].党史文苑，2016（14）：79-80.

[2]陈静.中小学教师课堂管理有效性的提升策略研究[J].党史文苑，2018（7）：90-92.

[3]邱耿赢.沟通架起校长与教师之间的桥梁[J].中小学校长，2016（9）：54-55.

作者简介：

程扬，贵州省遵义市，贵州省遵义市第五十二中学。