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“国宝大熊猫”主题写作指导及习作评点

2020-05-28王丽红

作文评点报·小学三、四年级 2020年17期
关键词:贝贝佳佳大熊猫

王丽红

【互动空间】

小豆豆:老师,文题中让我们围绕这些问题介绍一下大熊猫,我们就只能写这些问题吗?

老师:不是的,我们还可以补充一些同学们感兴趣的内容呀!比如:大熊猫为什么是黑白的?它为什么有黑眼圈?

笑笑:那我们如何来回答这些问题呢?

老师:文题中所给的这些问题只是对我们写作的一种引导,如,对于“大熊猫生活在什么地方”这一问题,同学们在作文时就可以写一写大熊猫的分布地区。

贝贝:对于“大熊猫为什么被视为中国的国宝”这个问题该写些什么呀?

平平:写大熊猫可爱的特点。

佳佳:写大熊猫的稀有和珍贵。

贝贝:写大熊猫的独特之处。

老师:都可以。大熊猫为中国独有,数量稀少,不仅是中国稀有的珍贵动物,而且已成为世界上珍贵、稀有的动物了,被世界野生动物协会選为会标。

佳佳:老师,在写作文时,我们要写出自己对大熊猫的喜爱之情,通过自己对大熊猫的观察或与大熊猫近距离的相处,把自己的情感在字里行间自然真挚地流露出来,这样写出来的文章才能感人。

老师:佳佳说得对!只有真情实感才能真正打动人。

蕾蕾:如何写大熊猫的生活习性呢?

老师:生活习性主要指它的吃食(捕食)、居住、睡眠、活动、性情等方面的特点,抓住这些内容细致描写,才能将大熊猫描写得惟妙惟肖。动物虽然不像人一样会思考、会说话,但是,它们也有自己的“喜怒哀乐”。我们在观察描写时,应该从它们的动作、叫声中去体会和想象它们的“情绪”“思想”变化,适当运用学过的修辞手法,这样写出的动物才会更鲜活。

天天:写完后自己读一读,看看还需不需要补充新内容。如有不准确的内容,试着修改一下。也可以跟同学交换习作,互相检查一下对大熊猫的介绍是不是准确。

老师:天天说得对,修改是写作过程中的一个重要环节。“玉雕为饰,文改为章。”古今中外,凡是写得好的文章,都是经过反复修改得来的。

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