写字课教学设计1（楷书的外部形状）

庄新波 李鹰

教学目标：

1.观察规范字（GB2312）楷体、宋体、黑体的异同点。

2.认识楷书外形书写规律：上下笔画长短有别，左右笔画高低有序。

3.记忆楷书外形的书写规律。

教学重点：上下笔画长短参差不齐，左右笔画位置错落有序。

教学难点：对楷书外形的书写造型规律的联想和对比。

教学时数：一课时。

教学过程：

一、课前导入

写字，每个人都会。要写好几万个汉字里的每一个字，却不容易。那我们要如何做，才具备能够规范书写任何汉字的能力呢？我们就要 从规范字的书写规律入手，掌握了规律，精练几十个字，我们就能够具备规范书写任何汉字的能力。今天，和大家分享规范字书写（楷书）内部构造和外部形状的两大规律之一：楷书的外部形状。

二、楷书的外部形状

1.观察规范字（GB-2312）楷体、宋体、黑体的异同点

宋体、黑体与楷体相比要更方方正正一些，楷体的外形是有规律可循的不规则的多边形。

我们在按照笔顺书写楷书的过程中，应该在哪里下笔呢？（下笔的位置）应该在哪里收笔呢？（笔画的长短）

2.观察楷书外形书写规律

上下笔画长短参差不齐，左右笔画位置错落有序。

楷书的左右笔画的位置高低：

在字的上部，在布白均匀的前提下，左右笔画位置从高到低的顺序是竖、点、撇捺、横;相同笔画，左低右高。

在字的下部，在布白均匀的前提下，左右笔画位置从低到高的顺序是竖、勾、撇捺、点、横;相同笔画，左高右低。

楷书的上下笔画的长短、角度：总体上的原则，还是不要把楷书写得太方，适当变化一下笔画和布白。上下笔画的长短、角度可以变化一下。特别是相同的笔画，在长短或角度 上要有点变化。避免把楷书写成了宋体或黑体。

3.记忆楷书外形的书写规律。

集体背诵：上下笔画长短参差不齐，左右笔画位置错落有序。

4.课堂互动书写练习，同桌交换观察、比对。

三、课堂总结与课后练习

书写练习自己的名字，与规范字楷体进行对 比，观察自己的内部结构书写造型的习惯，与楷书内部结构书写规律的不同，并做到不断自我纠错和完善。写好字，从写好自己的名字开始。

写字课教学设计2（楷书的内部构造）

教学目标：

1.观察楷书笔画的上下位置关系;观察笔画之间的布白的大小和位置关系;观察楷书左右两部分的左小右大的惯例。

2.认识楷书内部结构的书写规律：关键笔画和布白位置的上下左右对齐;布白均匀、中宫收紧、左小右大。

3.記忆楷书内部结构的书写规律。

教学重点：关键笔画和布白位置的上下左右对齐。

教学难点：关键笔画和布白位置的上下左右对齐。

教学时数：一课时。

教学过程：

一、课前导入

写字，每个人都会。要写好几万个汉字里的每一个字，却不容 易。那我们要如何做，才具备能够规范书写任何汉字的能力呢？我们就要 从规范字的书写规律入手，掌握了规律，精练几十个字，我们就能够具备规范书写任何汉字的能力。今天，和大家分享规范字书写（楷书）内部构造和外部形状的两大规律之二：【 楷书的内部构造】。

二、楷书的内部构造

1.复习观察规范字（GB-2312）楷体、宋体、黑体的异同点。详见《写字课教学设计1》

2.观察、认识楷书内部结构的书写规律：关键笔画和布白位置的上下左右对 齐;布白均匀、中宫收紧、左小右大。

硬笔书写练习示例：

楷书内部结构的书写规律：

《通用规范汉字表》，比较不同构造的字体之间，会发现一些细微的不同。相同的是：布白均匀、中宫收紧、上下对齐。

3.记忆楷书内部构造的书写规律。

集体背诵：

关键笔画和布白位置的上下左右对齐，

布白均匀、中宫收紧、左小右大。

4.课堂互动书写练习，同桌交换观察、比对。

三、课堂总结与课后练习

书写练习自己的名字，与规范字楷体进行对比，观察自己的内部结构书写造型的习惯，与楷书内部结构书写规律的不同，并做到不断自我纠错和完善。写好字，从写好自己的名字开始。