初中生学习物理粗心原因浅析及解决策略

陈速娟

摘 要：近几年来，随着教育的不断改革，教育研究者们也更加重视初中物理的教学质量，并且教育研究者们在不断深入探讨中发现在初中阶段部分学生在学习物理的时候会表现“粗心”的现象，这是一种极其不好的素质以及学习习惯，但是教育研究者们發现在当前，初中物理学生“粗心”现象比较普遍，部分教师也认为学生的“粗心”现象是较难改善的，对于学生的学习成绩也有较小的影响，并没有对学生的“粗心”现象给予一定的重视。下面就来详细的探讨分析一下初中生学习物理粗心的原因以及相应的解决措施。

关键词：初中生;学习物理粗心原因

正文：

随着社会的不断发展，我国的教育也越来越科学、系统化。但是，随着我国教育体制的不断完善，学生在升学的过程中也面临着巨大的竞争压力，使得学生的家长以及教师对于学生的成绩要求越来越高。教育研究者们发现在提升教学质量的同时也应该对学生本身的综合素质进行改善，进一步地提升学生的整体综合水平。在当前，初中生在学习物理的时候经常会出现“粗心”等现象，“粗心”现象与注意力集中情况有着较大的关系，甚至部分学习成绩好的学生也会因为粗心而影响正常发挥。

一、探讨分析初中生学习物理粗心的原因。

1.1学生的作业量较大进一步影响了作业的质量。

教育研究者们在研究探讨中发现初中学生出现“粗心”的现象并不只是因为学生自身的因素。在当前时代，随着人们越来越重视教育，学生的竞争压力也越来越大，学校的教师以及相应的领导也更加重视学生的分数成绩，而不是教育部门所要求的教学质量。但是，我国因为多年的应试教育使得现今存在的一些评价标准会让学生在学习的时候为了达到一定的标准使得自身的压力较大。在初中阶段，学生在完成课上的学习任务之后，在课下也需要完成大量的作业。部分教师也为了更好地完成教学任务，为学生布置得了大量的作业，使得学生学科作业越来越多，这会直接影响学生的完成作业质量以及完成作业的速度。例如，教师在布置作业的时候，有可能教师会根据自身的完成作业速度进行布置作业，使得自己布置的作业对于初中生来说较多，也会出现大量初中生在初中阶段因要完成的作业较多而学习到深夜的不良现象。初中生在完成物理作业的时候会因为物理作业本身就具有难度又要完成大量的物理作业，而使得作业没有时间去进行更加全面的思考，这就会使得学生在完成作业的过程中只单纯的追求速度而不追求质量。

1.2学生家长以及教师忽视粗心现象。

学生在初中阶段因为要完成大量的作业会使得自己完成作业的效率大大降低，但是学生的家长以及教师在这样的情况下并没有意识到此种学习情况的严重性，也没有意识到学生若是长此以往继续低效率的学习物理这一学科会使得学生的物理难以提高。学生家长以及教师在学生出现了“粗心”等现象的时候会认为学生是因为自己不够细心，并且部分的家长甚至直接会指责学生、批评学生、严重的还会打骂学生，这进一步地影响了学生的学习水平，并在造成恶性现象的同时也没有及时的解决这种不良现象，并且还会加剧这种不良现象的出现以及发生速度，长此以往学生在初中阶段会大量的出现“粗心”等现象，但是因为家长以及教师的重视程度不够，没有及时的解决此种现象会使得这种“粗心”的现象一直存在且没有得到及时、有效的改善。

二、探讨分析解决粗心原因的策略方法。

2.1帮助学生培养良好的学习习惯。

初中物理教师在面对学生大量出现“粗心”现象的时候应该认识到“粗心”现象是因为长期的不良学习习惯养成的。因此，教师在解决学生“粗心”现象的时候，应该先帮助培养学生养成更加科学、良好的学习习惯。例如，初中物理教师应该认识到部分学生字迹潦草就是一种极其不好的学习习惯。初中物理教师也应该重视起来，并且可以让学生在写物理公式的时候用更加规范的书写习惯。部分学生就因为字迹潦草而在写物理公式的时候出现一些看错的情况，会将一些简单的数字如0看成6，进一步的影响了学生的解题准确率。因此，初中物理教师应该对此方面进行相应的强调，并且让学生认识到字迹应该尽量干净，从而养成更加科学、良好的学习习惯，进一步的从根本上解决学生粗心现象。

2.2为学生置办简单的学习用品。

学生家长在为学生置办学习用品的时候，也应该认识到虽然从表面上看学生学习桌上的学习用品对于学习效率没有太大的影响，但是在一定程度上也会影响学生的注意水平。并且随着现在教育的不断发展，部分商家也为了提高业绩水平，在设计学习用具时也将学习用品设计的更加的花里胡哨，这样会分散学生的注意力，进一步的使得学生在学习或考试的过程中出现“粗心”这样的不良现象。因此，学生家长或学生本身在购买学习用品的时候应该更加注重学习用品的简单化，并且可以认识到学习用品只是一种工具，是辅助学生进行学习的手段，应该越简单越好，从而保证学生的注意力得以集中，进一步的从根源上解决学生“粗心”的现象。

结束语：

综上所述，初中物理教师在面对学生学习物理“粗心”现象的时候，应该及时分析学生“粗心”现象背后的原因，并且可以注重学生的身心发展特点，从根本原因出发进一步的帮助学生培养更加良好的学习习惯，并在购买学习用品的时候购买更加简约化的学习用具，进一步的保障初中生的学习效率得以提升。

参考文献：

[1]董海全.初中生学习物理粗心原因浅析及解决策略[J].中国校外教育，2020（02）：31.

[2]何成鹏，史志凤.初中物理教学中培养学生核心素养的策略初探[J].学周刊，2020（01）：28.