电气技术教学模式探索

何世伟

摘 要：电气技术是中职学校热门专业，报考该专业的学生众多，前几年该专业的就业形式良好，很多学生还没毕业在实习期间就被企业预定，很多学生拿到了高薪。但是这几年电气专业的就业形势不容乐观，很多企业对学生的要求高了很多，既需要学生掌握专业的理论知识，又需要学生具备相关的职业技能，因此电气专业的教学要坚持与时俱进，能够符合企业的发展模式。

关键词：电气技术;中职教学;教学模式

近几年随着我国电气化的推进，大大的提高了企业的经营效率，同时对电气化专业人才的需要也得到了增加。为了培养专业的电气化人才我国很多中职该专业的教师都层到德国进修，学习德国的管理模式和教学方式，取得了一定的成效。但是德国的就业形势与我国还是有区别的，德国的教学模式与我国的国情不太相符，因此必须要寻找符合国情，能够促进就业的教学模式。

一、课程体系贴近工作岗位

电气化专业包含的方面还是比较齐全的，主要包括电工基础、电子技术、电机拖动基础、电力电子技术、工厂供电技术、工厂电气控制技术、自动控制系统、单片机与接口技术、PLC技术应用、检测技术、计算机控制技术，除了要学习基本的电力知识还要学习相关的设备，因此可以说电气技术涵盖的知识面十分广泛。这就从侧面反映了一个问题针对性不强，学生学习的都是基础知识和基本操作，并不是针对某个工种培养的人才，这样学生毕业以后参加工作还是要从新学习理论知识和实践技能，这就增加了学生的就业负担。因此，中职教师在电气化教学当中应该考虑学生的具体就业方向，课程体系要与具体的就业岗位任务相对应，学习内容也要和工作岗位的具体操作相联系。具体来说中职教师在安排电气技术专业的课程时，应该了解该专业的就业方向，并且了解学生以后具体的就业岗位，以此来编制教材，让教材更具有针对性。

二、教学组织要体现学生的主体地位

传统的教学方式一般是教师教学生学，这种教和学是分离的，教师只负责将教材知识传授给学生，不考虑学生是否学会，也不考虑学生是否喜欢听。只重视教，不重视学，这种教学方式不利于良好学习氛围的塑造，缺乏师生之间的互动，教学效率肯定低下。中职电气专业教师应当积极钻研高效的教学方法，首先要制定明确的教学目标，制定教学任务，工作准备，教师要根据教学内容的难易程度，学生的个性特征采取多种多样的教学方法，让课堂充满乐趣。其次，在具体的教学流程当中也要考虑如何与学生的工作对接，电气技术的就业面也十分广泛，如果面面俱到确实不现实。因此教师在组织教学的时候可以拿其中的几个具体工作当作例子，让学生体验一下工作的感觉。这种教学方式也叫做体验式教学，加强对学生的技术演练可以增加学生的职业体验感，为以后的就业奠定基础。

三、学习环境贴近工作现场

学习环境对学生的学习状态影响很大，传统的教学一般都是课堂传授理论知识，实训室传授学生技能，实习就是让学生体验工作。这种教学模式相对而言还是比较全面的，能够全方位的提高学生的职业能力，但是模式虽然完善具体实施的时候还是存在一定的问题。比如，课堂教学死板，氛围不好、实训室设备不齐全、实习不对口等。鉴于这种情况，首先要让课堂活跃起来，采取多种方式加强师生之间的互动，通过问题来引导学生的思维，与此同时也可以建立学习工作站，利用网络来提高课堂教学效率;实训室的建设可以走校企合作的路线，与企业合作引进企业的设备，让实训室专业化，模拟企业工作环境，让学生熟悉工作环境，提高学习的效率;实习要选择专业对口的企业，同时要严格要求学生遵循实习企业的规章制度，提高学生的职业技能。

四、重视综合素养的培养

中职教学和普通高中教学的目标不同，职业学校一切以就业为导向，所有的教学活动都围绕就业进行展开。因此，传统的教学考核大多是只对学生的知识与技能掌握情况进行点评，并且一般是采取期末一次性考核，不注重学生的平时学习状态。这种方式不能全面的反映学生的真实能力，反而给部分學生钻了空子，容易养成投机取巧的心态，也是不利于学生综合素养的培养的。所以，新时期的中职教师应该改变这一现状，也就是说，我们除了要重视学生的理论成绩和职业技能的考核以外，还应该将学生的职业素养纳入评价体系当中，让学生养成良好的学习习惯，注重提高自身的品德。当然考核更应该重视学生的平时学习状态，平时成绩和考勤情况应该在评价当中占据一定的比重，让学生脚踏实地，同时，也有助于学生综合素养的形成。

综上所述：电气技术的教学现状与学生的就业息息相关，为了提高当前电气技术专业学生的就业率，中职电气专业教师应该看到目前教学的弊端，改进教学方式，提高教学效率。首先电气专业的课程体系要贴近学生工作现实，进行针对性教学;其次要教与学合一，重视学生的主体地位;再次要重视学生的学习环境，从课堂、实训室到实习，全方位的进行提高;最后要重视学生的综合能力，培养德才兼备的人才。

参考文献：

[1]栾广宇，李爱传，朱学东，史国军，张福军.高教信息技术与电气工程学科课堂的教学模式探索[J].黑龙江科技信息，2017（12）：107.

[2]李爱传，李琳，栾广宇.利用信息技术的电气工程学科的教学模式体系探索及实证研究[J].民营科技，2017（03）：72.