论“四个伟大”对新时代大学生的思想引领

张思琪

摘 要：在新时代大学生的思想发展存在的诸多困境面前，如何深刻地领会“伟大梦想”、“伟大斗争”、“伟大工程”、“伟大事业”所蕴含的内在深义及其四者之间的逻辑关系;如何用一分为二的观点看待新时代大学生的思想困境;如何找到正确的思想引领的方法;如何在分析新时代大学生面临的诸多实际问题过程中，用“四个伟大”进一步加强思想引领，找寻该思想对于新时代大学生思想完善的必要性，对于新时代大学生的思想发展十分有益。

关键词：新时代大学生;四个伟大;思想困境;思想引领

习近平总书记用十九大报告中的“四个伟大”来阐述中国共产党在新时期的历史使命，即具有许多新的历史特点的伟大斗争、中国特色社会主义伟大事业、党的建设新的伟大工程、实現中华民族伟大复兴的中国梦。作为贯穿于整个报告的主线和灵魂，“四个伟大”不仅对于党的建设具有重要意义，对于新时代大学生思想引领同样具有重要作用。

一、“四个伟大”理论对新时代大学生思想引领的必要性

（一）“伟大梦想”是引领新时代大学生思想的前提性条件

中国共产党第十九次全国代表大会的报告生动地向我们表明，现代中国的最大梦想是实现伟大国家的复兴。在这样的“大梦想”的引领下，新时代大学生也要拥有自己的“小梦想”。“小梦想”和“大梦想”是共同成就的，小梦想拥有强大的力量，实现一个小梦想有利于成就一个大梦想，而小梦想也是建立在大梦想的基础上的，反之，大梦想的实现同样有利于成就小梦想，大梦想是实现小梦想的条件。因此，拥有梦想是思想引领的前提。

（二）“伟大斗争”是实现新时代大学生梦想的动力性条件

梦想需要斗争，斗争成就梦想，新的伟大斗争对于中国来说并不是从前革命时期的暴力斗争，新斗争“新”就“新”在用新的和平的方式，也就是创新，习近平总书记曾经说过引领发展的首要动力就是创新，因此新的“伟大斗争”是新时代大学生实现梦想的动力性条件。

（三）“伟大工程”是支撑新时代大学生梦想的核心性条件

在当今世界的竞争日益成为年轻一代的竞争现状下，那些从属于年轻群体的大学生，即新时代的大学生，应该把完成好自身建设工作摆在重要位置。只有个体人格的进一步完善，才能坚定自身的理想信念、增强自身的斗争能力、筑牢自身实现梦想的路径。因此，搞好自身建设是支撑其它方面的核心条件。

（四）“伟大事业”是新时代大学生实现梦想的基础性条件

新时代的伟大事业源于新时代伟大梦想的呼唤，伟大事业是指“通过什么样的方式”、“以什么样的路径”实现梦想，正确路径的找寻是在梦想的指引和号召下完成的，总的目标确立了就解决了“走什么道路”、“如何走路”的问题。

二、新时代大学生的思想困境及其成因

（一）专业创新与实践方面的困境及成因

大学作为高等教育学府是为了培养能够进行自我认知、能够承担社会责任、能够探索科学知识、能够传播先进思想、能够在历史与现实的社会关系中综合发展的独立个体。因此，从新时代的环境下分析新时代的大学生便不难发现新时代大学生存在学术创新与实践方面的困境。

出现这一困境的主要原因出在新时代大学生的个人因素上面，诸多不良的个人因素阻碍了创新能力的培养。新时代大学生懂得创新对于个人及社会来说是十分重要的，但是由于自身不能潜心学习，心态浮躁，并且在庞大的知识系统面前，缺乏整理知识结构、利用知识体系与其周围学习环境等方面的能力，自身的创新想法也就很难真正地实施了。

（二）个体人格完善方面的困境及成因

多数学生为家中的独生子女，在许多现实情境中更加注重自我，更少关心他人，并且容易在“精神富有”与“物质富有”之间徘徊。在许多情况下，当个人利益与社会利益出现冲突时，往往不自觉地偏重于个人利益，并且“从社会与个人发展的关系上看， 社会只是个人发展的现实条件”。

出现这一困境的成因首先在于新时代的学生们缺乏独立思考的能力，对于事物的看法依赖于周围人的观点，比如某个社会热点问题的出现引起了媒体报纸的争相报道、微信朋友圈的广泛热议，这其中囊括的观点种类齐全、性质各异。

（三）人生梦想实现的路径方面的困境及成因

新时代的大学生多少都会有最近一段时期和稍远时期的梦想，即在某个未来的具象。比如在最近的某个比赛上自己有着怎样的表现，在遥远的未来从事什么类型的工作;在最近的考试中得到什么样的成绩，在遥远的未来取得什么样的人生佳绩......然而许多学生拘泥于把梦想当成了某种必须实现的现实，一旦现实与预期存在差异甚至完全相反时，便沉溺于那些无法实现的现实中难以自拔。

人生梦想实现路径方面的困境的产生原因首先体现在经济快速发展、文化加速融合，各种文化思潮涌入我国，这其中便包含着落后、腐朽的文化，在这类文化面前，许多新时代的大学生很难做到正确判断。其次体现在梦想的实现不是一蹴而就的，是在一定时期内才能够实现的，追逐梦想的道路是前进和曲折的统一，许多学生在遇到挫折时无法正确对待前进道路上的困难与阻碍。

三、新时代大学生思想引领的措施

（一）树立正确的梦想观

梦想观是指对待梦想的看法和观点，树立正确的梦想观有利于新时代的大学生形成看世界的正确视角，养成良好的价值观点和人生看法。梦想是美好的，需要时间来积累，但它不能被视为必须实现的现实。走向梦想的路途中是平顺与阻碍的统一。因此大学生在实现梦想的道路上遇到挫折时，要坚强应对，从中汲取教训，积累经验，从而提高自身的抗挫性。新时代大学生要建立正确的梦想观，要学会调整自己的心情，用平和的心态面对现实，正确对待现实事物，从多角度辩证思考现实与梦想之间究竟是哪里出现了偏差，而不是沉浸在自责与懊悔中难以自拔。

（二）增强思想认同感

思想认同作为一种主体与客体相互交融的表现形式，主要体现在主体对客体的接受与赞同，增强新时代大学生的思想认同感有利于进一步加强对大学生的思想引领，大学生要积极主动认同新时代、新思想、新观点、新看法，学习好习近平总书记的新时代中国特色社会主义思想，摆脱自身的浮躁秉性，沉下心来多读书、多思考。

（三）创造适宜的成长环境

首先要创造良好的家庭环境。在个人成长中，家庭教育是首要学习阵地。良好的家庭教育环境有利于学生心理健康的发展，有助于形成对全世界正确的观念。因此，父母要时刻关切孩子的心理发展状况，多和他们谈心交流，与孩子成为朋友，及时指出不足并加以正确引导。

其次要创造良好的校园环境，无论是课堂上，是生活中，还是校园活动中，都要创造正确向上的周围环境。鼓励学生参加各种实践活动，如支持学生参加志愿服务与社会实践活动，这其中包括支教、担当运动会志愿者、参观爱国教育基地等。

（四）教师承担起育人重任

首先，必须有一支高素质的教师队伍。环境对学生具有潜移默化的影响，校园环境的塑造同老师息息相关。因此，教师要主动承担起新时代大学生的培育重任，提高自身的个人魅力与专业水平，用科学化的视角对学生进行积极的思想指引。

其次，教师要深化同学生的关系，实现宝贵的师生互动。教师应该多聆听新时代大学生声音，了解大学生的想法，知道他们想做什么，帮助思考他们现在能做什么，并且从学生的角度出发找到合适的教学方法。

（五）激发思想热情、调动思维活力

无论是社会还是学校、家庭，都要多方位加强思想宣传，进行正确的思想导向，净化不良环境，同时发掘形式多样化的思想传播路径，例如在课间十分通过数字媒体向大家传递习近平新时代中国特色社会主义思想，通过系列有趣问答调动学生的思维能力，培养一代又一代学会主动思考的新时代大学生。这样有利于学生在增强思想认同的同时养成活跃的思维方式，积极向主流的社会价值观靠拢，通过个体发展促进集体发展，最后带动全社会进步。

新时代大学生要从“四个伟大”中学习领会其中的逻辑与内涵，并从自身出发实践其中的道理。对于新时代大学生来说，我们首先要胸怀梦想，即便梦想的实现需要一段时期和过程，我们也不能畏缩和恐惧。其次激发我们向梦想不断靠近就需要在实现梦想的过程中不断进行“新的斗争”。最后，梦想的实现要求我们要学会探索出一条实现梦想的道路，用全新的方式向着梦想继续前进！

参考文献

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