同在蓝天下人象共家园<br/>——思茅第四中学保护“亚洲象”科普实践活动

同在蓝天下人象共家园
——思茅第四中学保护“亚洲象”科普实践活动

2020-05-22云南省普洱市思茅第四中学

奥秘(创新大赛) 2020年4期

关键词：思茅亚洲象大象

云南省普洱市思茅第四中学

辅导教师：阮爱军谢忠梅范盈盈田秋香

我和我的丈夫一起管理一家小型组织。该组织旨在鼓励人们了解大象的智慧、丰富情感以及生存现状，并在为大象也能享受生命之美而努力。我真诚希望你能加入我们的组织，为了大象的生存，也为了你的子孙能生活在一个更美好的世界。

——乔伊丝·卜尔博士“大象之家”创始人

生态道德科普教育强调引导未成年人去了解大自然、热爱大自然、保护大自然，主要围绕野生动植物、生物多样性、森林、湿地等专题开展科普教育教学活动。普洱是一个生态城市，如何提高青少年的生态意识，更好地保护好我们的家园，教育者们重任在肩。

思茅第四中学围绕“推进生态道德教育，建设美丽家乡”这一中心，认真开展生态科普教育，把生态道德教育作为重要的科普活动来抓。

我们依托普洱林业局野生动物保护科和国际爱护动物基金会等组织，自2011年开展了保护亚洲象系列活动以来，通过专家主题讲座、主题班会、科普夏令营活动、亚洲象知识抢答赛、学生走进亚洲象保护实地调查、小课题调查报告等形式，引导孩子们关爱和认识身边的大自然，树立“同在蓝天下，人象共家园”的生态意识，倡导绿色生活。把活动由城市延伸至乡村、由省内学生拓展到上海的学生，通过青少年科学实践探究，将课堂与实践有机整合，为学生健康成长提供平台，促进社会可持续发展，达到教育效果最大化。为使一批批的学生成为关爱亚洲象、关注自然、关心生态的宣传者，我们做了力所能及的教育。

一、活动背景

2018年4月7日晚，一头野生亚洲象闯入普洱市思茅区，这头野生亚洲象于4月7日21时，进入思茅区曼连村厥基坝小组；22时30分，从南屏镇曼连社区进入市区，沿途经过6个小区，给小区栅栏和道路基础设施造成一定的损失，但未造成人员伤亡。4月8日凌晨4时许，在现场工作人员的引导和无人机的护送下，这头野生亚洲象离开思茅城区从野鸭湖附近返回森林。这一事件在思茅引起了不小的轰动。“大象进城是好事还是人象冲突的升级？”

根据专家的野外调查，濒危野生亚洲象目前在我国总数已不足250头，仅分布在云南省西双版纳、临沧和思茅三地。象牙交易黑市驱动着猎杀者铤而走险，杀戮带牙的公象。如果这种盗猎活动不能得到控制，我国的亚洲象将面临灭顶之灾。

亚洲象是亚洲现存的最大陆生动物，长达1米多的象牙，是雄象上颌突出口外的门齿，也是强有力的防卫武器。在亚洲，很多国家视象为神灵。但据统计，每年大约有200人被大象踩踏致死，每年也大约有200头大象因人象冲突被猎杀。在亚洲其他国家，人象冲突的情况也随处可见。

二、活动目的

1．通过青少年科学调查探究，将课堂与实践有机整合，为学生成长提供平台，拓展教学空间。

2．为培养学生热爱自然、保护野生动物的意识，积极开展科普教育活动。

3．贯彻落实习近平总书记关于加强生态文明建设的重要性和必要性，遵循天人合一、道法自然，寻求永续发展之路。倡导绿色、低碳、循环、可持续的生产生活方式，平衡推进2030年可持续发展议程，不断开拓生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。进一步加强青少年环境保护与生态道德教育，实现人与自然和谐相处的可持续发展方式，深化我校“特色品牌学校”建设，建设“生态道德示范学校”，弘扬生态文明的精神。

三、活动设想

1．以七、八年级为主，每班选拔优秀小组成员，每小组选择一个调查方向，完成一篇调查报告。

2．活动主题：保护亚洲象，人象共家园。

3．调查活动作为第34届全国青少年科技创新大赛科学实践活动项目申报，选拔优秀调研报告作为学生项目申报。

4．学生完成调查方向的资料查阅，并制定调查提纲，各小组完成一份研究报告，要求围绕相关主题进行一次主题活动。

四、活动实施方案：

思茅第四中学保护亚洲象活动实施方案

（一）活动主题：同在蓝天下人象共家园

（二）活动背景：每一个生命的出现和成长都是来之不易的，因此他们享受美好阳光和自由生活的权利都应当受到尊重和保护。动物是人类的朋友，是自然生态系统的重要组成部分，是大自然赋予人类的宝贵自然资源。保护野生动物，维护自然生态平衡，不仅关系到人类的生存与发展，也是衡量一个国家、一个民族、一个城市文明进步的重要标志。

普洱是一个野生动物资源非常丰富的地方，但是由于城市的发展，野生动物栖息地日益缩减，致使野生动物的家园受到侵占。有的野生动物闯入人类的身边，如大象与人类的冲突，在我市尤为突出。我校是全国生态道德教育示范学校，近年来保护环境，保护野生动物的生态教育已经成为我校的一大特色。

（三）活动目的：通过保护野生亚洲象系列活动，加强学生对于动物保护重要性的认识，将保护动物这一理念传播出去，进一步唤起同学们的环保意识，培养广大师生关爱家园、保护环境、保护动物的思想。

（四）开展系列实践活动：专家科普讲座：3月；科普绘画：4月～7月；主题班会：5月；科普剧：4月～6月；知识抢答赛：7月；科普实践考察活动、寒暑假小课题研学：4月～11月。

五、活动的计划与过程

（一）活动机构

1．领导机构：专门成立领导小组，成员包括学校副校长任组长，校党总支、教科处、团委、少先队大队、四中科协具体负责实施。

2．专家成员：辅导教师为地理、信息、生物、语文、思品、美术等教研组教师；专家有中科院西双版纳科普部的专家团队、从事自然保护教育的科普工作者、国际爱护动物基金会普洱干事曹大藩、普洱市林业局野生动物保护科。

3．学生：连续8年的活动，我们有成千上万多学生和结对的乡村中学、上海罗星中学的学生受益。

4．调查活动的方法：资料查询、实验调查、实践调查。

（二）活动主报告：

1．宣传、准备，专家支持，积极行动。

利用各种资源坚持开展以环境教育为主题的实践活动，建立校内外活动基地，丰富学生的学习生活。坚持开展以环境教育为主题的实践活动，建立校内外活动基地，组织各种活动小组，丰富学生的学习生活，积极参加“保护野生动植物宣传月”“地球日”“植树节”“国际生物多样性日”“生物多样性日”等公益活动，经常参加环境教育活动。

学习读本

（1）前期讲座：为使活动更具科学性，我校在活动实施的过程中，组织了一次有关保护亚洲象的科普讲座，题为《亚洲象保护进校园》。

(2）成立“绿色小记者站”：2018年4月13日下午，思茅第四中学在学术交流中心举行了《环境教育》杂志社绿色小记者站成立仪式。绿色小记者站成立后，小记者们将在学校统一安排下走出校园，开展系列社会环境状况调查、课题研究、实验等工作，用不懈的努力提高自己，影响、带动他人投身环保，为普洱的文明生活创建贡献自己的一份力量。

2．与“国际爱护动物基金会”建立良好的合作关系，开展保护野生动物教育。

“国际爱护动物基金会”每年有一个爱护动物的主题，我校从2008年开始参与此项活动，包括绘画、征文、儿童剧、手抄报等比赛，年年有获奖的作品。在开拓学生视野，培养孩子生态环保、自然与人和谐相处观念，提高综合素质等方面有很好收效。连续10年被评为优秀组织单位。

为了宣传大象保护知识及大象保护的重要性，从身边的实际出发，思茅第四中学自2010年起精心策划了一系列以保护我们身边的动物——“大象，永不忘记”为主题的系列活动，旨在宣传保护我们身边的珍稀动物。我校还举行“手拉手保护野象，心连心共架两校爱心桥”的保护大象知识抢答赛和“手拉手结对”交朋友活动。此外，为了让学生假期过得有意义，增加植物知识、环保意识，了解生物多样性的重要意义等，“国际爱护动物基金会”组织了“探秘雨林，走进亚洲象亲子冬令营”活动，活动创造了锻炼培养能力的机会，思茅第四中学应邀参加了2017年1月22-23日在西双版纳举行的活动。

3．2018年“同在蓝天下人象共家园”系列教育宣传活动。

2018年在普洱市林业局动植物保护与生物多样性保护科、思茅区林业局动物保护科的大力支持和关心下，思茅第四中学把关爱亚洲象作为活动重点，开展了“同在蓝天下人象共家园”系列教育宣传活动。活动历时3个月，形式多样，参与学生面广，绘画、写作、科普情景剧、野生动物知识抢答赛等，深受学生喜爱，作品精彩纷呈。

“探秘雨林，走进亚洲象亲子冬令营”

国际专家给同学们讲课

（1）初一年级的同学们纷纷拿起画笔，表达自己对野生动物的喜爱和保护之情，大象的身影最多也最可爱。

（2）征文赛。保护动物征文主要在初二年级进行，共评出一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名。

（3）保护野生动物科普情景剧。七年级学生以班级为单位，采取自编自导自演情景剧的形式参赛。此次比赛与上海罗星中学师生一起参与。作品以自编自演为主，也可参考或改编其他优秀作品，鼓励中学生自己创作，围绕主题，内容生动健康、积极向上，符合中学生的认知能力和行为特点，形式新颖，寓意深刻。

（4）主题班会。每年针对不同的主题，召开保护野生动物、亚洲象主题班会。

4．小课题研究

在学校理论学习和开展多种教育活动的基础上，根据调研和思考，我校进一步组织学生开展实地调查调研，由于野象活动范围广，我们采取分小组考察调研的形式，每一个小组布置重点考察问题，经过调研提炼出多个小课题。

绘画作品

“保护大象知识抢答赛”中，同学们情绪激昂，纷纷举起手抢答。

第一小分队：请专家带领学生调查，调查地点设于野象群活动频繁的云南省林业科学院普文热带林业研究所内。热带林业研究所总面积近17000亩，地处北热带与南亚热带交界地区，范围内植被类型多样，植物多样性丰富。同时有一个数量约为17头的野生亚洲象种群常年在此活动。杨菱同学经过调查和实地走访，在专家辅导下写出《西双版纳普文亚洲象取食特性调查报告》一文，并建议：我们应该想想怎样为热带雨林生态系统的保护和野生亚洲象的保护打造一个什么样的平衡，才能更有效地保护这面积不大的热带雨林，而且也能为亚洲象的生存繁衍提供必要的条件。

第二小分队：学校科普考察小队，教师跟随前往。2018年7月14日，308班的调查小组一行在老师带领下到达江城县亚洲象检测点，进行保护亚洲象科普实践活动。到达目的地后，同学们立即认真咨询亚洲象的生存现状、生活习性、出没地点，以及遇见亚洲象的应急预案和逃生方法等。同学们收获很大，了解了亚洲象的生存现状、生活习性、保护措施和与大象和谐相处的建议等到一线才能感受到的知识。

演出成功后获得一等奖的班级，上海同学和我们一道成为保护大象的宣传员。

第三小分队：家长带领同学们到野象谷、当地林业局等部门访问、调查、重点了解亚洲象生存现状问题。写出了高质量的调查报告、小论文。

同学们提出：加大保护亚洲象的宣传力度，积极培养村镇观察员并完善预警系统，建立农作物赔偿制度。政府部门还可在大象活动的区域内，划出一片地皮或山林，组织人力大面积种植香蕉、玉米、包谷等大象喜爱的农作物，专门供给大象食用，这样就减小了大象损害农家庄稼的机率。

第四小分队：学生自己组成调查小组，主要前往野象谷等有安全保障的地方。到野象谷、思茅野象出现过的城郊等地调查，重点了解了象群表演。

认真记笔记，我是小小记者。

孩子在家长们的大力支持下到各部门访问调查

同学们建议：从自身做起，杜绝虐待动物。人类啊，关爱野生动物吧，希望它们可以不再为自己的家园操心，可以不再为了练习杂技而弄伤自己，更希望它们永不濒危。大象和所有动物一样，是人类的朋友，我们理应善待它们。没有买卖哪来伤害，野生动物不属于你我，它只属于大自然。

5．“小记者”和专家一起探讨如何保护亚洲象。

为深入推进思茅四中青少年生态环保科普教育事业发展，继续开展“同在蓝天下人象共家园”活动，培养学生爱护动物，保护生态环境的意识。2018年10月19日下午，思茅四中小记者站举行了关于“保护亚洲象”的教育活动，邀请到IFAW组织（国际爱护动物基金会）普洱分站负责人曹大藩老师和同学们一起探讨亚洲象的保护问题。

曹老师给同学们介绍了许多关于亚洲象的知识，包括它们的生活方式、特征、生存现状以及目前对亚洲象保护的基本措施等多个方面。同学们听得入神，积极向老师提问，并提到了“杂技象群”“人象冲突”“未来亚洲象的生存趋势”等多个当下热点话题。

让同学们最难忘、讨论最热烈的便是当地百姓为之恐惧的“野象杀人”事件。曹老师对同学们说道，其实随着人类社会的发展和人口的增多，人类对自然资源需求的不断增加，人与其他生物之间争夺生存空间的事时有发生，只不过大象这种陆地上最大的动物与人之间的冲突更容易引起人们的关注。

近年来，随着保护力度不断加大，在大象数量增加的同时，人们也不断地在开垦荒地，破坏了亚洲象原有的栖息地，对于大象这种对栖息地极其挑剔的动物来说就带来了一系列问题，最突出的就是野象损坏庄稼和野象伤害人事件，使许多村寨人产生了阴影。归根结底，让“人象”走向和谐共存最主要的是让生态恢复。同时如果我们不能正确对待人与象之间的冲突，将来我们就更无法处理好人与整个生态环境之间的关系。所以我们要恢复大象的栖息地，让大象有一个美好的家园，让人象和谐共处。

在整个活动中，曹老师结合自己在爱护动物基金会岗位上十多年的丰富知识和经验为同学们展开了一堂生动的“亚洲象保护”科普教育课。

通过“亚洲象保护”教育活动的开展，同学们深刻认识到亚洲象的生存现状不容乐观，人象冲突日益加剧，保护亚洲象的行动刻不容缓。

六、活动评价

1．采用多元评价方式，组织同学进行学习、研究和对实践过程中所获得的知识、技能和体验等方面的交流，完成同学之间的相互学习和评价。

2．根据每个同学最终完成的成果，综合其在整个研究过程中的表现，通过学生自评、小组互评和教师评价的方式评定每个同学综合实践课的成绩。

经过几年来一系列的教育和科普实践，学校“亚洲象保护”教育取得了一定成绩，学生树立了“同在蓝天下人象共家园”的生态意识。为了让更多学生成为关爱亚洲象、关注自然、关心生态的宣传者，我们一直在努力。

这是被亚洲象糟蹋过的玉米、甘蔗地。

七、成果展示

征集的成果集：两本成果集；手抄报860多份、作文400余篇；大象科普绘画200副；10篇心得体会；7篇调查报告，分别为《西双版纳普文亚洲象取食特性调查报告》《对“普洱野象伤人事件”的调查与研究》《对“人象冲突原因”的调查》《思茅地区人象冲突的初步调查与思考》《杂技象群调查报告》《对亚洲象生存现状的初步调查》《保护亚洲象调查报告》。