高中班主任开展德育工作的策略研究

张宝珠

摘  要：德育工作是素质教育的重点，更是高中班主任工作的重点。高中班主任德育工作对学生正确三观观念的树立，高尚情操的培养，良好思想道德品质的提高，及健全人格的塑造都具有至关重要的意义。因此，本文主要分析和探索了高中班主任开展德育工作的有效策略。

关键词：高中班主任;德育工作

【中图分类号】G635.1    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）12-0159-01

在新时期下，广大教育工作者越来越注重学生德智体美劳的全面发展。而高中阶段又是学生品格定型的关键时期，这一时期的德育工作不容忽视，因此，作为高中班级的管理者、组织者，班主任就需严格按照全面发展的要求及高中生的特点，有效开展德育工作，从而使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。

1.增强高中班主任自身的综合素质

众所周知，高中班主任是班级的管理者，也是德育教学的直接负责人，要想让班级学生真正信服、认可，就必须确保班主任自身的综合素养非常高。那么高中班主任的综合素养具体包括哪些呢？其一是思想方面。高中班主任必须确保自身思想端正，以身作则，端正作风;其二是态度方面。高中班主任必须要有这个意识，既要做好本职工作，又要不断地对学生进行德育教学，这并不是一件特别容易的事，与此同时，对高中班主任就提出了更高的要求，要求其必须保持高度负责、无私奉献的态度，既要做好学生学习方面的工作，又要做好学生心理方面的工作，两头抓;其三是专业技能、水平方面。我们都知道每位学生的成长环境、能力素质、知识水平都是不同的，因此，他们对问题自然而然会产生各种看法，在此情况下，各种问题就会层出不穷。为此，高中班主任就必须深入了解一些其他方面的知识，如教育学规律、心理学等等，目的是让自己更全面，对于出现的各种问题，班主任能做到从容冷静、具体分析、针对性解决，如此，才能真正达到对学生进行有效德育教学的目的。

2.有效加强对学生德育教学

纵观实际，我们发现就绝大多数高中班级而言，普遍都以学习任务重为挡箭牌，在一定程度上忽视了对学生德育教育的进行。但其实从某种意义上来说，学生的成绩往往与学生的德育教学是紧密相连，密切相关的。尤其是在高中这个关键阶段，不管是学习态度，还是学习心态，都与学生的成绩是直接挂钩的，而如何才能树立学生良好的心态，摆正学生的学习态度呢？德育工作的开展就显得尤为重要。高中班主任必须从思想上高度重视且加强德育教学，具体如何做呢？其一是多开主题班会，使正确的主流价值观在学生脑海中根深蒂固，帮助学生形成相应的思维惯性;其二是多与班级学生沟通交流，引导、鼓励学生大胆表述自身想法，特别是要与那些情绪波动大、学习态度消极的学生多交流;其三是对班级学生应一视同仁，始终秉持公平公正原则，就高中生而言，他们的人生阅历毕竟较少，再加上思维方式、处理问题方式也不成熟，因此，要是发现就哪个问题，学生不能妥当处理，班主任千万不要急于呵斥，急于下评判，而是应就事论事，把握好分寸，维护好学生自尊心，有效突显出自身处理过程的公道性。

3.培养建设优秀的班级干部

高中班主任要想真正做好德育工作，就要善于培养班级助手，培养建设优秀的班级干部。因为班级干部在班级中的作用是不容小觑的，其可以为班级其他学生树立良好的榜样，也可以更好地帮助班主任开展德育工作。需要注意的是，高中班主任在选拔优秀班干部时必须严格遵循以下原则：其一是有机结合民主与集中。众所周知，班干部是整个班级的中坚力量，其既要具备良好的服务意识，又要起到相应的表率作用。这就意味着在正式选拔班干部时，不仅需要班主任的有效主导，还需要想方设法使每位学生都参与进来，让班干部选拔更加透明公正;其二是树立明确标准。如像那些迟到早退、不团结同学、目中无人的学生就不适合参与选拔;其三是实行班干部流动制。也就是力求让班级每位学生都有当班干部的机会，让班级干部与其他同学一起努力，一起进步，让他们彼此之间良性竞争。总而言之，就是选拔出来的班级干部必须是品学兼优，有责任心、良好服务意识、无私奉献精神的，如此，才能对班主任开展德育工作起到很好地辅助作用。

4.充分发动家庭的力量

众所周知，德育教育培养的是具有良好思想道德品质，及正确三观观念的人才。要想检验这些品质，有效借助生活的实践是非常必要的。因此，高中班主任在开展德育工作时，可以充分发动家庭的力量，以此全面施行德育教育。就学校的德育教学来说，其存在一定的局限性，即理论知识过多，缺少了相应的实践。为此，高中班主任就需要多与家长沟通交流，可以定期開展家长会，可以每周家访，也可以通过微信群等，与家长一起交流学生近期的表现、问题等，有了这个桥梁，家长才能依据班主任的详细反馈，对孩子进行针对性地引导，家长可以通过多样化的方式对孩子加强德育教育，如，做家务、做义工等等，通过这一系列过程，既能让学生更加友爱，乐于助人，又能树立学生高尚的思想道德观。

综上所述，众所周知，在学校的日常教学工作中，班主任的工作，特别是班主任的德育工作，在一定程度上决定着一个班的精神状态，影响着学生的学习成绩。因此，对于高中班主任来说，其就应严格根据高中生的特点，想方设法探索德育工作实施的有效策略，以期切实提高德育工作的质量与效果。

参考文献

[1]王正清.生本理念下高中班主任开展德育工作的探讨[J].成才之路，2017（12）

[2]韩雪.试论高中班主任如何开展德育工作[J].南昌教育学院学报，2016.31（03）