浅论“爱满天下”教育理念在学前教育中的贯彻践行

陶倩芸

摘  要：“爱满天下”是陶行知先生重要教育理念，是其毕生教育经验凝萃的珍宝，更是优良师德师风的薪火传承，尤其值得应用于幼儿教育之中。本文以“爱满天下”教育主旨为理论基础，探讨在实际幼儿教学中，教师应如何将“爱满天下”切实践行，营造健康、快乐、积极向上的教育空间，为幼儿的茁壮成长保驾护航。

关键词：陶行知;爱满天下;学前教育

【中图分类号】G610      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）12-0042-01

1.“爱满天下”的教育内涵

陶行知先生“爱满天下”教育思想的内涵就是广大教育工作者在教育工作中贯彻爱的教育。只有贯彻爱的教育，才能让学生在爱的氛围里茁壮成长，帮助学生树立正确的人生观，为学生未来的发展建立稳固的精神堡垒。

陶行知先生“爱满天下”的教育思想不仅包括教师对学生要实行爱的教育，更要让学生懂得如何去爱他人。在学前教育中，幼儿就像是娇嫩的花朵，需要无微不至的呵护，这就要求教育工作者用爱心爱护他们。如果在教学中，教师没有贯彻爱的教育，而是用粗暴的方式对待幼儿，就会让他们本应多彩的童年失去色彩，未来的人生路上内心也会留下阴影。教育工作者在教育中，也要运用多种方式让幼儿懂得如何爱他人。

2.学前教育中爱的教育实行现状

虽然“爱满天下”的教育理念已经被教育界推崇多年，但是在实际的落实中却仍旧有盲点。有些学前教育工作者对待幼儿粗暴，缺乏耐心，与“爱满天下”的教育理念背道而馳，严重伤害了幼儿的内心与情感。还有些教育工作者不懂得引导幼儿如何爱他人，导致幼儿变得以自我为中心，没有很好的践行“爱满天下”的教育理念。

3.在学前教育中贯彻“爱满天下”教育理念的方式

（1）用爱包容学生、用心赏识学生

陶行知先生曾说，用爱对待学生就是“捧着一颗心来，不带半根草去”。这颗心其实就是没有高低分别的爱心。不同的幼儿有着各不相同的秉性，有的外向热情，好像灿烂的向日葵;有的安静寡言，好像静静的小茉莉。教师如果不能用爱呵护和包容这些个性不同的学生，只是喜欢一类学生，那么又谈何爱的教育呢？爱的教育就是教师对待每一位学生都要用心永爱，不能带有色眼镜。

陶行知先生还曾经说过，你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的笑声中有爱迪生。因此，在用爱呵护幼儿的基础上，教师还要用欣赏的角度去对待幼儿，发现他们的长处与优点，并且夸奖他们的优点，对他们进行鼓励。通过这些方式，幼儿的自信心会得到很好的激发，他们会在爱的呵护中认识自身的优点与价值，在未来的人生道路上会秉持积极正面的价值理念对待自己。这样爱的教育果实，就是为社会培养出一批又一批的人才。

（2）在教学中融合感恩教育

陶行知这样说过，教育家所要创造的是真善美的活人。这句话所表达的思想就是学生要学会用一颗爱心对待他人，成为拥有爱心与美德的个体。爱的教育不仅需要教师用爱对待学生，更需要学生用爱对待他人。只有这样才是完整的教育，也只有这样的教育才能实现“爱满天下”。为了能够培养学生的爱心，教师要在教学工作中融合感恩教育。

父母是幼儿成长中不可缺少的重要角色，他们为幼儿的生活安稳幸福奉献了所有。但是，多数幼儿却对父母的付出认为理所当然，并逐渐养成了娇生惯养的不良习惯。所以，教师就要用感恩教育积极引导幼儿，学会感恩自己的父母。当学生渐渐理解和懂得父母对自己的爱时，相信他们也就明白了要学会爱父母，教师可以给学生布置课下作业，比如，为父母做一件力所能及的小事，并且要在第二天的课堂上与教师和其他小朋友分享自己做的事。通过这种方式，幼儿就会渐渐懂得父母对自己的爱，也就学会了感恩。

除此之外，感恩帮助过自己的同伴也是爱的教育的一部分。幼儿的人际范围有限，大多限制在幼儿园同学之间。因此，教师可以根据班级里幼儿之间互帮互助的情况开展教学活动，将幼儿相互协作完成及教学活动。

（3）教师要以身作则，贯彻爱的教育

在贯彻“爱满天下”的教育理念中，教师示范作用的重要性不可忽视。陶行知先生曾经说过，要人做好，首先自做，重师首先师之自重。幼儿有着很强的模仿学习能力，他们会学习熟悉的人的行为。让幼儿在与教师的相处中，潜移默化的学会用爱对待身边的人，实现爱的教育。

在实际教学过程中，教师也有疲惫的时候，但是教学活动还要继续，因此教师会出现情绪问题。这时，如果幼儿出现问题需要教师处理，有些教师会不耐烦。其实，这个时候正是考验教师贯彻爱的教育理念的时刻。因为学生会从教师身上学到如何对待他人，教师的一言一行深深的影响了幼儿的思想与行为。所以，教师要提高自身的修养。

（4）总结

陶行知先生“爱满天下”的教育理念的本质就是爱的教育。学前教育工作者在实际的教学中，不仅要用爱对待幼儿，更要引导学生用爱对待他人。本文列举了教师在日常教学活动中可以利用的一些方式方法，比如，教师要学会平等对待不同个性的学生，发现他们的闪光点，用充满爱的言行激发幼儿的自信心，让幼儿在充满爱的氛围中茁壮成长;教师还要教导学生用爱对待父母与同伴，并通过自己的德行感染幼儿，点亮他们心中爱的火焰。

当然，这些方法都是教学中的一些探索与总结，在具体的教学设计中，教师需要根据不同的教学情况采用不同的教学方式，只要能够实现“爱满天下”的教育理念，可以采用更多不限于本文的方式和方法。

参考文献

[1]荣熠帆. 浅谈“爱满天下”在幼儿教育中的实践[J].考试周刊，2017

[2]张勤华.浅析教学中如何做到“爱满天下”[J].新课程：中，2011