英语在法语词汇学习中的正迁移作用探讨

吴雅雯

内容摘要：英语与法语之间的关联性，为语言迁移提供了条件。本文以语法迁移理论为指导，以法语词汇学习为例，就英语在发育词汇学习中的正迁移作用进行了简要分析，以为具备英语基础的学习者，有效学习法语词汇提供指导，从而提升法语词汇学习质量与效率。

关键词：英语 法语词汇 正迁移

英語与法语同属于印欧语系，又在长期发展过程相互影响、相互结合，因此在词汇上、语法上存在一定相似性、关联性。这在一定程度上为语法迁移提供了充足条件。对此，在语言学习过程中，可利用语言迁移存在的积极影响，降低第二语言习得难度，提升语言学习兴趣、质量与效率。以下是笔者对英语在法语词汇学习中正迁移作用的几点认识，意在抛砖引玉。

1.英语在法语词汇中的正迁移之具体表现

英语在法语词汇学习中的正迁移，能够使具备英语习得基础的学习者借助已有的英语知识、英语学习经验，探寻法语词汇内涵、规律，加深法语词汇理解与记忆，掌握法语词汇学习方法，提高法语词汇学习质量与效率。正迁移具体表现如下：

1.1词汇构成

英语与法语同属于印欧语系，且在长期发展过程中受历史因素、经济因素、技术因数、环境因素等影响，具备了深厚历史渊源。据学者研究发现，现代法语词汇借词中，有超过80%的词汇属于英语借词。因此，在法语词汇学习中，可根据词汇构成存在的相似性，进行词汇理解与记忆。

例如，attention（小心）、culture（文化）、table（桌子）、hall（大厅）、taxi（出租车）、question（问题）、excellent（好极了），place（职位/地址）等，不仅形同，词义也相同。因此，法语学习者在掌握这些同形同义词后，能够极大的降低减轻法语词汇记忆与理解负担。但值得注意的是，在同性同义词正迁移过程中，在词汇拼写与使用过程中，学习者学认知到法语词汇名词具有阴阳性特征，避免迁移过程中阴阳性遗忘、错用等问题的产生。

与此同时，在法语词汇学习中，除遇到同形同义词外，也会遇到众多形相似义相同的词汇。如“中国”英语为：China，法语为：La Chine;“香水”英语为：perfume，法语为：Parfum;“安静的”英语为：calm，法语为calme：“参观”英语为：visit，法语为：visiter;“离开”英语为：part，法语为：partir等。对此，学习者在法语词汇学习过程中，一方面可将已有英语知识转换为新的法语知识，根据形相似义相同特征，在文章阅读过程中，联系上下文进行陌生单词词义推测，提升法语阅读能力与阅读效率;另一方面，采用对比分析法探寻形近同义词之间存在的关系，获得英语词汇借用、法语词汇借用规律，以便更好、更快的进行语言迁移，提升词汇学习效率。如法语动词学习过程中，通过掌握词尾变化规律，能够促进语言正迁移作用的有效发挥，降低英语与法语混淆问题的产生。

此外，在法语词汇学习过程中，对比分析发现英语词缀与法语词缀存在相似性。因此，在掌握英语词缀应用规律与意义的基础上，可将其迁移至法语词汇学习中，提升法语词汇学习质量与效率。例如，在英语词汇构成中，“in-”前缀多具有否定意义，“-tion”后缀多表示“……化”、“re-”前缀表示“再一次”等。而这些在法语词汇构成中均有表现，如“incomparable”（不可比拟的）、“industrialisation”（工业化）、“réunifier”（重新统一）等。

1.2词汇使用

英语与法语词汇的相似性，不仅体现在词汇构成上，也表现在词汇使用上。对此，在法语词汇学习过程中，可发挥词汇使用正迁移作用，提升法语词汇学习效率，掌握词汇正确应用方法。如英语形容词与法语形容词皆具备修饰名词的功能，区别是英语形容词使用过程中不存在性数变化，而法语形容词使用过程中存在性数变化，且所在位置存在差异性。对此，在迁移过程中明确这一差异，能够提升法语词汇应用准确性。又如，英语介词与法语介词虽然在形式上存在一定差异性，但在用法上、含义上存在相似性，能够通过对比分析明确二者之间存在的规律，如法语中的“avee”类似于英语中的“with”;法语中的“sur”类似于英语中的“on”;法语中的“to”类似于英语中的“à”。

2.英语在法语词汇中的正迁移之学习启示

更具上述分析可知，正迁移作用的有效发挥，在于明确英语与法语之间存在的关联性，英语与法语亲缘关系越密切，正迁移效果越好。这就需要学习者在语言学习过程中，能够立足已有知识网络，准确找到英语学习材料与法语学习材料之间存在的共性因素，包括内在共性与外在共性。从而能够在学习实践中有意识的将英语与法语词汇知识相关联，提升法语词汇学习能力。与此同时，学习者应善于进行归纳与总结，能够在知识归纳中发现共性问题与异性问题，从而促进语言迁移，提升语言迁移能力。

（作者单位：安徽外国语学院）