相互对比 个性鲜明——跟中考考生学习借鉴对比技法

⊙ 李阳海（河北）

【导引语】

对比法是将两种人物、事物放在一起进行对照，以突出各自的不同特征；或将同一人物、事物在不同的时间、地点、条件下的不同情况进行对照，以突出其变化的悬殊。

对比法在文艺作品中有着极广泛的应用天地，不论是写景抒情还是叙事写人，都可以运用艺术对比的手法。下面我们看看考生是如何使用这一技法的。

一、运用对比手法描写人物、事物、景物

2019年山东省济南市一考生写的《走向深处》，文章采用对比的技法，描写人物。作者把好几件事情进行前后对比，深刻地剖析了自己灵魂深处藏着的“骄傲、懒惰”，催人猛醒，鞭人奋进，升华了文章的主旨。2019年山东省烟台市一考生写的《就该这么做》，文章有几处对比描写，烘托出了“我”是一个非常讲情义的男孩。2019年淮安市一考生写的《当我铭记》，作者采用对比的手法，反衬出老人的善良，显得人物形象更丰满。2019年岳阳市一考生写的《握手》，作者以十二年前和十二年后的对比，母亲握着自己的手和自己握着母亲的手表达父母对女儿以及女儿对父母的爱，以个性来反应共性，引起读者共鸣。2019年山东省淄博市一考生写的《你用胡子扎我的样子很美》，文章先写小时候被爸爸宠爱的事情，再写长大后，爸爸为了“我”出去打拼，无暇顾及自己的感受，前后形成鲜明的对比，有很强的感染力。2019年山东省聊城市一考生写的《学渣的逆袭之路》，文章运用对比的手法，学霸与学渣的不同表现，学渣前后学习态度的转变，对比鲜明，文章的主旨也得到了凸显。

2018年黄冈市一考生写的《一路阳光一路情》，文章选取两个友情的片段，一喜一忧，形成鲜明的对比。而忧与喜都是出于对友情的珍爱。共同突出了鲜明的主题。

2017年河南省一考生写的《越来越喜欢独处的我》，文章多处运用对比手法，有曾经的“我”和现在的“我”的对比，有“我”和外婆的对比，也有白天和黑夜的对比。写出了作者对这个浮躁社会的不认同，认识到独处是一个人长大的标志，中心积极向上。2017年河北省一考生写的《母亲，了不起》，文章为了突出母爱的深沉，用“我”与母亲作了多次对比。“我”在大清早不情愿睁开睡眼，可母亲早早地起来了；“我”劝母亲多睡会儿，母亲没听，母亲反而让“我”多睡会儿。2017年广州市一考生写的《总会想起那张照片》，文中自己拍到的妈妈的形象，是“她的背不再挺直，打理过的头发中露出丝丝银发，她的双手粗糙难看”，而给妈妈做的相册中的妈妈却是那么美丽。不同的照片，不同的感受，真切地再现了母女之间的深厚感情，凸显了文章的主题思想。

二、运用对比手法抒发感悟，揭示道理，突出主题等

2019年山东省青岛市一考生写的《愿你归来仍是少年》，行文中有多处对比，把真正的博学和无知作对比，把谦虚和自满作对比，把浅陋不思进取和上进不断奋斗作对比，对比中彰显深刻事理，对比中突出个人感悟。2019年四川省绵阳市一考生写的《我也可以》，作者将注重外表美、形式美的情形与注重内在美、心灵美的情形来对比，突出了前者的短暂，突出了后者的永恒不朽，更加凸显了文章的主题。2019年新疆一考生写的《感恩这本相册助我远航》，文章将10年为间隔的三张照片进行对比，从照片的变化中展现祖国在奋进中的变化，突出了文章大主题。

2018年福建省一考生写的《最好的作品》，文章采用对比的方式，在前半部分说明独生子女这一身份带给自己的痛苦，而后来又阐述了这些痛苦给自己带来的好处。

2018年河北省一考生写的《苦尽爽来》，小作者引入古人经典事例，以古人对待命运的态度，与今人埋头手机、折服网游、空自嗟叹形成鲜明对比，从而告诫人们应以古人先贤为榜样，对待命运不公，昂然奋进，坦然面对，主题思想深刻警醒。

2017年宁波市一考生写的《往后一小步》，文章将对弈双方的思维与境界对比起来写，孰高孰低，孰优孰劣，一目了然。“往后一小步，才能拥有整个世界；一味向前，最后只能面对万丈深渊”的主题，就是在“三流选手”与“一流选手”的鲜明对比中突显出来的。

2016年江西省一考生写的《那个影响了我的人》，文章对比鲜明，突出情思。一样的夏天，奶奶在世时，栀子花香馨十足；奶奶离世后，香味尽失，在鲜明的对比中写出了奶奶对“我”影响之深，“我”对奶奶的无限依恋之情。2016年南京市一考生写的《让我想一想》，描写细腻，对比鲜明。作者置身于旷野中，选取了一颗不起眼的草茎上的露珠，然后展开细致描写，为自己的思考做了有力的铺垫。文中没有遭到破坏的露珠的美，与被作者破坏的露珠失去美感形成对比，使作者的感悟更加鲜明突出。

三、运用对比手法证明自己的论点

2019年河北省石家庄市一考生写的《认识自己》，作者运用正反对比论证的方式，有力地突出了文章的中心论点：“要正确认识自己，充分认识自己的优点和缺点，做到扬长避短，唯有如此，才能取得更大的成就，达到成功的彼岸。”

2019年河北省邢台市一考生写的《认清自己》，文章运用正反对比论证的方法加以论证，让刘翔和赵括两个事例形成鲜明对比，突出了认清自己的重要性，很好地证明了“我们只有认清自己，理性地判断自己的能力，才能做出正确的选择，让人生道路更顺畅”的观点。

2019年河北省一考生写的《做好你自己》，文章在论证过程中借用了大量的事实论据，如庄子、和珅、贝多芬、海顿等。有古代人物，有近代人物，有国内人物，还有国外人物。用正面事例和反面事例进行对比，增强了论证的力量。

2018年福建省一考生写的《充电》，作者用我们生活中的疲惫与部队里训练的特种兵的疲惫进行对比，事物的特征和本质在对比中最容易显露出来，给人留下深刻的印象。经过对比，使得文章的论点鲜明突出。

2017年河南省一考生写的《厚积薄发，终露锋芒》，作者运用大量笔墨列举成功人士事例的同时，笔锋一转，提到了那些转行的歌手。结合现实生活，做到了正反对比论证，引人思考。2016年泉州市一考生写的《“禁得住”人生，才能保持淡定》，文章运用对比论证，把两种矛盾或对立的事物加以对比，从正、反两方面进行说理，从而揭示事物的本质，使所阐述的事理更加深刻，更有说服力。