心理护理在心血管内科住院患者中的应用效果观察

陈雪明

（南宁市第五人民医院，广西 南宁 530031）

医院心血管内科收治的患者起病急、病情严重，因而容易让患者产生焦虑、抑郁、紧张以及担心等心理，出现悲观、失落的负面情绪。在对患者进行治疗的过程中，还应当辅之必要的护理干预，尤其是心理护理，从而提升患者的依从性，提高治疗的配合度。本文中，将94例患者纳入本次研究中，对心理护理的应用效果进行探究。现将具体情况汇报如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

我院心血管内科收治的94例患者全部符合心血管内科相关疾病的诊断标准[1]。采用双盲法随机分为对照组和观察组，每组各位47例。对照组：男25例，女22例；平均年龄（61.3±3.1）岁；平均病程（5.3±0.4）年。观察组：男26例，女21例；平均年龄（61.7±2.9）岁；平均病程（5.7±0.2）年。两组患者中，主要疾病有高血压、高血脂、冠心病、心肌梗塞等，经医院伦理委员会批准，自愿参与并签署知情同意书，在上述各项基本资料的对比上差异不显著，P＞0.05，有可比性。

1.2 方法

对照组给予患者常规护理，包括生命体征监测、饮食护理、用药指导、锻炼指导、并发症指导等。观察组除了实施对照组的常规护理措施之外，还在其基础上给予患者全方位的心理护理干预，具体内容如下：

（1）进入科室治疗时的心理安抚：患者在进入到科室治疗时，一定要对患者实施有效的心理安抚，通过心理安抚逐渐缓解患者的心理压力，消除患者的紧张感和焦虑感。

（2）对患者实施科学的健康教育：护理人员在进行心理护理的过程中，需要对患者实施健康教育，将集中式健康教育与“一对一”式健康教育有机地结合起来。

（3）住院治疗过程中的心理护理：护理人员在进行心理护理的时候，在健康教育的基础上，让患者意识到配合治疗的重要性。同时，积极地向患者讲解一些以往比较典型的成功案例，帮助患者树立治疗的信心，以此提升患者的依从性。

（4）针对出院时的心理护理干预：患者在出院时，除了要做好出院叮嘱之外，还应当指导患者家属进行心理护理，给患者家属传授一些基础的心理护理技巧。另外，护理人员应当定期对患者进行电话访问或者上门随访，及时了解患者的心理健康状况，与患者进行积极的交流与沟通，使得患者能够对疾病的康复保持乐观的态度。

1.3 统计学分析

采用SPSS 17.0统计学软件对所得数据进行分析，计量资料用“±s”表示，组间比较采用t检验，计数资料用百分数（%）表示，组间比较采用x2检验。P＜0.05表示差异显著，具有统计学意义。

2 结 果

2.1 两组护理前后SAS、SDS评分比较

护理前， 两组S A S 、 S D S 评分无统计学意义（P＞0.05）；护理后，两组SAS、SDS评分差异有统计学意义（P＜0.05）。如表1。

表1 两组护理前后SAS、SDS评分比较（±s）

表1 两组护理前后SAS、SDS评分比较（±s）

组别 SAS评分（分） SDS评分（分）护理前 护理后 护理前 护理后对照组（n=47） 72.25±2.37 59.31±1.87 71.93±2.69 60.34±1.85观察组（n=47） 72.46±2.28 51.34±1.25 72.04±2.56 52.63±1.41 t 0.438 24.292 0.203 22.724 P 0.623 0.000 0.840 0.000

2.2 两组患者的护理满意度对比分析

观察组患者对护理的满意度明显高于对照组，有统计学意义（P＜0.05）。如表2。

表2 两组患者的护理满意度对比分析[n（%）]

3 讨 论

针对心血管患者的实际情况，常规的饮食护理、用药指导、并发症预防的只能够从患者的生理上解决患者的问题，而患者心理方面的问题还需要给予特定的心理护理[3]。心血管科室护理人员在对患者进行心理护理的时候，在患者入院之时就应当对患者进行心理护理，消除患者刚接触陌生环境时的不良心理；入院后应当给予健康教育，纠正患者的认识偏差，帮助正确认识自己所患的疾病，同时向患者进行案例教育，提升患者的治疗信心；在出院时还需要做好相关注意事项的叮嘱，指导患者家属一些基本的护理措施，并定期电话或者上门随访，实现对患者心理的全方位干预[4]。本文研究显示，观察组在护理后的SAS、SDS评分以及护理满意度均要明显优于对照组，有统计学意义（P＜0.05）。提示对心血管内科患者实施心理护理能够起到非常显著的效果。

综上所述，心理护理应用在心血管内内科患者的护理中，能够有效改善患者的焦虑、抑郁等不良心理，提升患者的满意度，值得推广。