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作文步步高

2020-05-19林新发

课外生活·趣知识 2020年4期
关键词:失利演讲比赛升格

林新发

同学们,如果老师让我们写一篇500字左右的话题作文,你们会怎么谋篇布局呢?哪些内容要详细描述,哪些又该一笔带过,怎么才能突出主题,写出一篇优质的习作呢? 本期,我们就以一篇有关礼物的话题作文为例,让大家在写作中学会主次分明、详略得当。

礼物

童年时,收到过很多长辈送我的礼物。每一份礼物都寄托着他们的关爱和期盼。四年级的时候,老师给我鼓励,深深打动了我。

学校每学期都会举办一届“追星星”演讲大赛。各班有一个不成文的规定:派遣班里最顶尖的同学去参与角逐。在所有人期盼的目光中,班主任说出了一个出人意料的名字:“胡佳琪!”所有人都不可置信。面对同学们异样的目光,我瞬间涨红了脸。班主任没有再说什么,态度似乎异常坚定。我写好演讲稿后,老师不厌其烦地指导我演讲的技巧。时间在我紧张的准备中匆匆而逝。

终于,演讲比赛拉开了帷幕。赛前尽管我一直告诉自己不要紧张,不要紧张。但是当主持人报到我名字的时候,我整个人瞬间绷紧了。到了台上,看着底下面容严肃的评委,黑压压的观众,我紧张得发抖,声音低不说,还磕磕巴巴的,结局可想而知了。

比赛过后,同学们都认为我白白浪费了一个宝贵的名额。惨痛的失利,让我在班里抬不起头来。老师却没有任何不满的情绪,他甚至还鼓励了我。

老师的鼓励不但让我彻底摆脱了失利的阴影,而且让我对未来充满了信心。我感谢老师给我的鼓励!

一次升格建议:

1.写作的话题不宜直接拿来当习作的题目,因为显得千篇一律,且没有特色。

2.作文的开头应起到扣题、定位、引下文的作用,本篇习作开头扣题不深,语句不够连贯。

3.习作详略的侧重不合理。老师选择“我”去参加演讲大赛和“我”参赛的过程与习作主题关联不大,不必写得如此详尽,简单带过即可。应详细描写演讲比赛后,老师给“我”的鼓励。

最好的礼物

童年时,收到过很多长辈送我的礼物。每一份礼物,都寄托着他们的关爱和期盼。四年级的时候,老师给我的鼓励,是我收到过的,最好的礼物。

学校每学期都会举办一届演讲大赛,那历来都是属于精英的舞台。然而四年级的时候,老师却力排众议选择了我。尽管我已经很用心地准备,但由于我从小内向,加上缺乏经验,我的发挥堪称“灾难”。

回到班上后,我自觉对不起老师的信任,低垂着头,默默地坐在自己的座位上。老师却没有任何不满的情绪,他甚至还在班上鼓励了我:“佳琪,祝贺你!你勇敢地迈出了第一步,大家给佳琪一点掌声。”热烈的掌声中,我愕然抬头。老师脸上挂着微笑,眼神里充满了鼓励:“你配得上这个名额,老师不后悔选择了你,希望你经过这次锻炼之后,能打开心扉,勇敢地做自己。”看着老师真诚的目光,我坚定地点了点头。

老师的鼓励让我彻底摆脱了失利的阴影,让我变得自信了起来,我要感谢老师给我的鼓励!

二次升格建议:

1.收到老师送的“礼物”之后,“我”的心理活动以及“我”的改变应该写得更细致一些,这样,读者才能更直观地感受到老师的这份“礼物”带给“我”的触动。

2.文章的开头可以写得更生动些,才更能凸显“凤头”的精髓。

3.习作的结尾过于简单,收得不够有力,且不够切题。

最好的礼物

童年时,(与前篇内容同,略),正如春雨綿绵,不断地滋润着我幼小的心田。四年级的时候,(与前篇内容同,略)

(本段与前篇内容同,略)

(本段与前篇内容同,略)

老师的鼓励仿佛冬日里的暖阳,驱散了我心间的阴暗和寒冷,我听到了自己内心的坚冰融化的声音,它渐渐化作一股汹涌澎湃的滚滚春潮,推动着我不断前行。从那以后,我就像换了个人似的,变得积极主动了起来。我的朋友开始多了起来,成绩也越来越好了,一切都朝着更好的方向发展着。

我要感谢老师的鼓励,在我的心田播下了自信的种子,这真是我收到过的,最好的礼物!

老师点评:升格之后的习作,生动呈现了“我”的转变过程:参加演讲比赛失利后,“我”自责、愧疚;在得到老师的鼓励后,“我”打开了心结,变得更加自信。习作生动地诠释了礼物的寓意,发掘出了礼物的内涵,同时也向读者展示了心理描写的魅力。

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